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化學(xué)教育

編輯出版：化學(xué)教育雜志編輯部
主辦：中國化學(xué)會
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1003-3807

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《公安學(xué)刊(浙江警察學(xué)院學(xué)報)雜志》

《職業(yè)教育研究雜志》2011年08期

《職業(yè)教育(下旬刊)雜志》2008年05期

《職教論壇雜志》2015年29期

《中國現(xiàn)代教育裝備雜志》2011年02期

《中國成人教育雜志》2006年04期

《大學(xué)化學(xué)雜志》1996年04期

《化學(xué)教育雜志》2009年08期目錄

食品添加劑之膨松劑簡介
孫玉婷;林丹;
極具潛在應(yīng)用價值的催化劑——N-雜環(huán)卡賓金屬配合物
孫影;賈衛(wèi)國;
氫鍵在現(xiàn)代化學(xué)中的作用
陳曉峰;姜大煒;施莉;
基于信息技術(shù)的CTS信息獲取
趙鈞若;陳凱;柳閩生;
中澳高中化學(xué)課程標準比較
王佳;吳星;呂琳;潘洪建;
“實驗化學(xué)”模塊教育價值分析與教學(xué)嘗試——以蘇教版《實驗化學(xué)》為例
包朝龍;
“圖像類比”在教科書中的應(yīng)用——以人教版高中化學(xué)選修模塊教科書為例
麥裕華;陳徽;錢揚義;
運用“手持技術(shù)”在校本課程中實施研究性學(xué)習(xí)——新安中學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)活動
高妙添;
中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)“生成”的價值例談
劉輝波;秦自云;
引領(lǐng)學(xué)生六讀“元素周期表”
孫元亮;
試論高考中化學(xué)學(xué)習(xí)能力的考查與培養(yǎng)
傅興春;
2009年新課程高考安徽理綜化學(xué)試題的特點評析
汪峰;
比較物質(zhì)性質(zhì)的試題應(yīng)注意的問題
嚴宣申;
“沉淀-溶解平衡概念應(yīng)用”課堂教學(xué)中專家與新手教師語言行為的比較研究
黃捷;鄭長龍;蓋立春;
《化學(xué)教育》“調(diào)查報告”欄目文獻的統(tǒng)計分析——基于1980～2008
劉芬;吳鑫德;
化學(xué)教育領(lǐng)域研究方法運用的現(xiàn)狀分析——基于《化學(xué)教育》2008年刊發(fā)
關(guān)廣鵬;侯躍平;
運用Excel軟件繪制晶胞直觀圖
徐守兵;
鐵的吸氧腐蝕實驗改進
雷和平;劉英麗;
模擬閃電條件下氮氣與氧氣反應(yīng)的實驗論文QQ81995535 演示裝置
王錦化;曹連東;楊小會;楊洲;
微型實驗在中學(xué)化學(xué)新課程教學(xué)中的實踐與探索
王春;
五氧化二磷做脫水劑制備丙烯
劉克成;李玉玲;葉艷偉;代艷梅;
探究如何更清楚地觀察到豆?jié){的丁達爾效應(yīng)
劉文芳;楊芳;
“污水處理-電浮選凝聚法”實驗的改進
吳星;呂琳;謝蘇晉;
快速鐵生銹實驗的創(chuàng)新設(shè)計
李忠元;
“水中花園”實驗的新改進
王都留;
試論初中化學(xué)教材中實驗內(nèi)容的處理藝術(shù)
繆徐;
鑒別苯酚應(yīng)注意的問題
陳美英;林海斌;
對蛋白質(zhì)變性中一些問題的探究
董素英;馬紅勇;王篤年;
有機化學(xué)中立體構(gòu)型的表示及其相互轉(zhuǎn)換
施小寧;
美國《化學(xué)教育》“JCE Classroom Activity”欄目
熊言林;馬善恒;徐澤忠;雍玉梅;朱小麗;
中等化學(xué)教育類專業(yè)期刊的文獻統(tǒng)計分析
楊輝祥;
例析化學(xué)教研論文寫作中的“學(xué)術(shù)不端”事件
張應(yīng)明;
談?wù)劇皩W(xué)術(shù)不端行為”的表現(xiàn)和界定
本刊編輯部;朱玉軍;

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食品添加劑之膨松劑簡介

極具潛在應(yīng)用價值的催化劑——N-雜環(huán)卡賓金屬配合物

氫鍵在現(xiàn)代化學(xué)中的作用

基于信息技術(shù)的CTS信息獲取

中澳高中化學(xué)課程標準比較

“實驗化學(xué)”模塊教育價值分析與教學(xué)嘗試——以蘇教版《實驗化學(xué)》為例

“圖像類比”在教科書中的應(yīng)用——以人教版高中化學(xué)選修模塊教科書為例

運用“手持技術(shù)”在校本課程中實施研究性學(xué)習(xí)——新安中學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)活動

中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)“生成”的價值例談

引領(lǐng)學(xué)生六讀“元素周期表”

試論高考中化學(xué)學(xué)習(xí)能力的考查與培養(yǎng)

2009年新課程高考安徽理綜化學(xué)試題的特點評析

比較物質(zhì)性質(zhì)的試題應(yīng)注意的問題

“沉淀-溶解平衡概念應(yīng)用”課堂教學(xué)中專家與新手教師語言行為的比較研究

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化學(xué)教育領(lǐng)域研究方法運用的現(xiàn)狀分析——基于《化學(xué)教育》2008年刊發(fā)

運用Excel軟件繪制晶胞直觀圖

鐵的吸氧腐蝕實驗改進

模擬閃電條件下氮氣與氧氣反應(yīng)的實驗 論文QQ81995535 演示裝置

微型實驗在中學(xué)化學(xué)新課程教學(xué)中的實踐與探索

五氧化二磷做脫水劑制備丙烯

探究如何更清楚地觀察到豆?jié){的丁達爾效應(yīng)

“污水處理-電浮選凝聚法”實驗的改進

快速鐵生銹實驗的創(chuàng)新設(shè)計

“水中花園”實驗的新改進

試論初中化學(xué)教材中實驗內(nèi)容的處理藝術(shù)

鑒別苯酚應(yīng)注意的問題

對蛋白質(zhì)變性中一些問題的探究

有機化學(xué)中立體構(gòu)型的表示及其相互轉(zhuǎn)換

美國《化學(xué)教育》“JCE Classroom Activity”欄目

中等化學(xué)教育類專業(yè)期刊的文獻統(tǒng)計分析

例析化學(xué)教研論文寫作中的“學(xué)術(shù)不端”事件

談?wù)劇皩W(xué)術(shù)不端行為”的表現(xiàn)和界定

模擬閃電條件下氮氣與氧氣反應(yīng)的實驗論文QQ81995535 演示裝置