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教育藝術(shù)

編輯出版：教育藝術(shù)雜志編輯部
主辦：首都師范大學
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1002-2821

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《教育藝術(shù)雜志》2013年05期

《教育藝術(shù)雜志》2013年03期目錄

河南省商丘市睢縣育才學校
太陽花之歌
何龍江
初中物理課堂上的教育藝術(shù)
蘇立軍
引導自主學習享受快樂英語
苗影
綜合把脈五劑良藥
胡瑞紅
我看語文教學中的“少教多學”
耿永君
涉外護理專業(yè)口語教學中教師的作用
陳鳳鳳
構(gòu)建數(shù)學“生命課堂”提升教學品質(zhì)
陳幼兒
“耗課”語文到底耗掉了什么
劉如芹
朱熹與閩北教育
葉漢華
體驗式德育讓紅領(lǐng)巾更鮮艷
劉曉燁
用數(shù)學筆記啟動學生學習的內(nèi)驅(qū)力
徐強
文本導讀,提升預(yù)習的有效性
黃殿慶
閱讀教學中朗讀能力的培養(yǎng)
孟凡花
讓教師的語言有“三味”
李社教
小學語文教學對學生“質(zhì)疑能力”的培養(yǎng)
劉玉芬
在語文教學中建構(gòu)情感生態(tài)環(huán)境
陳杰
立足文論文QQ81995535 本培養(yǎng)學生的質(zhì)疑批判思維
毛玲
如何提高學生的習作能力
楊文靜
走進郝叟老頭和華西特——《最后一課》中不可忽視的兩個人物
于龍
努力建構(gòu)校園文化生命場
潘琳
建立現(xiàn)代農(nóng)村小學管理制度的思考
陳建強
愛在商丘樂育英才——記商丘市睢縣育才學校李光樺校長
田廣奇
遠離手機污染凈化校園環(huán)境
陳燕鮑勇為
淺談校園環(huán)境建設(shè)在學生成長中的作用
于福平
近代物理中蘊藏的科學素質(zhì)
邵和平
物理仿真實驗在醫(yī)學院校教學中的應(yīng)用
伍文蒂
課程標準轉(zhuǎn)理念閱讀教學求創(chuàng)新——農(nóng)村初中語文閱讀教學策略初探
孫慧然
語文教學中的智慧導入
林朝燕
談實踐教學中學生創(chuàng)新力的培養(yǎng)
孫海濱
小學體育教學中器材的選擇與利用
張杰
讀寫結(jié)合寫作文
王風云
彰顯動態(tài)生成展現(xiàn)學生個性
陳新友
思維體操美化數(shù)學課堂
林明清
高效課堂呼喚教師的傾聽
陳建美
多媒體奇葩為語文教學增光添彩
涂陸秀
淺談小學體育教學中的情感教育
郭曉娟
分類教學差異發(fā)展
卞志靈
三十六載演講之感悟
李燕杰
三分鐘的激動總比不激動好
蔡朝東
冷熱互濟潤物無聲——淺談初中班主任的管理工作
盧燕
班主任工作須“五心”
姜河
追求生命的價值讓學生綻放生命的光彩
翁超超
如何發(fā)揮語文教學的作用
常青
想著你的幸福——語文課堂語言的特點
張園園
淺談小學生識字教學
曹貴波
追求美術(shù)教學有效性展現(xiàn)藝術(shù)美
葉亞敏
情感讓語文更美麗
王秋瑩
經(jīng)典與創(chuàng)新聯(lián)手音準與音值提升——摭談《貓虎歌》的音樂教學
黃文美
體驗鏈接數(shù)學思維與快樂
尹紀麗
優(yōu)化教學思維定勢提升課堂效益
張平
巧抓“關(guān)鍵詞” 讓課堂靈動精彩
李永國
如何上“活”語文課
鄭鳳娟
傳承數(shù)學文化精彩數(shù)學課堂
黃秋月
數(shù)學課堂的教學動態(tài)生成
陳俊玲
數(shù)學課堂讓學困生綻放精彩
丁尊蕾
如何培養(yǎng)中學生的語文閱讀能力
郝美生
巧用“課堂亮點”激發(fā)學生學習英語的興趣
章凌云
春風化雨不辱使命
曹璐婷
生活中的數(shù)學教學中的生活
馬曉麗
淺談記敘文突出情境之法
王春英
淺談青少年道德教育
馮冬花
有效指引快樂閱讀
黃月梅
如何提高高中生英語聽力水平
陳盛潔
敬贈谷老
柳剛
廣勝寺祭
柳剛
堯廟賦
柳剛
“結(jié)對拜師”模式之我見
張清能
政治課心理健康教育策略探究
劉靜
初中政治教學的一些新思路
唐華春
自主學習讓英語課堂“樂”起來
洪惠靜
提高小學語文閱讀教學效率的幾點做法
文繼如
探討語言經(jīng)濟學視野下的大學英語教育
田洋葉曉迎
課前古典詩歌賞析教學模式的嘗試
楊淑萍
語文有效教學的一點思考
王澤芳
關(guān)注學生體質(zhì)健康,促進學生全面發(fā)展
林秋華
具身的力量
包華
簡說新課標下中學語文“討論法”的優(yōu)勢
楊禮
學生個性發(fā)展與社團建設(shè)的互動研究
陶啟棟
研究生抗挫能力弱的原因分析及對策
武云虹
全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“少教多學”在中小學語文教學

