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西北醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：西北醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：西安交通大學(xué);陜西省醫(yī)學(xué)會(huì)
出版周期：雙月刊出版地：陜西省西安市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-2769

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《心理與健康雜志》1994年02期

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《歷史教學(xué)(下半月刊)雜志》2006年11

《電化教育研究雜志》2007年12期

《西北醫(yī)學(xué)教育雜志》2013年03期目錄

試用期醫(yī)學(xué)畢業(yè)生向醫(yī)生轉(zhuǎn)變過(guò)程中的突出矛盾及對(duì)策
楊彤濤周慧張小平孫聰袁一方錢澍周勇
美國(guó)醫(yī)學(xué)生職業(yè)精神教育對(duì)我國(guó)醫(yī)學(xué)教育的啟示
李亞平陳翔田勇泉梁莉鄧聲莉
醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展視野下基層人才短缺與醫(yī)學(xué)生就業(yè)難的矛盾及對(duì)策
郭躍偉
國(guó)際化視野公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐
劉純毛宗福肖模銀陳年芳
大學(xué)校長(zhǎng)“掌舵還是劃槳”——高校去行政化的思考
畢于建
論文QQ81995535
自主創(chuàng)新視域下的高等中醫(yī)藥教育人才培養(yǎng)模式研究——以廣州中醫(yī)藥大學(xué)為
徐大量
淺析90后醫(yī)學(xué)本科生性格特點(diǎn)及教學(xué)對(duì)策
郭翔沈宏亮倪斌
新醫(yī)改形勢(shì)下開(kāi)設(shè)醫(yī)院預(yù)算管理課程的探討
吳欣
醫(yī)藥貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式探析
張娟
基于“3+1”應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的藥物分析教學(xué)改革初探
方海紅鄭鵬武吳杰連周斌周慶頌
構(gòu)建創(chuàng)面外科學(xué)教育體系的探析
倪俊
杜絕考試違紀(jì) 建立完善的考試體系
崔斌張麗桂維魁
醫(yī)學(xué)本科生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系的探索研究
魏薇薇馬亞楠
以學(xué)科系為平臺(tái)提高醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)的實(shí)踐探索
蘇普玉朱鵬郝加虎孫瑩曹秀菁陶芳標(biāo)
大臨床技能教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)中的應(yīng)用探討
桂慶軍游詠尹凱李熠沈元瓊文格波
醫(yī)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)探討
葉麗杰鄧麗麗
高校教學(xué)信息站運(yùn)行機(jī)制及對(duì)策研究
蘇中平杜宗明
應(yīng)用型營(yíng)養(yǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐
常徽朱俊東張乾勇糜漫天
中美公共衛(wèi)生專業(yè)碩士教育比較研究——以第二軍醫(yī)大學(xué)與哈佛大學(xué)公衛(wèi)學(xué)院
溫世浩任為民馬修強(qiáng) 王鋆許放周東賀祥
中美公共衛(wèi)生碩士培養(yǎng)模式比較及啟示
任為民溫世浩王鋆許放賀祥
淺析如何開(kāi)展系統(tǒng)的研究生始業(yè)教育
王瑩黃智慧姜丹丹
神經(jīng)外科研究生導(dǎo)師常見(jiàn)類型和師生關(guān)系探析
張瑩
如何提高傳染病學(xué)專業(yè)研究生的科研創(chuàng)新能力
溫韜劉焱陳德喜
淺談神經(jīng)內(nèi)科研究生急診臨床技能的培養(yǎng)
齊中華梁戰(zhàn)華
如何培養(yǎng)小兒神經(jīng)專業(yè)研究生
胡越蔣莉
標(biāo)準(zhǔn)病人教學(xué)結(jié)合PBL教學(xué)法在內(nèi)分泌研究生臨床教學(xué)中的應(yīng)用
張玲吳綺楠陳兵
現(xiàn)階段眼科學(xué)碩士研究生的特點(diǎn)與培養(yǎng)探討
王建明宋艷萍馮海曉
基于中醫(yī)藥文化傳承的高等中醫(yī)院校寢室文化建設(shè)探討
顧義俊尤良震彭青和王可陸婷婷李民菊汪國(guó)興黃順
醫(yī)療糾紛教育中的誤區(qū)及對(duì)策研究
謝青松
淺析醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)精神的培育
畢瑩赟
淺議醫(yī)科院�；瘜W(xué)教學(xué)中的情感教育
胡翔曾志杰嚴(yán)軼琛游文瑋
醫(yī)學(xué)生溝通技能培養(yǎng)與構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系
劉琳趙建偉
認(rèn)知評(píng)價(jià)論視角下促進(jìn)大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的整合體系構(gòu)建
張徽李昱
高等醫(yī)學(xué)院校教師職業(yè)壓力剖析及其應(yīng)對(duì)策略
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地方性醫(yī)學(xué)院校教師職業(yè)發(fā)展若干問(wèn)題探討
任京力
從建構(gòu)主義角度論加強(qiáng)大學(xué)英語(yǔ)教師信息素養(yǎng)的重要性
葉玲姚艷丹章國(guó)英
淺談PBL教學(xué)——病案討論中引導(dǎo)教師的職責(zé)和功能定位
孫穎徐長(zhǎng)福王淵曹永孝周黨俠
如何培養(yǎng)高等醫(yī)學(xué)院校的病理學(xué)青年教師
張靜喬慶程虹王哲
基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索
曹祥榮顧曙余
藥學(xué)專業(yè)綜合應(yīng)用型實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ脚c運(yùn)行實(shí)踐
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改革食品理化檢驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
