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心理科學

編輯出版：心理科學雜志編輯部
主辦：中國心理學會
出版周期：雙月刊出版地：上海市
語種：中文英文　　ISSN：1671-6981

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《教育與職業(yè)雜志》2005年07期

《心理科學雜志》2011年06期目錄

可預測性和空格對中文閱讀影響的眼動研究
白學軍;曹玉肖;顧俊娟;郭志英;閆國利;
人名相關(guān)自我加工的時間過程——事件相關(guān)電位研究提供的電生理證據(jù)
劉鳳英;袁加錦;李紅;
目標與非目標數(shù)量變化對多目標追蹤的選擇性抑制效應
張學民;魯學明;魏柳青;
網(wǎng)絡(luò)游戲成癮者對成癮相關(guān)線索的注意偏向:一項ERP研究
戴珅懿;馬慶國;王小毅;
平面性訴求廣告記憶效果的加工分離研究
彭彥琴;
回避性依戀和注意偏向:刺激普遍性與刺激特定性
馬書采;肖祝祝;周愛保;楊曉莉;向玲;
書面韻律邊界與語境對歧義句歧義消解的影響
于澤;韓玉昌;
情緒調(diào)節(jié)腦機制的研究現(xiàn)狀與展望
彭義升;方平;姜媛;
顏色偏好研究進展
孫青青;陳本友;趙伶俐;
我國中等職業(yè)學校青少年學生情感素質(zhì)的現(xiàn)狀
盧家楣;蔡丹;張文淵;
情緒調(diào)節(jié)的發(fā)展及其與情緒體驗、情緒能力、情緒調(diào)節(jié)態(tài)度的關(guān)系
鄧欣媚;王瑞安;桑標;
情緒智力和父母社會支持對犯罪青少年社會適應的影響:直接效應還是緩沖效
金燦燦;鄒泓;侯珂;
大學生生命認知和生命價值取向的發(fā)展特點
李丹;徐曉瀅;李正云;
雙加工發(fā)展理論新探——兼及中國一古老推理錯覺的跨年級特征
李小平;儲美霞;
流暢體驗、內(nèi)/外動機、數(shù)學焦慮及數(shù)學成績的路徑分析
王崢芳;周雅;劉翔平;
真實線和想象線的朝向辨別學習及其相互遷移
鐘翔;王芳;馬小麗;楊彬;宋艷;
家庭文化資本對幼兒數(shù)學學習的影響
黃瑾;程祁;
父母教養(yǎng)方式對子女焦慮的影響:認知情緒調(diào)節(jié)策略與男性化特質(zhì)的中介作用
劉方琳;溫紅博;張云運;董奇;
勘誤
學齡兒童不同層次情緒理解的發(fā)展及其與同伴接納的關(guān)系
馬偉娜;姚雨佳;曹亮;
青少年的父子關(guān)系、母子關(guān)系及其對抑郁的影響
劉海嬌;田錄梅;王姝瓊;張文新;
震后青少論文QQ81995535 年創(chuàng)傷后應激障礙與社會支持、人格的關(guān)系
聶衍剛;甘秀英;周虹;
當代農(nóng)民工感知社會支持、自尊和主觀幸福感的關(guān)系
胡美娟;彭文波;楊允;疏德明;劉電芝;
自我差異對消費者產(chǎn)品屬性選擇偏好的影響
杜偉宇;盧曉艷;
元認知視野中的氣候變化風險研究
鄭璞;鄭友富;俞國良;
大學生道德人格特點的初步研究
王云強;郭本禹;
大學生作弊的研究現(xiàn)狀與展望:心理學的視角
侯曉暉;岑國楨;
大學生作弊:是道德自我欺騙嗎?
廖鳳林;蒲小波;
大學生手機成癮與孤獨感、手機使用動機的關(guān)系
劉紅;王洪禮;
組織內(nèi)信任對員工建言行為的影響研究
段錦云;田曉明;
再探究不確定狀態(tài)下違背“確定事件”原則的原因
汪祚軍;李紓;房野;
共變信息的程度差異對歸因的影響
馬偉軍;
HO-DINA模型的MCMC參數(shù)估計及模型性能研究
涂冬波;蔡艷;戴海琦;丁樹良;
等級數(shù)據(jù)的測量不變性檢驗及影響因素模擬研究
李沖;劉紅云;
EPQ信度概化的跨文化比較及其啟示
焦璨;張敏強;張潔婷;吳利;張文怡;
幸福觀取向理論建構(gòu)及實證
王曉鈞;江亞丹;黃威紅;
中國心理學會發(fā)展心理學分會第十一屆全國學術(shù)會議召開
心理咨詢中的突然獲益:工作同盟及初始癥狀的影響
朱文臻;江光榮;朱旭;陶嶸;
暴食癥的診斷、治療及其療效
張衍;席居哲;
焦慮癥狀的繪畫評定研究
陳侃;宋斌;申荷永;
7-10歲兒童不同亞型ADHD行為與共病問題
時琴琴;周思洋;吳增強;
抑郁癥早醒與事件相關(guān)電位的關(guān)系研究
韓惠民;崔光成;趙阿勐;王娜;何志磊;馬繼東;
論現(xiàn)象學心理學的理論特征
崔光輝;
21世紀初期中國兒童青少年心理發(fā)育的歷史剖面——評董奇、林崇德先生主
張文新;
《心理科學》2011年總目錄
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情緒調(diào)節(jié)的發(fā)展及其與情緒體驗、情緒能力、情緒調(diào)節(jié)態(tài)度的關(guān)系

情緒智力和父母社會支持對犯罪青少年社會適應的影響:直接效應還是緩沖效

大學生生命認知和生命價值取向的發(fā)展特點

雙加工發(fā)展理論新探——兼及中國一古老推理錯覺的跨年級特征

流暢體驗、內(nèi)/外動機、數(shù)學焦慮及數(shù)學成績的路徑分析

真實線和想象線的朝向辨別學習及其相互遷移

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勘誤

學齡兒童不同層次情緒理解的發(fā)展及其與同伴接納的關(guān)系

青少年的父子關(guān)系、母子關(guān)系及其對抑郁的影響

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大學生手機成癮與孤獨感、手機使用動機的關(guān)系

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