《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2015年24期目錄
課堂教學(xué)中“數(shù)學(xué)交流”的有效性研究
牟艷紅揭開正切面紗 探究概念本質(zhì)——《正切》的教學(xué)設(shè)計(jì)與思考
張紹俊- 論文QQ81995535
淺議數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中閱讀教學(xué)的策略
李玲婭 中考總復(fù)習(xí)階段提優(yōu)分層教學(xué)的嘗試
張靜對(duì)一次公開課案例的分析與修改
孫莉平面幾何的教學(xué)之“道”——以《三角形》為例
陳澤寧數(shù)學(xué)教學(xué)中利用“錯(cuò)誤資源”的策略
陸春瑛放手培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索思考的習(xí)慣
候娟淺談創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境的策略
方晛充分利用變式 實(shí)現(xiàn)高效課堂
劉淑莉《二次函數(shù)》復(fù)習(xí)課的教學(xué)與反思
崔寧寧走進(jìn)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂
倪海平數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合的幾點(diǎn)思考
沈軍讓思維能力在探究過(guò)程中提升
王丹如何破解規(guī)律探索題
李祥平初中數(shù)學(xué)動(dòng)點(diǎn)模型教學(xué)探索
陸燕英例談變式教學(xué)在復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
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