2020年国产精品自线在拍,国产成人精品亚洲第一,欧美日韩亚

^{<center id="mi6ia"></center>}

江蘇教育

編輯出版：江蘇教育雜志編輯部
主辦：江蘇省教育廳
出版周期：周刊出版地：江蘇省南京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1005-6009

相關(guān)推薦

《初中生輔導(dǎo)雜志》2012年09期

《高中生雜志》2012年24期

《人民教育雜志》2014年10期

《故事作文(低年級(jí)版)雜志》2012年08

《古地理學(xué)報(bào)雜志》2014年03期

《初中生之友雜志》2011年25期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2014年27期

《歷史教學(xué)問(wèn)題雜志》2012年02期

《傳媒觀察雜志》2011年11期

《遼寧教育雜志》2012年05期

《江蘇教育雜志》2014年13期目錄

江蘇省海安縣教師進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué) 劉海玲
就是那種味道
凌星華
品讀
聲音
彭峰
記憶
龐舒勤
資訊
把“語(yǔ)文知識(shí)”教起來(lái)
常態(tài)課堂中語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)探究——《三亞落日》“語(yǔ)文知識(shí)”教學(xué)之辯
李居亮淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)科研究中心語(yǔ)文組成員
教語(yǔ)文知識(shí),貴在潛移默化
陳耀方
讓語(yǔ)文知識(shí)給課堂注入新的力量
卞志鵑
語(yǔ)知體系構(gòu)建的童化現(xiàn)象舉隅
柏安芹
語(yǔ)文知識(shí)問(wèn)題分析及建議
高晶王榮生
溫暖生命,潤(rùn)澤幸福
馬美南
自覺(jué)磨礪,成就溫潤(rùn)教育
潘小福
回望民國(guó)讀本:以兒童的眼光溯源小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
顧士偉
從“看上去”到“好好看”:兒童深度閱讀的教學(xué)路徑
陸紅兵
基于學(xué)生自主提問(wèn)的小學(xué)閱讀教學(xué)思考
史麗萍
讓目標(biāo)貫穿教學(xué)的始終——關(guān)于口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)的思考
朱彤
模型思想的教育價(jià)值與培養(yǎng)策略——以“解決問(wèn)題的策略”的教學(xué)為例
楊明霞
建模:一種現(xiàn)實(shí)的“數(shù)學(xué)化”途徑
姚誠(chéng)
逆象形:讓數(shù)學(xué)從無(wú)形到有形——關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)解模思想的實(shí)踐性思考
王海靜
幫助學(xué)生成為有效的學(xué)習(xí)者——例談數(shù)學(xué)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的教師支持策略
柳小梅
指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
張海燕
兒童精神觀照下“藝術(shù)英語(yǔ)”教學(xué)的思考與實(shí)踐
嚴(yán)詠梅
對(duì)小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)失重現(xiàn)象的反思
潘志琴
抓好小學(xué)生英文書(shū)寫(xiě)關(guān)
李朝俠
小學(xué)英語(yǔ)閱讀課的提問(wèn)策略研究——以新譯林版小學(xué)《英語(yǔ)》Story t
袁崢
聆聽(tīng)最美的數(shù)字語(yǔ)言——談小學(xué)《品德與社會(huì)》中“數(shù)字”的教學(xué)
劉文艷
指導(dǎo)英語(yǔ)課外閱讀重在有“策略”
姜蓓蓓
如何創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的語(yǔ)文課堂
劉紅
兒童本位的數(shù)學(xué)課堂
湯衛(wèi)紅
基于學(xué)情的有效閱讀教學(xué)構(gòu)建策略——以《給家鄉(xiāng)孩子的信》為例
高偉
臺(tái)灣,“長(zhǎng)”在每個(gè)學(xué)生的心里——談華應(yīng)龍老師《臺(tái)灣長(zhǎng)什么樣?》一課的
胡存宏
切實(shí)提高課堂數(shù)學(xué)活動(dòng)的有效性——以《圓的面積》教學(xué)為例
徐正洲
立體架構(gòu) 活化體驗(yàn) 走向生活——談小學(xué)《品德與生活》二次開(kāi)發(fā)的策
朱小培
語(yǔ)文朗讀訓(xùn)練的誤區(qū)及原則
許梅
關(guān)心,習(xí)作教學(xué)的另一種意義
倪潛梅
小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)注重“四性”
沈飛
優(yōu)化英語(yǔ)閱讀教學(xué)的六個(gè)著力點(diǎn)
丁海英
“=”不僅僅表示“執(zhí)行計(jì)算”
朱艷艷
“錯(cuò)誤”不容“錯(cuò)過(guò)”
楊志琴
借鑒貫通:音樂(lè)教學(xué)中巧用流行音樂(lè)的思考
高慧
音樂(lè)需要整體感知論文QQ81995535
吳柯蓉
因越界而自由——讀《一個(gè)獨(dú)立教師的語(yǔ)文之旅》
梁衛(wèi)星
2014年江蘇省“教海探航”參賽征文推薦與作者信息表
像大樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng)——江蘇省宿遷市宿豫區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)掠影
趙法永
江蘇省無(wú)錫市東亭實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生水墨“水滸”人物作品展

