久久久久黑人强伦姧人妻,看黄软件下载,亚洲线精品一区二区三八戒

山東教育

編輯出版：山東教育雜志編輯部
主辦：山東省教委
出版周期：旬刊出版地：山東省濟(jì)南市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-0897

相關(guān)推薦

《史林雜志》2014年02期

《太陽(yáng)能雜志》2014年04期

《初中生之友雜志》2012年Z6期

《地理教育雜志》2014年03期

《數(shù)理化學(xué)習(xí)(高中版)雜志》2015年07

《地理科學(xué)進(jìn)展雜志》2012年09期

《初中生世界雜志》2015年41期

《廣西教育雜志》2014年26期

《北京教育(普教版)雜志》2015年08期

《高中生雜志》2014年31期

《山東教育雜志》2013年36期目錄

為學(xué)生終身發(fā)展奠基——乳山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)家校合作辦學(xué)掃描
隗鵬盧華清
師道本如水,教師當(dāng)如是
劉啟會(huì)
聲明
追求原生態(tài)的教育之美——壽光一中推進(jìn)“綠色教育”紀(jì)實(shí)
商榮賓
聽(tīng)評(píng)課——校長(zhǎng)最好的管理方式
劉建國(guó)
受教育也是一種修行
羅日榮
給夢(mèng)想留下空白
李波
別拿優(yōu)秀教師當(dāng)“擋箭牌”
邊增進(jìn)
兩個(gè)信封
姜新春
“我家”的常彥軍
陸翠麗
讓?xiě)徒鋼Q張臉孔
張紅娜
讓“言”伴“文”齊飛——隨文解義類型初探
賈會(huì)彬
給“口語(yǔ)交際”學(xué)習(xí)一個(gè)支點(diǎn)
曲秀紅
知行統(tǒng)一個(gè)性張揚(yáng)——基于提高初中思品課堂討論實(shí)效性的視角
郭紅心
從歌詞中學(xué)習(xí)寫(xiě)作
王海玲宋翠麗
如何打造豐實(shí)的思想品德課堂
王西蕓
讓“鮮活”的歷史“近在咫尺”——淺談地方歷史和新聞時(shí)事在歷史課上的運(yùn)
張欣
如何創(chuàng)設(shè)情境,促進(jìn)有效教學(xué)——以《思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)》一節(jié)為
喬金國(guó)
從三道選擇題的反饋看歷史概念的闡釋——以岳麓版必修一《英國(guó)的制度創(chuàng)新
馬玉順張培欣
初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
汪運(yùn)喜
加強(qiáng)交流互動(dòng),感覺(jué)英語(yǔ)課堂的“心跳”
呂秀娟
“勾股定理”教學(xué)探索
梅愛(ài)川
如何引導(dǎo) 論文QQ81995535 學(xué)生有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
綦峰
淺談一次函數(shù)應(yīng)用問(wèn)題的建模
許琛
例談數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用
徐傳玲
經(jīng)歷完整數(shù)學(xué)過(guò)程積累基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
向冬梅
“銳角三角比”三案七環(huán)節(jié)教學(xué)
劉洪安
卑微生存狀態(tài)下的人性靈光——《麥琪的禮物》《最后的常春藤葉》側(cè)解
劉燕然
利用高考試題進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)——《新航路的開(kāi)辟》教學(xué)設(shè)計(jì)
孟偉
Module2 My home town and my countr
堅(jiān)愛(ài)紅張春梅
信息技術(shù)課堂評(píng)價(jià)量表的應(yīng)用
張建軍
優(yōu)化作文的顯性基因
李煥琨
培養(yǎng)學(xué)生的交往能力
劉巧芳
評(píng)課莫做“四種人”
楊念鴻
地理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)方法談
郭傳武
體育“選項(xiàng)走班”的操作過(guò)程
王志強(qiáng)
一生追求幸福教育
尹鳳云
秋雨綿綿
博華
別念西湖
張永軍
聽(tīng)評(píng)書(shū)的日子
肖勝林崔瑞軍
父親的茶緣
李艷文
古梅幽思
陶弘標(biāo)
飄過(guò)記憶的河流
馮天軍
秋天的村莊(外三首)
胡明寶
千畝大棗射云紅
許興亮
秋收
卜慶萍
運(yùn)河風(fēng)韻——漸漸遠(yuǎn)去的故事
黃開(kāi)文
高考改革過(guò)于頻繁每次變動(dòng)成本巨大
陳志文
由江蘇高考新方案看我國(guó)高考改革
應(yīng)該為高考英語(yǔ)改革叫好
張松超
聲音
應(yīng)基于學(xué)生的權(quán)利分析高考改革
熊丙奇
校長(zhǎng)要做教師發(fā)展的“開(kāi)發(fā)商”
毛道生
教師管理需要“看得見(jiàn)”
劉光耀
校本教研應(yīng)追求實(shí)效
曾焰

