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青海教育

編輯出版：青海教育雜志編輯部
主辦：青海省教育廳
出版周期：月刊出版地：青海省西寧市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：0529-3502

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《民族研究雜志》2011年02期

《阿拉伯世界研究雜志》2012年04期

《當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)雜志》2012年04期

《孔子研究雜志》2012年03期

《中國(guó)信息技術(shù)教育雜志》2011年02期

《理化檢驗(yàn)(物理分冊(cè))雜志》2011年01

《青海教育雜志》2012年Z3期目錄

“十二五”時(shí)期國(guó)家教育改革發(fā)展的主要目標(biāo)
西寧市桃李小學(xué)
關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)思想政治工作的實(shí)施意見
學(xué)習(xí)貫徹省黨代會(huì)精神助推高校事業(yè)科學(xué)發(fā)展我省召開高校領(lǐng)導(dǎo)干部
全面實(shí)現(xiàn)校址安全、校舍安全、師生安全目標(biāo)
淺論我省高校助學(xué)貸款中的誠(chéng)信問(wèn)題
劉素萍;
對(duì)提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考
李亞嶺;
教育動(dòng)態(tài)
略談教師的專業(yè)發(fā)展
楊曉瑛;
踐行生本教育理念提升薄弱學(xué)校辦學(xué)品位
王萬(wàn)菊;
強(qiáng)化安全管理共建和諧校園
鄧時(shí)杰;
學(xué)校管理精細(xì)化服務(wù)師生人文化
孟福軍;
校長(zhǎng)是辦“有效教育”的關(guān)鍵
蘇亞青;
讓德育浸潤(rùn)在校園文化中
劉戈;
面對(duì)改革與發(fā)展如何有效實(shí)施學(xué)校德育工作
趙虹蕊;
科學(xué)處理班主任工作中的幾個(gè)辯證關(guān)系
張永偉;
用愛施教的幾點(diǎn)體會(huì)
宋玉娥;
愛如春雨暖如春風(fēng)
張春霞;
淺談如何建立良好的班風(fēng)
李發(fā)英;
賞識(shí)教育在班級(jí)管理中的良好作用
李梅香;
我如何做牧區(qū)學(xué)校班主任工作
孫秀英;
職業(yè)技能大賽在職校教學(xué)改革中的作用
林金梅;
對(duì)技校職業(yè)道德教學(xué)的認(rèn)識(shí)與體會(huì)
林影;
提煉文本內(nèi)容實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)——課堂有效教學(xué)的實(shí)踐與思考
龐曉麗;
試論語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生情感的激發(fā)
楊青措;
閱讀是一種對(duì)生活的再度體驗(yàn)
馬旭霞;
重視積累是寫好作文的前提
張存秀;
節(jié)節(jié)精品課堂堂有亮點(diǎn)
安瑛;
寫好作文并不難
王繪英;
以多元化閱讀促幼兒早期閱讀能力發(fā)展
尖措吉;
小學(xué)語(yǔ)文自學(xué)能力培養(yǎng)初探
倪香賢;
談修改小學(xué)生作文的幾種方法
馬璽桂;
培養(yǎng)小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的有效途徑
趙發(fā)業(yè);
如何抓好朗讀、默讀和精讀
李娜;
如何提高識(shí)字寫字教學(xué)的有效性
王有鳳;
淺談小學(xué)拼音教學(xué)
李佳;
“林氏六音”在聽障兒童康復(fù)教學(xué)中的重要性
李金;
新時(shí)期大學(xué)生心理變化與思政課教學(xué)
程翠平;
高中思想政治課教學(xué)貴在“五導(dǎo)”
馬學(xué)文;
如何激發(fā)中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣
白亞軍;
青海省學(xué)生體質(zhì)與健康狀況分析
李菁;
業(yè)余訓(xùn)練應(yīng)注重少兒協(xié)調(diào)能力的發(fā)展
陳唐公;
談少兒舞蹈創(chuàng)編
魏冠明;
淺談外語(yǔ)詞匯教學(xué)中的隱喻現(xiàn)象
車玉蓉;
改進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)聽力問(wèn)題的教學(xué)策略
張秀文;
談多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
靳蓉;
淺談如何打造英語(yǔ)精品課堂
王來(lái);
初中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)芻議
馮淑花;
小學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
李桂芳;
數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)芻議
陳景東;
高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)
孫明;
條件概率教學(xué)探究
曹娟蘭;
巧用旋轉(zhuǎn)變換解幾何題初探
謝玉英;
淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
鄭有鐸;
領(lǐng)會(huì)課標(biāo)理念把握課改實(shí)踐——以“分?jǐn)?shù)的意義”為例談數(shù)學(xué)新課標(biāo)
王銚弘;
怎樣提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性
蔡明靜;
數(shù)學(xué)課要實(shí)在、和諧、有美感
祁芝玉;
如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)感
薛曉霞;
新課程標(biāo)準(zhǔn)下實(shí)施物理教學(xué)的幾點(diǎn)思考
張建國(guó);
趣味中體驗(yàn) 體驗(yàn)中提高
王文峰;
高中化學(xué)新舊教材的銜接與整合
李天峰;
剛接觸物理的學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)
李玉蘭論文QQ81995535 ;
支架式地理課堂教學(xué)的探索與實(shí)踐——以“區(qū)位專題”復(fù)習(xí)課為例
師奇銘;
多媒體在地理教學(xué)中的運(yùn)用
申大燕;
漫談教育教學(xué)論文的撰寫
河風(fēng);
試論理查德·保羅的批判性思維
王勇;
青海省少數(shù)民族大學(xué)生心理健康教育課程初探
李惠;
高考前的心理輔導(dǎo)策略
唐汝寧;
構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的感恩教育體系
賈桂英;
我們的孩子為什么這么脆弱
姜萬(wàn)興;
農(nóng)村中小學(xué)教育科研存在的誤區(qū)
劉國(guó)璋;
提升自身素質(zhì) 做好校長(zhǎng)的助手
閆新愛;
牧區(qū)寄宿制學(xué)校發(fā)展探討
王虎元;
小學(xué)德育教育的幾點(diǎn)嘗試
宋青;
家園合作培養(yǎng)幼兒良好的性格及行為習(xí)慣
孫海英;
剛察縣學(xué)前教育面臨的困難及對(duì)策
趙延沂;
備好課——扎實(shí)有效教學(xué)的第一步
邢貴;
有效課堂提問(wèn)的九條原則
劉存堯;
意外帶來(lái)的精彩
馬桑杰潔;
用愛構(gòu)建和諧課堂
劉海珍;
農(nóng)牧區(qū)中小學(xué)信息教育現(xiàn)狀思考
孔植;
運(yùn)用信息技術(shù)實(shí)施創(chuàng)新教育的策略
劉小虎;
淺談藏文詩(shī)歌翻譯應(yīng)遵循的原則
周興加;
淺析高院圖書館在校園文化建設(shè)中的作用
田種芳;
略談學(xué)校檔案對(duì)學(xué)生的教育功能
周芬玲;
高校檔案服務(wù)如何向知識(shí)服務(wù)過(guò)渡
沈海紅;

