《高中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2013年10期目錄
評語——讓數(shù)學(xué)作業(yè)批改更有效
陳玉生重視課本習(xí)題變式的研究
王文佳淺談學(xué)生探究能力的培養(yǎng)——一節(jié)復(fù)習(xí)課的片斷所引發(fā)的思考
周麗娟如何 論文QQ81995535 培養(yǎng)高中學(xué)生數(shù)學(xué)思維的靈活性
范習(xí)昱排除文科學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的對策研究
蔣美衡談數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
劉純富對創(chuàng)設(shè)高效課堂的幾點認(rèn)識
賈秋香為什么用傾斜角的正切值來刻畫直線
趙瑜“兩角和與差的余弦”的教學(xué)設(shè)計
張居敏從高等數(shù)學(xué)的角度來看中學(xué)線性規(guī)劃的教學(xué)
呂曼曼 楊澤忠淺談三角函數(shù)概念教學(xué)中的學(xué)習(xí)活動
錢麗麗基于多元智能理論下的高中數(shù)學(xué)課外練習(xí)設(shè)計
張云一道課本習(xí)題的多變
陳偉華“求曲線方程”一節(jié)課的教學(xué)實錄及反思
戴馨用教材教 而不是教教材
袁增軍高三數(shù)學(xué)教學(xué)的“三要”
王圣光 李萍基本不等式中等號成立的檢驗功能
施偉用構(gòu)造法求數(shù)列的通項公式
洪家鳳 曹昕構(gòu)造函數(shù)法在數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用——關(guān)注以導(dǎo)數(shù)為背景的一類題
夏麗娟 胡廣宏點擊向量的坐標(biāo)運算
嚴(yán)亮a_(n+1)=pa_n+f(n)型遞推數(shù)列通項的求法
韓卓學(xué)會應(yīng)用波利亞的“怎樣解題”表
丁成榮
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