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臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)留學(xué)生《預(yù)防醫(yī)學(xué)》的教學(xué)實(shí)踐與探索:理念與能力
王強(qiáng) 陸榮柱李君榮高堅(jiān)瑞王鐵英
教學(xué)反思在病理學(xué)病例教學(xué)中的意義
劉斌李昱
天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程改革探索
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建構(gòu)主義在醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
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將PBL教學(xué)模式引入勞動(dòng)衛(wèi)生學(xué)教學(xué)改革探討
張蕾周舟余爭(zhēng)平
批判性文獻(xiàn)導(dǎo)讀在醫(yī)學(xué)生第二課堂活動(dòng)中的作用探討
王楊凱王偉忠
醫(yī)學(xué)院校應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探
孫延超程樂(lè)森王健王勝男高衛(wèi)星
大學(xué)生睡眠狀況及其影響因素的調(diào)查
張敬華楊宇軒閆思琪陳愉昌王曉美
本科生《醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)》選修課教學(xué)實(shí)施情況調(diào)查與分析
趙艷芳郭曉晶馬修強(qiáng) 許金芳王睿何倩賀佳
應(yīng)用Authorware軟件制作急性冠脈綜合征互動(dòng)式課件的探討
馬力馬軍
基于CAI的模擬臨床實(shí)戰(zhàn)教學(xué)課件的探討
陳步星
現(xiàn)代教育技術(shù)在醫(yī)學(xué)生臨床基本技能教學(xué)中的應(yīng)用探討
梁麗紅桂慶軍文格波沈元瓊尹凱游詠唐志晗李熠
動(dòng)畫仿真輔助“全口義齒頜位關(guān)系記錄與轉(zhuǎn)移”教學(xué)探索與實(shí)踐
白石柱沈麗娟張玉梅方明田敏趙銥民
從腸瘺病人的營(yíng)養(yǎng)治療來(lái)探討以問(wèn)題為基礎(chǔ)教學(xué)方法在臨床營(yíng)養(yǎng)教學(xué)中的應(yīng)用
薛森海孫麗娟閆鳳趙長(zhǎng)海
個(gè)性化教學(xué)理念在臨床教學(xué)醫(yī)院的實(shí)施
張景義劉向欣李瑞芬袁林亓麗娟
基于“顯微數(shù)碼互動(dòng)”技術(shù)的《組織胚胎學(xué)》新教學(xué)模式探究
王越劉厚奇
標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)法在臨床微生物學(xué)檢驗(yàn)學(xué)科建設(shè)中的應(yīng)用
陳晶芮勇宇王前裘宇容
構(gòu)建非直屬附屬醫(yī)院戰(zhàn)略聯(lián)盟推進(jìn)人才培養(yǎng)的協(xié)同創(chuàng)新
佟礦
怎樣閱讀分析醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)——以循證放射學(xué)為例
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用整合醫(yī)學(xué)理念提升整形外科臨床教學(xué)質(zhì)量
樊星
開(kāi)設(shè)臨床實(shí)習(xí)前《臨床技能》創(chuàng)新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
張?zhí)N璟習(xí)博施秉銀高琴馬清涌
依托網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)探索臨床技能教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)合的新模式
朱震張世勤金桂蘭
以神經(jīng)系統(tǒng)為模塊的“聯(lián)席授課”教學(xué)模式初探
冀凱宏孫繼虎劉芳黃麗斌許家軍楊向群劉厚奇許金廉
腫瘤專業(yè)臨床教學(xué)內(nèi)容改進(jìn)的探討
王凱張百紅陳龍王海忠
OSCE在評(píng)價(jià)護(hù)理本科畢業(yè)生臨床能力中的應(yīng)用研究
王娟由天輝林田王瑞
不斷提高教學(xué)質(zhì)量努力建設(shè)精品課程
薛妍
基于PACS平臺(tái)的醫(yī)學(xué)影像實(shí)踐教學(xué)優(yōu)化路徑選擇
戴波徐貴萍強(qiáng)永乾金晨望
提高住院醫(yī)師基礎(chǔ)診斷技能對(duì)血液病診斷的重要性
周旭王勁
中德骨科�？漆t(yī)師培訓(xùn)的比較和思考
吳帆孟紅波蔡鄭東于宏李小艷蔡明
超聲診斷教學(xué)中臨床帶教的體會(huì)和思考
張莉陰繼凱楊一林段云友
問(wèn)題定向教學(xué)法在心內(nèi)科臨床見(jiàn)習(xí)中的應(yīng)用探討
傅春江石偉彬張曄羅曉麗王旭開(kāi) 舒嫻
用問(wèn)題教學(xué)法帶教神經(jīng)外科臨床見(jiàn)習(xí)的探索
王來(lái)興張煜輝韓國(guó)勝劉建民
關(guān)于如何提高軍隊(duì)醫(yī)學(xué)院校臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量的思考
董睿徐茂錦郭志勇徐曉璐
骨科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)探討
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劉豐林濤何大維
神經(jīng)電生理平臺(tái)在神經(jīng)病學(xué)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
趙正卿李雁鵬趙忠新
鏡像操作訓(xùn)練在口腔醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的作用探討
黃鸝董巖陳永進(jìn) 張旻
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宋健
預(yù)設(shè)臨床教學(xué)情景開(kāi)展口腔頜面外科學(xué)實(shí)訓(xùn)
楊旭曹鵬克劉春靈熊均平
上海市住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的實(shí)踐與體會(huì)
陳瑞郭聞淵王正昕
規(guī)范化醫(yī)師培訓(xùn)——重視培訓(xùn)醫(yī)師與上級(jí)醫(yī)師間交流能力培養(yǎng)
龍卓毓劉建孟國(guó)林高嘉鍇程建崗
《西北醫(yī)學(xué)教育》雜志簡(jiǎn)介及投稿須知

