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實驗室科學(xué)
實驗室科學(xué)

編輯出版:實驗室科學(xué)雜志編輯部
主辦:南開大學(xué);中國高等教育學(xué)會
出版周期:雙月刊出版地:天津市
語種:中文  ISSN:1672-4305


《實驗室科學(xué)雜志》2008年05期目錄
  • 試論開放式實驗教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展

    蔡衛(wèi)權(quán);張光旭;劉小平;馬丁桂;夏濤;
  • 國內(nèi)高等學(xué)校實驗室開放情況調(diào)查與探索

    陳子輝;王澤生;
  • 實驗室開放實施體系的探索

    龐奕嵐;劉凱;王素青;
  • 發(fā)揮實驗室基地作用 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

    朱向運;
  • 以學(xué)生為本,構(gòu)建“多元化”實驗教學(xué)模式

    郝麗萍;朱誠;
  • 科學(xué)構(gòu)建實踐教學(xué)體系 培養(yǎng)創(chuàng)新人才

    劉長宏;薛猛;王剛;戚向陽;張恒慶;
  • 加強本科生實踐技能訓(xùn)練初探

    王守義;宋憲亮;郭風(fēng)法;楊宇;
  • 論高校實踐教學(xué)體系的建立與完善

    陳曦碧;吳劍鋒;吳立經(jīng);
  • 面向21世紀(jì)電工學(xué)實驗教學(xué)改革的探索與實踐

    耿大勇;李亮之;王俊生;
  • 研究性學(xué)習(xí)模式在《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》實驗課程中的實踐與探索

    吳東慶;楊逢建;李煒;胡小健;
  • 構(gòu)建石油高校財會類專業(yè)實踐教學(xué)體系探析

    王瑞華;姚曉慧;
  • 計算機專業(yè)開放式實踐教學(xué)體系研究

    馬曉鵬;馮增才;馮小榮;
  • 物理實驗思想方法在人才科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)中的作用

    朱世坤;陳軍鐵;
  • 計算機控制技術(shù)課程設(shè)計的實踐和探索

    林麗純;李啟明;
  • 地圖學(xué)課程實驗教學(xué)設(shè)計與實踐

    田雨;
  • 淺析實驗教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    耿躍峰;白政民;
  • 減速器拆裝與測量實驗教學(xué)改革與實踐

    方策;王啟明;高安禮;張波;
  • 工程訓(xùn)練應(yīng)加強質(zhì)量檢驗環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容

    張守魁;
  • 高校計算機專業(yè)實驗教學(xué)環(huán)節(jié)調(diào)查與分析

    郭金良;張娜;劉軍;
  • 過程裝備與控制工程專業(yè)建設(shè)與特色的探索

    王昌;李強;汪建新;
  • EDA課程教學(xué)方法的研究與實踐

    周莉莉;周淑閣;
  • 如何提高非生物類專業(yè)的生物學(xué)實驗教學(xué)質(zhì)量

    鄧為科;蔡奇英;余潮;夏斌;葛剛;
  • 電工電子實驗教學(xué)改革的探討與實踐

    鳳利;吳仕宏;
  • 高;I(yè)綜合性實驗教改探索

    徐軍;劉瑞斌;王春燕;
  • 分子生物學(xué)創(chuàng)新性實驗教學(xué)的實踐與探索

    謝青;楊廣笑;
  • 從研究創(chuàng)新型實驗課的教學(xué)實踐談創(chuàng)新能力培養(yǎng)

    李寧;聞紹飛;
  • 淺析高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)

    姚合環(huán);郭彤;
  • 香豆素-3-甲酸乙酯合成方法的改進(jìn)

    周忠強;
  • 芳香共聚物的合成

    任紅霞;邱曉航;
  • 微波輻射合成己二酸二乙酯

    劉鵬;周曉光;陸澄容;趙蓓;
  • 一級旋轉(zhuǎn)倒立擺的模糊控制

    李保林;呂躍;袁浩;
  • 對正己烷氧基苯甲酸的制備及熔點、清亮點的測定

    韓杰;王彥美;
  • 具有約束的實驗分組設(shè)計的模擬退火算法

    蔡榮英;李薇;鐘一文;
  • 氫氧化鐵溶膠電泳實驗的改進(jìn)研究

    劉勇躍;賈翠英;
  • 在系統(tǒng)可編程技術(shù)實驗的開發(fā)