<noframes id="v1fai">

為學(xué)生終身發(fā)展奠基——乳山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)家校合作辦學(xué)掃描

師道本如水,教師當(dāng)如是

聲明

追求原生態(tài)的教育之美——壽光一中推進(jìn)“綠色教育”紀(jì)實(shí)

聽(tīng)評(píng)課——校長(zhǎng)最好的管理方式

受教育也是一種修行

給夢(mèng)想留下空白

別拿優(yōu)秀教師當(dāng)“擋箭牌”

兩個(gè)信封

“我家”的常彥軍

讓?xiě)徒鋼Q張臉孔

讓“言”伴“文”齊飛——隨文解義類型初探

給“口語(yǔ)交際”學(xué)習(xí)一個(gè)支點(diǎn)

知行統(tǒng)一 個(gè)性張揚(yáng)——基于提高初中思品課堂討論實(shí)效性的視角

從歌詞中學(xué)習(xí)寫(xiě)作

如何打造豐實(shí)的思想品德課堂

讓“鮮活”的歷史“近在咫尺”——淺談地方歷史和新聞時(shí)事在歷史課上的運(yùn)

如何創(chuàng)設(shè)情境,促進(jìn)有效教學(xué)——以《思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)》一節(jié)為

從三道選擇題的反饋看歷史概念的闡釋——以岳麓版必修一《英國(guó)的制度創(chuàng)新

初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策

加強(qiáng)交流互動(dòng),感覺(jué)英語(yǔ)課堂的“心跳”

“勾股定理”教學(xué)探索

如何引導(dǎo) 論文QQ81995535 學(xué)生有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

淺談一次函數(shù)應(yīng)用問(wèn)題的建模

例談數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用

經(jīng)歷完整數(shù)學(xué)過(guò)程 積累基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

“銳角三角比”三案七環(huán)節(jié)教學(xué)

卑微生存狀態(tài)下的人性靈光——《麥琪的禮物》《最后的常春藤葉》側(cè)解

利用高考試題進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)——《新航路的開(kāi)辟》教學(xué)設(shè)計(jì)

Module2 My home town and my countr

信息技術(shù)課堂評(píng)價(jià)量表的應(yīng)用

優(yōu)化作文的顯性基因

培養(yǎng)學(xué)生的交往能力

評(píng)課莫做“四種人”

地理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)方法談

體育“選項(xiàng)走班”的操作過(guò)程

一生追求幸福教育

秋雨綿綿

別念西湖

聽(tīng)評(píng)書(shū)的日子

父親的茶緣

古梅幽思

飄過(guò)記憶的河流

秋天的村莊(外三首)

千畝大棗射云紅

秋收

運(yùn)河風(fēng)韻——漸漸遠(yuǎn)去的故事

高考改革過(guò)于頻繁 每次變動(dòng)成本巨大

由江蘇高考新方案看我國(guó)高考改革

應(yīng)該為高考英語(yǔ)改革叫好

聲音

應(yīng)基于學(xué)生的權(quán)利分析高考改革

校長(zhǎng)要做教師發(fā)展的“開(kāi)發(fā)商”

教師管理需要“看得見(jiàn)”

校本教研應(yīng)追求實(shí)效

知行統(tǒng)一個(gè)性張揚(yáng)——基于提高初中思品課堂討論實(shí)效性的視角

經(jīng)歷完整數(shù)學(xué)過(guò)程積累基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

高考改革過(guò)于頻繁每次變動(dòng)成本巨大