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寧夏教育

編輯出版：寧夏教育雜志編輯部
主辦：寧夏回族自治區(qū)教育委員會(huì)
出版周期：月刊出版地：寧夏回族自治區(qū)銀川市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-4050

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《遼寧教育雜志》2015年11期

《文教資料雜志》2013年25期

《現(xiàn)代地質(zhì)雜志》2012年01期

《文教資料雜志》2014年07期

《古地理學(xué)報(bào)雜志》2012年06期

《俄羅斯研究雜志》2012年04期

《遼寧教育雜志》2015年12期

《寧夏教育雜志》2014年08期目錄

高起點(diǎn) 高標(biāo)準(zhǔn) 建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系
銳意創(chuàng)新乘勢(shì)而上——?jiǎng)?chuàng)刊致辭
郭虎
加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育為寧夏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供技術(shù)技能人才支撐
張治榮高應(yīng)舉
職業(yè)教育育人為本的理論思考
張磊
談“雙元制”教育模式的應(yīng)用
彭智妹
產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與寧夏高職教育可持續(xù)發(fā)展
榮標(biāo)
工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式路徑探索——以旅游管理專業(yè)為例
于蘭
提高質(zhì)量辦出特色全力打造國(guó)家中職示范校
薛景泉哈育兵
加快靈武市職業(yè)教育發(fā)展的對(duì)策
韓銘
高職教育工學(xué)結(jié)合長(zhǎng)效機(jī)制的對(duì)策研究
陳麗
加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐與探索
閆新寧
匯聚青年夢(mèng) 教育傳薪火——寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“青藍(lán)工程”培養(yǎng)案例
馬精憑
促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生多渠道就業(yè)的思考與探索
張建峰
淺談貧困地區(qū)職業(yè)中學(xué)如何破論文QQ81995535 解招生困難的問(wèn)題
袁志偉
淺析中等職業(yè)教育就業(yè)指導(dǎo)工作
屈天仁
政法干警招錄體制改革的困境及對(duì)策思考
薛芳
寧夏中等與高等職業(yè)教育銜接探索研究——以法律類專業(yè)為例
王國(guó)全
高職院校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的探索
焦改麗
職業(yè)教育應(yīng)如何提升學(xué)生職業(yè)素質(zhì)
薛春梅
關(guān)注學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)階段的“蝴蝶效應(yīng)”
余秀芳
高職教育“2+1”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的運(yùn)作模式
程敏
深化產(chǎn)教融合校企合作提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量
陳光華
優(yōu)化中職學(xué)校語(yǔ)文課堂教學(xué)的嘗試與體會(huì)
崔樹(shù)芳
如何提高《機(jī)械制圖》教學(xué)效率
張淑英
重視幼師文化基礎(chǔ)課的教學(xué)
楊小愚
提高中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)實(shí)效性的探索
郭玲
重視課堂實(shí)踐提高學(xué)生職業(yè)能力
王超
如何激發(fā)中職學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
張艷芳
談?wù)動(dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)的課后反思
陳燕燕
案例教學(xué)法在職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
劉艷芬
如何在歷史教學(xué)中提升藝術(shù)類高職生的人文素養(yǎng)
楊艷麗
寧夏現(xiàn)代物流職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)構(gòu)想
陳志新
對(duì)中職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的思考
魏建國(guó)
中職學(xué)校焊接專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的探索
吳玉鵬
實(shí)施“一體化教學(xué)” 促國(guó)家示范校建設(shè)
張士勇孫元桃
以技能大賽為抓手全面推進(jìn)中職教育內(nèi)涵建設(shè)
張銀瑞王喜劉虎林
服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提升職業(yè)教育辦學(xué)水平
慕金才于七十
重德啟智修為強(qiáng)技——發(fā)展中的鹽池縣職業(yè)中學(xué)
加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才——平羅縣職業(yè)教育中心簡(jiǎn)

高起點(diǎn) 高標(biāo)準(zhǔn) 建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系

銳意創(chuàng)新 乘勢(shì)而上——?jiǎng)?chuàng)刊致辭

加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育 為寧夏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供技術(shù)技能人才支撐

職業(yè)教育育人為本的理論思考

談“雙元制”教育模式的應(yīng)用

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與寧夏高職教育可持續(xù)發(fā)展

工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式路徑探索——以旅游管理專業(yè)為例

提高質(zhì)量 辦出特色 全力打造國(guó)家中職示范校

加快靈武市職業(yè)教育發(fā)展的對(duì)策

高職教育工學(xué)結(jié)合長(zhǎng)效機(jī)制的對(duì)策研究

加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐與探索

匯聚青年夢(mèng) 教育傳薪火——寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“青藍(lán)工程”培養(yǎng)案例

促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生多渠道就業(yè)的思考與探索

淺談貧困地區(qū)職業(yè)中學(xué)如何破 論文QQ81995535 解招生困難的問(wèn)題

淺析中等職業(yè)教育就業(yè)指導(dǎo)工作

政法干警招錄體制改革的困境及對(duì)策思考

寧夏中等與高等職業(yè)教育銜接探索研究——以法律類專業(yè)為例

高職院校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的探索

職業(yè)教育應(yīng)如何提升學(xué)生職業(yè)素質(zhì)

關(guān)注學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)階段的“蝴蝶效應(yīng)”

高職教育“2+1”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的運(yùn)作模式

深化產(chǎn)教融合校企合作 提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量

優(yōu)化中職學(xué)校語(yǔ)文課堂教學(xué)的嘗試與體會(huì)

如何提高《機(jī)械制圖》教學(xué)效率

重視幼師文化基礎(chǔ)課的教學(xué)

提高中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)實(shí)效性的探索

重視課堂實(shí)踐 提高學(xué)生職業(yè)能力

如何激發(fā)中職學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

談?wù)動(dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)的課后反思

案例教學(xué)法在職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

如何在歷史教學(xué)中提升藝術(shù)類高職生的人文素養(yǎng)

寧夏現(xiàn)代物流職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)構(gòu)想

對(duì)中職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的思考

中職學(xué)校焊接專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的探索

實(shí)施“一體化教學(xué)” 促國(guó)家示范校建設(shè)

以技能大賽為抓手 全面推進(jìn)中職教育內(nèi)涵建設(shè)

服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展 提升職業(yè)教育辦學(xué)水平

重德啟智 修為強(qiáng)技——發(fā)展中的鹽池縣職業(yè)中學(xué)

加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育 培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才——平羅縣職業(yè)教育中心簡(jiǎn)

銳意創(chuàng)新乘勢(shì)而上——?jiǎng)?chuàng)刊致辭

加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育為寧夏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供技術(shù)技能人才支撐

提高質(zhì)量辦出特色全力打造國(guó)家中職示范校

淺談貧困地區(qū)職業(yè)中學(xué)如何破論文QQ81995535 解招生困難的問(wèn)題

深化產(chǎn)教融合校企合作提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量

重視課堂實(shí)踐提高學(xué)生職業(yè)能力

以技能大賽為抓手全面推進(jìn)中職教育內(nèi)涵建設(shè)

服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提升職業(yè)教育辦學(xué)水平

重德啟智修為強(qiáng)技——發(fā)展中的鹽池縣職業(yè)中學(xué)

加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才——平羅縣職業(yè)教育中心簡(jiǎn)