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中學(xué)生物教學(xué)
中學(xué)生物教學(xué)

編輯出版：中學(xué)生物教學(xué)雜志編輯部
主辦：陜西師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：陜西省西安市
語種：中文　　ISSN：1005-2259


《中學(xué)生物教學(xué)雜志》2015年07期目錄

  • 中學(xué)生物教學(xué)征稿細(xì)則

  • 撰寫生物教學(xué)論文之我見

    遲福江

  • 英國生物學(xué)課程“做中探”蠡測

    陳衛(wèi)東

  • 初中生物教學(xué)中三種自主探究策略

    許明

  • 有效課堂交流的思考和實踐

    伯海英

  • 思維導(dǎo)圖優(yōu)化試卷講評課堂

    朱麗麗

  • 在高中生物學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自然觀察智能

    袁錦明

  • 生物學(xué)課堂上學(xué)生活動的設(shè)計原則

    潘紫 論文QQ81995535 千 張玲

  • 淺談高中生物學(xué)模型建構(gòu)中的線、形、數(shù)

    楊才緯

  • 抓住最佳時機的幾則簡短談話

    杜真強

  • 在教學(xué)設(shè)計中如何準(zhǔn)確陳述教學(xué)目標(biāo)

    李惠新

  • 對“基因突變及其他變異”中幾個問題的認(rèn)識

    龔伯奇

  • 高效課堂教學(xué)模式研究

    雷超 李曉璐

  • 關(guān)于學(xué)案熱的冷思考

    林賽君

  • 例談遺傳信息的翻譯過程中反密碼子的閱讀方向

    劉曉菊 楊素芹

  • 全能性概念探討

    吳志強

  • 由學(xué)生疑問引發(fā)的思考——對人教版高中教材幾個細(xì)節(jié)的分析與建議

    凌傳

  • 對一道遺傳題的再分析與討論

    孫波 于華會

  • “酒二兩”的啟示——我的課堂教學(xué)故事

    陳峰

  • 因為蝴蝶 課堂可以如此精彩

    程桂華

  • 誰動了我的“米”

    徐智慧

  • “基因工程的基本操作程序”一節(jié)的思維卡殼點及梳理

    洪長根

  • 現(xiàn)場學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)——以參加“江蘇省生物學(xué)名師論壇”為例

    王薦

  • 選擇題的類型、特點及答題方法

    孫志隆

  • 巧用網(wǎng)絡(luò)熱詞,激活探究性學(xué)習(xí)

    何明明

  • 從一次失敗的考試談生物教材的有效利用

    李進京

  • 巧用錯題資源 提升課堂復(fù)習(xí)的有效性

    戴美苑

  • 高中生物遺傳學(xué)母題設(shè)計

    余華

  • “鳥類”新課導(dǎo)入(1)

    張亮

  • “鳥類”新課導(dǎo)入(2)

    吳平

  • “細(xì)胞的生活”新課導(dǎo)入

    蔡梅

  • “人體的呼吸”新課導(dǎo)入

    趙艷

  • “性染色體與伴性遺傳”新課導(dǎo)入

    王苗苗

  • “細(xì)胞核”新課導(dǎo)入

    牛延琴

  • “動物體細(xì)胞核移植技術(shù)和克隆動物”新課導(dǎo)入

    楊國鋒

  • “孟德爾的豌豆雜交實驗(二)”新課導(dǎo)入

    曲凱

  • “酶的特性”新課導(dǎo)入

    于杰

  • “細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)”新課導(dǎo)入

    林琳

  • “細(xì)胞的衰老與凋亡”新課導(dǎo)入

    李勝杰

  • “植物組織培養(yǎng)”新課導(dǎo)入

    陶勇

  • “一字之差”的學(xué)習(xí)故事——“植物的激素調(diào)節(jié)”復(fù)習(xí)課導(dǎo)入

    張年逢

  • “探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”新課導(dǎo)入

    張瑞玲

  • 《專家解碼:高分突破》(全新修訂版)開始征訂

  • 歡迎參加2015全國高中課改展示交流研討會

  • 名師 摯友——與全國“十杰”趙文忠老師的友情

    錢冬義
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