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高中數(shù)理化

編輯出版：高中數(shù)理化雜志編輯部
主辦：北京師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1007-8312

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《高中數(shù)理化雜志》2011年18期

《國家圖書館學(xué)刊雜志》2015年05期

《高中數(shù)理化雜志》2015年20期目錄

北京郵電大學(xué)——信息改變世界科技創(chuàng)造未來
一道課本不等式證明題的再研究
丁益祥
關(guān)于“改進”函數(shù)奇偶性定義的若干理由
張瓊
定義法與導(dǎo)數(shù)法證明函數(shù)單調(diào)性的比較研究
王愛萍
特殊法妙解數(shù)列題
陳蘇花
高中數(shù)學(xué)解題訓(xùn)練策略的探討
楊麗娜
追根溯源,引出活水——基于導(dǎo)數(shù)在三次函數(shù)極值問題中的運用
董建粉
全稱命題和特稱命題相關(guān)參數(shù)取值問題辨析
王婧靚
逆向思維在解數(shù)學(xué)高考題中的應(yīng)用
王娟
巧借“參數(shù)方程”處理圓錐曲線問題
英蘭
構(gòu)造“圓”,巧解題
許德福
三角函數(shù)巧變換妙解題
韓飛王中開王俊明
函數(shù)零點問題探討
吳漢文
中學(xué)數(shù)學(xué)的物理背景探析
張國坤李晶
重視高中數(shù)學(xué)建模,培養(yǎng)解決問題能力
紀榮
關(guān)注導(dǎo)數(shù)的“非常規(guī)”應(yīng)用
許正川
一道雙根號函數(shù)值域問題的多變與多解
楊佳佳孫海
談?wù)劤酢⒏咧袛?shù)學(xué)教學(xué)的有效銜接
李慧
引例淺談析題教學(xué)的設(shè)計
徐立
例談函數(shù)試題分析的層次性
鄭書英
高中數(shù)學(xué)“授受式”與“探究式”教學(xué)的融合
張紅
概率解題中合情推理的應(yīng)用
莫靜波
高中數(shù)學(xué)中不等式的教學(xué)策略研究
周金強
極限思維法在高中物理解題中的應(yīng)用研究
柳生彪
高中物理力學(xué)學(xué)習(xí)方法和解題技巧綜述
王雪辰
探究“人造地球衛(wèi)星”的物理原理
於羅英
電磁感應(yīng)的綜合應(yīng)用考點解讀論文QQ81995535
申勇
電流有效值的解題誤區(qū)——對2014年高考物理新課標Ⅱ卷第21題的分析
高大勇
加強物理實驗教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
曲廣宏
淺論高中生物理解題能力的培養(yǎng)
唐岳兵
高中物理教學(xué)中優(yōu)化學(xué)生思維品質(zhì)的思考
吳麗平
推進學(xué)生物理思維轉(zhuǎn)化的方法與技巧分析
季照蓮
在物理課堂教學(xué)中滲透人文教育
李俊榮
調(diào)整“光電效應(yīng)”教學(xué)安排,改善教學(xué)效果
王蒙
物理教學(xué)生活化,思維鍛煉應(yīng)用化
張小平
高中物理翻轉(zhuǎn)課堂模式應(yīng)用
張安誠
巧用物理學(xué)史,優(yōu)化高中物理課堂教學(xué)
張小朵
高中光學(xué)實驗節(jié)能改進案例探究
李家豪管西倫
“鐵的重要化合物”優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計案例賞析
張文花王春
微粒半徑大小的比較規(guī)律
孫鳳
探究Al_2(SO_4)_3的水解條件及應(yīng)用
王雷
有關(guān)阿伏加德羅常數(shù)的解題策略
陳翩孫重陽
氧化還原反應(yīng)的配平及計算
張昊
化學(xué)平衡標志題型解析
聞姬王堅
巧解一道化學(xué)平衡題
陳惠華
高考命題中的化學(xué)基礎(chǔ)實驗
劉雪媛
高中化學(xué)生活化教學(xué)應(yīng)用
胡建超
如何培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)實驗素養(yǎng)
唐微
高中化學(xué)教學(xué)中滲透科學(xué)方法的教學(xué)策略
吳坤
高中化學(xué)教學(xué)中實驗教學(xué)的策略探討
鞏曉敏
學(xué)習(xí)時間“低支出”,學(xué)習(xí)效果“高收入”——高中化學(xué)有效課堂構(gòu)建策略探
姜進
化學(xué)實驗在教學(xué)中的應(yīng)用探討
李愛林糜紅葉
化學(xué)教學(xué)中的實驗探究
宗齋春
《高中數(shù)理化》征稿啟事
第八屆全國中學(xué)生數(shù)理化學(xué)科能力展示活動

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一道課本不等式證明題的再研究

關(guān)于“改進”函數(shù)奇偶性定義的若干理由

定義法與導(dǎo)數(shù)法證明函數(shù)單調(diào)性的比較研究

特殊法妙解數(shù)列題

高中數(shù)學(xué)解題訓(xùn)練策略的探討

追根溯源,引出活水——基于導(dǎo)數(shù)在三次函數(shù)極值問題中的運用

全稱命題和特稱命題相關(guān)參數(shù)取值問題辨析

逆向思維在解數(shù)學(xué)高考題中的應(yīng)用

巧借“參數(shù)方程”處理圓錐曲線問題

構(gòu)造“圓”,巧解題

三角函數(shù)巧變換妙解題

函數(shù)零點問題探討

中學(xué)數(shù)學(xué)的物理背景探析

重視高中數(shù)學(xué)建模,培養(yǎng)解決問題能力

關(guān)注導(dǎo)數(shù)的“非常規(guī)”應(yīng)用

一道雙根號函數(shù)值域問題的多變與多解

談?wù)劤酢⒏咧袛?shù)學(xué)教學(xué)的有效銜接

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例談函數(shù)試題分析的層次性

高中數(shù)學(xué)“授受式”與“探究式”教學(xué)的融合

概率解題中合情推理的應(yīng)用

高中數(shù)學(xué)中不等式的教學(xué)策略研究

極限思維法在高中物理解題中的應(yīng)用研究

高中物理力學(xué)學(xué)習(xí)方法和解題技巧綜述

探究“人造地球衛(wèi)星”的物理原理

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電流有效值的解題誤區(qū)——對2014年高考物理新課標Ⅱ卷第21題的分析

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有關(guān)阿伏加德羅常數(shù)的解題策略

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化學(xué)平衡標志題型解析

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高中化學(xué)教學(xué)中實驗教學(xué)的策略探討

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化學(xué)實驗在教學(xué)中的應(yīng)用探討

化學(xué)教學(xué)中的實驗探究

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