江蘇省海安縣教師進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué) 劉海玲

就是那種味道

品讀

聲音

記憶

資訊

把“語(yǔ)文知識(shí)”教起來(lái)

常態(tài)課堂中語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)探究——《三亞落日》“語(yǔ)文知識(shí)”教學(xué)之辯

教語(yǔ)文知識(shí),貴在潛移默化

讓語(yǔ)文知識(shí)給課堂注入新的力量

語(yǔ)知體系構(gòu)建的童化現(xiàn)象舉隅

語(yǔ)文知識(shí)問(wèn)題分析及建議

溫暖生命,潤(rùn)澤幸福

自覺(jué)磨礪,成就溫潤(rùn)教育

回望民國(guó)讀本:以兒童的眼光溯源小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

從“看上去”到“好好看”:兒童深度閱讀的教學(xué)路徑

基于學(xué)生自主提問(wèn)的小學(xué)閱讀教學(xué)思考

讓目標(biāo)貫穿教學(xué)的始終——關(guān)于口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)的思考

模型思想的教育價(jià)值與培養(yǎng)策略——以“解決問(wèn)題的策略”的教學(xué)為例

建模:一種現(xiàn)實(shí)的“數(shù)學(xué)化”途徑

逆象形:讓數(shù)學(xué)從無(wú)形到有形——關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)解模思想的實(shí)踐性思考

幫助學(xué)生成為有效的學(xué)習(xí)者——例談數(shù)學(xué)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的教師支持策略

指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

兒童精神觀照下“藝術(shù)英語(yǔ)”教學(xué)的思考與實(shí)踐

對(duì)小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)失重現(xiàn)象的反思

抓好小學(xué)生英文書(shū)寫(xiě)關(guān)

小學(xué)英語(yǔ)閱讀課的提問(wèn)策略研究——以新譯林版小學(xué)《英語(yǔ)》Story t

聆聽(tīng)最美的數(shù)字語(yǔ)言——談小學(xué)《品德與社會(huì)》中“數(shù)字”的教學(xué)

指導(dǎo)英語(yǔ)課外閱讀重在有“策略”

如何創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的語(yǔ)文課堂

兒童本位的數(shù)學(xué)課堂

基于學(xué)情的有效閱讀教學(xué)構(gòu)建策略——以《給家鄉(xiāng)孩子的信》為例

臺(tái)灣,“長(zhǎng)”在每個(gè)學(xué)生的心里——談華應(yīng)龍老師《臺(tái)灣長(zhǎng)什么樣?》一課的

切實(shí)提高課堂數(shù)學(xué)活動(dòng)的有效性——以《圓的面積》教學(xué)為例

立體架構(gòu) 活化體驗(yàn) 走向生活——談小學(xué)《品德與生活》二次開(kāi)發(fā)的策

語(yǔ)文朗讀訓(xùn)練的誤區(qū)及原則

關(guān)心,習(xí)作教學(xué)的另一種意義

小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)注重“四性”

優(yōu)化英語(yǔ)閱讀教學(xué)的六個(gè)著力點(diǎn)

“=”不僅僅表示“執(zhí)行計(jì)算”

“錯(cuò)誤”不容“錯(cuò)過(guò)”

借鑒貫通:音樂(lè)教學(xué)中巧用流行音樂(lè)的思考

音樂(lè)需要整體感知 論文QQ81995535

因越界而自由——讀《一個(gè)獨(dú)立教師的語(yǔ)文之旅》

2014年江蘇省“教海探航”參賽征文推薦與作者信息表

像大樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng)——江蘇省宿遷市宿豫區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)掠影

江蘇省無(wú)錫市東亭實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生水墨“水滸”人物作品展

指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

音樂(lè)需要整體感知論文QQ81995535