河南省商丘市睢縣育才學校

太陽花之歌

初中物理課堂上的教育藝術(shù)

引導自主學習 享受快樂英語

綜合把脈 五劑良藥

我看語文教學中的“少教多學”

涉外護理專業(yè)口語教學中教師的作用

構(gòu)建數(shù)學“生命課堂”提升教學品質(zhì)

“耗課”語文到底耗掉了什么

朱熹與閩北教育

體驗式德育讓紅領(lǐng)巾更鮮艷

用數(shù)學筆記啟動學生學習的內(nèi)驅(qū)力

文本導讀,提升預(yù)習的有效性

閱讀教學中朗讀能力的培養(yǎng)

讓教師的語言有“三味”

小學語文教學對學生“質(zhì)疑能力”的培養(yǎng)

在語文教學中建構(gòu)情感生態(tài)環(huán)境

立足文 論文QQ81995535 本培養(yǎng)學生的質(zhì)疑批判思維

如何提高學生的習作能力

走進郝叟老頭和華西特——《最后一課》中不可忽視的兩個人物

努力建構(gòu)校園文化生命場

建立現(xiàn)代農(nóng)村小學管理制度的思考

愛在商丘 樂育英才——記商丘市睢縣育才學校李光樺校長

遠離手機污染 凈化校園環(huán)境

淺談校園環(huán)境建設(shè)在學生成長中的作用

近代物理中蘊藏的科學素質(zhì)

物理仿真實驗在醫(yī)學院校教學中的應(yīng)用

課程標準轉(zhuǎn)理念 閱讀教學求創(chuàng)新——農(nóng)村初中語文閱讀教學策略初探

語文教學中的智慧導入

談實踐教學中學生創(chuàng)新力的培養(yǎng)

小學體育教學中器材的選擇與利用

讀寫結(jié)合寫作文

彰顯動態(tài)生成 展現(xiàn)學生個性

思維體操美化數(shù)學課堂

高效課堂呼喚教師的傾聽

多媒體奇葩為語文教學增光添彩

淺談小學體育教學中的情感教育

分類教學 差異發(fā)展

三十六載演講之感悟

三分鐘的激動總比不激動好

冷熱互濟 潤物無聲——淺談初中班主任的管理工作

班主任工作須“五心”

追求生命的價值 讓學生綻放生命的光彩

如何發(fā)揮語文教學的作用

想著你的幸福——語文課堂語言的特點

淺談小學生識字教學

追求美術(shù)教學有效性 展現(xiàn)藝術(shù)美

情感讓語文更美麗

經(jīng)典與創(chuàng)新聯(lián)手 音準與音值提升——摭談《貓虎歌》的音樂教學

體驗鏈接數(shù)學思維與快樂

優(yōu)化教學思維定勢 提升課堂效益

巧抓“關(guān)鍵詞” 讓課堂靈動精彩

如何上“活”語文課

傳承數(shù)學文化 精彩數(shù)學課堂

數(shù)學課堂的教學動態(tài)生成

數(shù)學課堂讓學困生綻放精彩

如何培養(yǎng)中學生的語文閱讀能力

巧用“課堂亮點”激發(fā)學生學習英語的興趣

春風化雨 不辱使命

生活中的數(shù)學 教學中的生活

淺談記敘文突出情境之法

淺談青少年道德教育

有效指引 快樂閱讀

如何提高高中生英語聽力水平

敬贈谷老

廣勝寺祭

堯廟賦

“結(jié)對拜師”模式之我見

政治課心理健康教育策略探究

初中政治教學的一些新思路

自主學習 讓英語課堂“樂”起來

提高小學語文閱讀教學效率的幾點做法

探討語言經(jīng)濟學視野下的大學英語教育

課前古典詩歌賞析教學模式的嘗試

語文有效教學的一點思考

關(guān)注學生體質(zhì)健康,促進學生全面發(fā)展

具身的力量

簡說新課標下中學語文“討論法”的優(yōu)勢

學生個性發(fā)展與社團建設(shè)的互動研究

研究生抗挫能力弱的原因分析及對策

引導自主學習享受快樂英語

綜合把脈五劑良藥

立足文論文QQ81995535 本培養(yǎng)學生的質(zhì)疑批判思維

愛在商丘樂育英才——記商丘市睢縣育才學校李光樺校長

遠離手機污染凈化校園環(huán)境

課程標準轉(zhuǎn)理念閱讀教學求創(chuàng)新——農(nóng)村初中語文閱讀教學策略初探

彰顯動態(tài)生成展現(xiàn)學生個性

分類教學差異發(fā)展

冷熱互濟潤物無聲——淺談初中班主任的管理工作

追求生命的價值讓學生綻放生命的光彩

追求美術(shù)教學有效性展現(xiàn)藝術(shù)美

經(jīng)典與創(chuàng)新聯(lián)手音準與音值提升——摭談《貓虎歌》的音樂教學

優(yōu)化教學思維定勢提升課堂效益

傳承數(shù)學文化精彩數(shù)學課堂

春風化雨不辱使命

生活中的數(shù)學教學中的生活

有效指引快樂閱讀

自主學習讓英語課堂“樂”起來