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

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基于中醫(yī)藥文化傳承的高等中醫(yī)院校寢室文化建設(shè)探討

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淺析醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)精神的培育

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醫(yī)學(xué)生溝通技能培養(yǎng)與構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系

認(rèn)知評(píng)價(jià)論視角下促進(jìn)大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的整合體系構(gòu)建

高等醫(yī)學(xué)院校教師職業(yè)壓力剖析及其應(yīng)對(duì)策略

地方性醫(yī)學(xué)院校教師職業(yè)發(fā)展若干問(wèn)題探討

從建構(gòu)主義角度論加強(qiáng)大學(xué)英語(yǔ)教師信息素養(yǎng)的重要性

淺談PBL教學(xué)——病案討論中引導(dǎo)教師的職責(zé)和功能定位

如何培養(yǎng)高等醫(yī)學(xué)院校的病理學(xué)青年教師

基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索

藥學(xué)專業(yè)綜合應(yīng)用型實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ脚c運(yùn)行實(shí)踐

改革食品理化檢驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)留學(xué)生《預(yù)防醫(yī)學(xué)》的教學(xué)實(shí)踐與探索:理念與能力

教學(xué)反思在病理學(xué)病例教學(xué)中的意義

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建構(gòu)主義在醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐

將PBL教學(xué)模式引入勞動(dòng)衛(wèi)生學(xué)教學(xué)改革探討

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現(xiàn)代教育技術(shù)在醫(yī)學(xué)生臨床基本技能教學(xué)中的應(yīng)用探討

動(dòng)畫仿真輔助“全口義齒頜位關(guān)系記錄與轉(zhuǎn)移”教學(xué)探索與實(shí)踐

從腸瘺病人的營(yíng)養(yǎng)治療來(lái)探討以問(wèn)題為基礎(chǔ)教學(xué)方法在臨床營(yíng)養(yǎng)教學(xué)中的應(yīng)用

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