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現(xiàn)代教學

編輯出版：現(xiàn)代教學雜志編輯部
主辦：上海教育報刊總社
出版周期：半月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：

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《班主任之友(中學版)雜志》2014年12

《地理學報雜志》2012年04期

《地理教育雜志》2013年06期

《現(xiàn)代教學雜志》2015年23期目錄

培育情感為學生奠定生動發(fā)展的基石
鄭小燕
上海戲劇學院附屬高級中學(封面學校簡介)
培育積極情感體驗快樂學習
商凌鸝
創(chuàng)設不同層面互動交流培養(yǎng)學生積極學科情感——小學數(shù)學五年級第一學
徐音
基于“錯誤答案”的課堂觀察與改進——小學英語三年級第二學期《Unit
張穎
松江教育“云服務”平臺建設
網(wǎng)絡教研助推研訓工作轉型
構建“個性化3D課程”為學生幸福人生奠基
肖英魏麗娟
語文課堂中切入點選擇的策略與原則
施柳柳
利用遺忘記憶規(guī)律提高小學數(shù)學學習效率
張劍
運用兒歌優(yōu)化小學英語教學
張佳超
以全息教學細節(jié)為抓手提高小學美術教學有效性
金楚捷
基于“綠色指標”的學校教學變革
虞怡玲
基于“綠色指標”的學校綜合評價改革
張育民
小學一年級“麗園游學”評價實踐活動案例
阮馥揚
靜安區(qū)骨干教師“個性化培訓”的實踐研究
李含茹
活化數(shù)學課堂促進學生理解——高三年級第二學期《極坐標》教學設計
田萬國
探究歷史閱讀和寫作教學培養(yǎng)學生歷史思維能力
劉先維
教育民主:崇尚教育的良知
陳堯
學校美育中的審美心理探求
趙其坤
“綠色指標”背景下小學音樂主動參與式教學的實踐研究
劉雯婷
大同中學高中預備期課程實踐與研究
盛雅萍郭金華王菲張偉峰
弘揚傳統(tǒng)文化創(chuàng)新書法教學
趙戈
小學語文讀寫評改嘗試個性化實施的探索
王茁施青瀕
引導學生個性表達與自我評改——習作《我做成了____》評改環(huán)節(jié)有感
王茁施青論文QQ81995535 瀕
梯形的面積
肖燕
生成與預設之間的平衡與突破
錢湛恩
將學習的時空還給學生
許珺
學生給予的反饋是最好的教學資源
余晨麗
小學語文教學要充滿情趣
金哲民
學校是學生窺見未來的窗戶
楊曉鳴
誰在著急
陳天嬌
課堂是一種關系
王維審
2015年上海高考化學試卷評析及復習教學建議
金弢徐曉燕楊健
學生日常行為規(guī)范分層培養(yǎng)目標的研究與實踐
劉玉華朱金琯
讓民族和諧之花在校園綻放
王海平劉英姿
加強對學生的監(jiān)護和教育訓練
姚鳴
利用課程資源實現(xiàn)學科育人的幾點做法
唐曉安
從寫作的角度教閱讀
郁秀敏
例談引導學生自主學習
陳曉琦
通過“做中學”學好數(shù)學
王嫻玨
在高中英語學科中滲透德育
馬林
在英語學科中挖掘體育元素
李貞
巧妙設計板書體現(xiàn)語義功能
呂晟
美術教師備課的幾點感悟
姜悅誠
多媒體信息技術在科學教學中的優(yōu)勢
沈江
理念前行技術引領——小學數(shù)字化校園建設實踐
錢愛芙
英國小學數(shù)學課堂教學體驗與反思
高則鋒
讀懂課堂才能改變課堂——讀《讀懂課堂》
劉徽
《現(xiàn)代教學》2015年度優(yōu)秀教學論文征文啟事
上海師范大學附屬盧灣實驗小學讓學生在“麗園游學”中快樂學習
虞文
上海市嘉定區(qū)普通小學基于學生發(fā)展的快樂課程
張文

培育情感 為學生奠定生動發(fā)展的基石

上海戲劇學院附屬高級中學(封面學校簡介)

培育積極情感 體驗快樂學習

創(chuàng)設不同層面互動交流 培養(yǎng)學生積極學科情感——小學數(shù)學五年級第一學

基于“錯誤答案”的課堂觀察與改進——小學英語三年級第二學期《Unit

松江教育“云服務”平臺建設

網(wǎng)絡教研助推研訓工作轉型

構建“個性化3D課程”為學生幸福人生奠基

語文課堂中切入點選擇的策略與原則

利用遺忘記憶規(guī)律提高小學數(shù)學學習效率

運用兒歌優(yōu)化小學英語教學

以全息教學細節(jié)為抓手提高小學美術教學有效性

基于“綠色指標”的學校教學變革

基于“綠色指標”的學校綜合評價改革

小學一年級“麗園游學”評價實踐活動案例

靜安區(qū)骨干教師“個性化培訓”的實踐研究

活化數(shù)學課堂 促進學生理解——高三年級第二學期《極坐標》教學設計

探究歷史閱讀和寫作教學 培養(yǎng)學生歷史思維能力

教育民主:崇尚教育的良知

學校美育中的審美心理探求

“綠色指標”背景下小學音樂主動參與式教學的實踐研究

大同中學高中預備期課程實踐與研究

弘揚傳統(tǒng)文化 創(chuàng)新書法教學

小學語文讀寫評改嘗試個性化實施的探索

引導學生個性表達與自我評改——習作《我做成了____》評改環(huán)節(jié)有感

梯形的面積

生成與預設之間的平衡與突破

將學習的時空還給學生

學生給予的反饋是最好的教學資源

小學語文教學要充滿情趣

學校是學生窺見未來的窗戶

誰在著急

課堂是一種關系

2015年上海高考化學試卷評析及復習教學建議

學生日常行為規(guī)范分層培養(yǎng)目標的研究與實踐

讓民族和諧之花在校園綻放

加強對學生的監(jiān)護和教育訓練

利用課程資源實現(xiàn)學科育人的幾點做法

從寫作的角度教閱讀

例談引導學生自主學習

通過“做中學”學好數(shù)學

在高中英語學科中滲透德育

在英語學科中挖掘體育元素

巧妙設計板書體現(xiàn)語義功能

美術教師備課的幾點感悟

多媒體信息技術在科學教學中的優(yōu)勢

理念前行 技術引領——小學數(shù)字化校園建設實踐

英國小學數(shù)學課堂教學體驗與反思

讀懂課堂才能改變課堂——讀《讀懂課堂》

《現(xiàn)代教學》2015年度優(yōu)秀教學論文征文啟事

上海師范大學附屬盧灣實驗小學 讓學生在“麗園游學”中快樂學習

上海市嘉定區(qū)普通小學 基于學生發(fā)展的快樂課程

培育情感為學生奠定生動發(fā)展的基石

培育積極情感體驗快樂學習

創(chuàng)設不同層面互動交流培養(yǎng)學生積極學科情感——小學數(shù)學五年級第一學

活化數(shù)學課堂促進學生理解——高三年級第二學期《極坐標》教學設計

探究歷史閱讀和寫作教學培養(yǎng)學生歷史思維能力

弘揚傳統(tǒng)文化創(chuàng)新書法教學

理念前行技術引領——小學數(shù)字化校園建設實踐

上海師范大學附屬盧灣實驗小學讓學生在“麗園游學”中快樂學習

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