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江蘇教育

編輯出版：江蘇教育雜志編輯部
主辦：江蘇省教育廳
出版周期：周刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1005-6009

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《上海教育雜志》2016年Z1期

《物理學(xué)進(jìn)展雜志》2014年06期

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《物理學(xué)報(bào)雜志》2014年11期

《江蘇教育雜志》2011年02期目錄

“蘇派”:“照著講”與“接著講”
成尚榮;
品讀
“童心母愛薪火相傳”——南京師范大學(xué)附屬小學(xué)隆重舉行紀(jì)念斯霞百年
張開泉;于江;靜清;
學(xué)思結(jié)合促進(jìn)知行統(tǒng)一知行統(tǒng)一推動(dòng)科學(xué)發(fā)展——三談“良心、責(zé)任、本
胡金波;
“一把手”進(jìn)課堂:一個(gè)并不簡單的問題
張俊平;
校長進(jìn)課堂,是論文QQ81995535 文化的召喚
孫雙金;
“一把手”進(jìn)課堂應(yīng)遵循適合原則
王俊;
校長進(jìn)課堂是獲得教師認(rèn)同的方法之一
劉志春;
“一把手”進(jìn)課堂是對(duì)“教育家辦學(xué)”的自覺
呂建國;
“一把手”一定要進(jìn)課堂
唐國均;
進(jìn)課堂但不要“浸”課堂
許昌良;
“一把手”應(yīng)該抓主要矛盾
龐榮瑞;
“一把手”:有人喊你進(jìn)課堂
王軍;
“一把手”兼課勿搞一刀切
孫世泉;
校長的專業(yè)是管理不是教學(xué)
芮火才;
校長應(yīng)是導(dǎo)演而不是演員
王敏勤;
統(tǒng)籌規(guī)劃科學(xué)實(shí)施加快校安工程建設(shè)步伐
金海清;
一場(chǎng)震撼視聽的教育盛宴——首屆“蘇派名師”課堂教學(xué)展示暨“蘇派教學(xué)”
孔陶;陳玉駒;王惠;徐芳;
江蘇省教育廳辦公室關(guān)于舉辦2011年江蘇省“教海探航”征文活動(dòng)的通知
江蘇省教育廳辦公室關(guān)于公布2010年江蘇省“華夏杯·教海探航”征文競(jìng)
文化經(jīng)營:為師生的未來發(fā)展豐厚素養(yǎng)
姚虎雄;
每個(gè)孩子都有一本“交友護(hù)照”
姚虎雄;
每個(gè)老師都有一個(gè)“精神家園”
姚虎雄;
每個(gè)學(xué)科都有一份“考試主權(quán)”
姚虎雄;
珍視“每一個(gè)”——談姚虎雄校長的管理理念與實(shí)踐
張華;
巍巍一座山——江蘇省高淳縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“學(xué)山”辦學(xué)文化解讀
傅東海;姜雙年;
教育——這首先是人學(xué)
李鎮(zhèn)西;
因材施教的現(xiàn)代闡釋
許永華;
陶行知教育思想與新課程改革
孟曉東;
向課堂的偽管理開到！
洪劬頡;
課堂偽管理的五大表現(xiàn)與反思
徐維剛;
課堂管理“真”“好”之道
桑青;
課堂教學(xué)管理中的盲目性與有效性
徐剛;
人文教育,必要的烏托邦
賈保柱;
“五嚴(yán)”后學(xué)校群團(tuán)工作的新思路
汪偉國;
圖片新聞
柳杭;
走在尋夢(mèng)的路上
姜麗麗;
孟曉東:在思與行之間
孟曉東;
“童心母愛薪火相傳”——南京師范大學(xué)附屬小學(xué)隆重舉行紀(jì)念斯霞百年
張開泉;于江;靜清;

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學(xué)思結(jié)合促進(jìn)知行統(tǒng)一 知行統(tǒng)一推動(dòng)科學(xué)發(fā)展——三談“良心、責(zé)任、本

“一把手”進(jìn)課堂:一個(gè)并不簡單的問題

校長進(jìn)課堂,是 論文QQ81995535 文化的召喚

“一把手”進(jìn)課堂應(yīng)遵循適合原則

校長進(jìn)課堂是獲得教師認(rèn)同的方法之一

“一把手”進(jìn)課堂是對(duì)“教育家辦學(xué)”的自覺

“一把手”一定要進(jìn)課堂

進(jìn)課堂但不要“浸”課堂

“一把手”應(yīng)該抓主要矛盾

“一把手”:有人喊你進(jìn)課堂

“一把手”兼課勿搞一刀切

校長的專業(yè)是管理不是教學(xué)

校長應(yīng)是導(dǎo)演而不是演員

統(tǒng)籌規(guī)劃 科學(xué)實(shí)施 加快校安工程建設(shè)步伐

一場(chǎng)震撼視聽的教育盛宴——首屆“蘇派名師”課堂教學(xué)展示暨“蘇派教學(xué)”

江蘇省教育廳辦公室關(guān)于舉辦2011年江蘇省“教海探航”征文活動(dòng)的通知

江蘇省教育廳辦公室關(guān)于公布2010年江蘇省“華夏杯·教海探航”征文競(jìng)

文化經(jīng)營:為師生的未來發(fā)展豐厚素養(yǎng)

每個(gè)孩子都有一本“交友護(hù)照”

每個(gè)老師都有一個(gè)“精神家園”

每個(gè)學(xué)科都有一份“考試主權(quán)”

珍視“每一個(gè)”——談姚虎雄校長的管理理念與實(shí)踐

巍巍一座山——江蘇省高淳縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“學(xué)山”辦學(xué)文化解讀

教育——這首先是人學(xué)

因材施教的現(xiàn)代闡釋

陶行知教育思想與新課程改革

向課堂的偽管理開到！

課堂偽管理的五大表現(xiàn)與反思

課堂管理“真”“好”之道

課堂教學(xué)管理中的盲目性與有效性

人文教育,必要的烏托邦

“五嚴(yán)”后學(xué)校群團(tuán)工作的新思路

圖片新聞

走在尋夢(mèng)的路上

孟曉東:在思與行之間

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學(xué)思結(jié)合促進(jìn)知行統(tǒng)一知行統(tǒng)一推動(dòng)科學(xué)發(fā)展——三談“良心、責(zé)任、本

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統(tǒng)籌規(guī)劃科學(xué)實(shí)施加快校安工程建設(shè)步伐

向課堂的偽管理開到！

“童心母愛薪火相傳”——南京師范大學(xué)附屬小學(xué)隆重舉行紀(jì)念斯霞百年