    鄭道明;張云松;
  • 高分子科學(xué)綜合實驗設(shè)計——甲基丙烯酸甲酯本體聚合及玻璃化轉(zhuǎn)變溫度和分

    李海明;劉志軍;魏冬青;
  • 基于模糊控制算法實現(xiàn)化學(xué)溫度的精確控制

    張鳳國;
  • 對四桿鉸鏈機構(gòu)公式的分析討論

    彭巍;尚長沛;
  • 光電信息工程專業(yè)綜合實驗設(shè)計與研究的新思路

    王晉疆;劉鳴;齊龍;崔宇明;劉宏利;王強;
  • 基于模數(shù)技術(shù)的通信原理設(shè)計性實驗

    鄧洪波;吳振強;
  • 《ERP軟件應(yīng)用》課程綜合實驗項目設(shè)計

    吳葉葵;齊峰;
  • PLC對一主一備電動機控制故障仿真實驗的探討

    呂以全;高揚;強強;
  • 以嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用為目的的計算機硬件系列課程實驗教學(xué)探討

    李珍香;李國;
  • 《大學(xué)化學(xué)實驗》多媒體課件的制作與應(yīng)用

    沈玥;徐雅琴;
  • 基于交互式Flash技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗平臺在自控元件實驗教學(xué)中的應(yīng)用

    馬忠麗;
  • Flash多媒體技術(shù)在無機化學(xué)中的應(yīng)用

    黃忠林;
  • 基于數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)信息資源的管理

    楊朝霞;
  • FTP服務(wù)器在計算機機房中的應(yīng)用

    李學(xué)會;
  • 以能力培養(yǎng)為核心,進(jìn)行優(yōu)化組合,實現(xiàn)功能效益——淺談高;瘜W(xué)實驗室運

    潘路;陳建平;陳欣;
  • 網(wǎng)絡(luò)工程實驗室的設(shè)計與實現(xiàn)

    馬麗梅;楊連祥;王長廣;
  • 高校計算機實驗室管理的實踐與探討

    賈銀江;孫紅敏;張鐵軍;
  • 基礎(chǔ)物理化學(xué)實驗室規(guī)范化管理探索

    武麗艷;王京;樊玲;
  • 中藥資源與開發(fā)專業(yè)實驗室建設(shè)

    霍學(xué)慧;郭風(fēng)法;王建華;
  • 高校實驗室的管理和技術(shù)隊伍建設(shè)

    吳紅;韓大勇;
  • 高校實驗室開放保障和激勵機制的研究與探索

    陳立君;楊麗艷;
  • 關(guān)于遙感圖像處理實驗室建設(shè)與管理的幾點思考

    閔愛蓮;
  • 加強化學(xué)實驗室建設(shè)與提高管理水平的探索

    劉靖;魏海峰;劉遠(yuǎn);代智能;劉恒明;劉長發(fā);
  • 實驗教學(xué)管理模式改革探討

    沈驍;丁松峰;
  • 鄭州大學(xué)建成區(qū)域分析測試中心 提高大型精密儀器使用效益

    王仁榮;
  • 加強與改進(jìn)高校實驗室的教學(xué)與管理工 論文QQ81995535 作

    岳文瑛;
  • 財經(jīng)類高校實驗室發(fā)展中的問題與對策

    華煒;
  • 高校實驗室信息化管理初探

    隋繼學(xué);史曙光;
  • 發(fā)揮示范校建設(shè)專項投資效益 促進(jìn)高水平實訓(xùn)基地建設(shè)

    陳革;王健;
  • 乙苯脫氫實驗反應(yīng)器的改進(jìn)

    吳永貴;
  • Red Spider多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的組建

    馬國俊;
  • 有源測量儀器在測量時應(yīng)注意的問題

    穆克;周珊珊;原力;
  • 淺談網(wǎng)絡(luò)打印機的幾種設(shè)置方法

    陳詩明;李緒;姜軍;
  • 加強大學(xué)生環(huán)境道德教育的基本內(nèi)容

    李金玲;張偉;
  • 實驗課中培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約觀念和環(huán)保意識

    陳樺;
  • 高校政府采購協(xié)議供貨制度的研究

    林海旦;
  • 高校儀器設(shè)備的科學(xué)管理

    洪慶華;馬鳳國;馮衛(wèi)芝;李力;徐正;馬斌;張萌;
  • 完善實驗設(shè)備的管理和使用 提高實驗教學(xué)水平

    王靜;
  • 在實踐中規(guī)范 在發(fā)展中完善——深化高校政府采購工作的思考

    劉瑾;董偉;
  • 電視新聞的畫面編輯技巧

    張群英;
  • 淺談實驗教師的教風(fēng)

    季誠響;
  • 競賽式教學(xué)法在電子技術(shù)基礎(chǔ)課程實驗教學(xué)中的應(yīng)用

    徐彬;楊丹;李晶皎;
  • 企業(yè)工藝創(chuàng)新的源與模式研究

    趙文婷;
  • 淺述高校實驗室的現(xiàn)狀與發(fā)展

    段振娟;王碩;
  • 河北理工大學(xué)


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