“十二五”時(shí)期國(guó)家教育改革發(fā)展的主要目標(biāo)

西寧市桃李小學(xué)

關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)思想政治工作的實(shí)施意見

學(xué)習(xí)貫徹省黨代會(huì)精神 助推高校事業(yè)科學(xué)發(fā)展 我省召開高校領(lǐng)導(dǎo)干部

全面實(shí)現(xiàn)校址安全、校舍安全、師生安全目標(biāo)

淺論我省高校助學(xué)貸款中的誠(chéng)信問(wèn)題

對(duì)提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考

教育動(dòng)態(tài)

略談教師的專業(yè)發(fā)展

踐行生本教育理念 提升薄弱學(xué)校辦學(xué)品位

強(qiáng)化安全管理 共建和諧校園

學(xué)校管理精細(xì)化 服務(wù)師生人文化

校長(zhǎng)是辦“有效教育”的關(guān)鍵

讓德育浸潤(rùn)在校園文化中

面對(duì)改革與發(fā)展如何有效實(shí)施學(xué)校德育工作

科學(xué)處理班主任工作中的幾個(gè)辯證關(guān)系

用愛施教的幾點(diǎn)體會(huì)

愛如春雨 暖如春風(fēng)

淺談如何建立良好的班風(fēng)

賞識(shí)教育在班級(jí)管理中的良好作用

我如何做牧區(qū)學(xué)校班主任工作

職業(yè)技能大賽在職校教學(xué)改革中的作用

對(duì)技校職業(yè)道德教學(xué)的認(rèn)識(shí)與體會(huì)

提煉文本內(nèi)容 實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)——課堂有效教學(xué)的實(shí)踐與思考

試論語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生情感的激發(fā)

閱讀是一種對(duì)生活的再度體驗(yàn)

重視積累是寫好作文的前提

節(jié)節(jié)精品課 堂堂有亮點(diǎn)

寫好作文并不難

以多元化閱讀促幼兒早期閱讀能力發(fā)展

小學(xué)語(yǔ)文自學(xué)能力培養(yǎng)初探

談修改小學(xué)生作文的幾種方法

培養(yǎng)小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的有效途徑

如何抓好朗讀、默讀和精讀

如何提高識(shí)字寫字教學(xué)的有效性

淺談小學(xué)拼音教學(xué)

“林氏六音”在聽障兒童康復(fù)教學(xué)中的重要性

新時(shí)期大學(xué)生心理變化與思政課教學(xué)

高中思想政治課教學(xué)貴在“五導(dǎo)”

如何激發(fā)中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣

青海省學(xué)生體質(zhì)與健康狀況分析

業(yè)余訓(xùn)練應(yīng)注重少兒協(xié)調(diào)能力的發(fā)展

談少兒舞蹈創(chuàng)編

淺談外語(yǔ)詞匯教學(xué)中的隱喻現(xiàn)象

改進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)聽力問(wèn)題的教學(xué)策略

談多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

淺談如何打造英語(yǔ)精品課堂

初中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)芻議

小學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)芻議

高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)

條件概率教學(xué)探究

巧用旋轉(zhuǎn)變換解幾何題初探

淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

領(lǐng)會(huì)課標(biāo)理念 把握課改實(shí)踐——以“分?jǐn)?shù)的意義”為例談數(shù)學(xué)新課標(biāo)

怎樣提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性

數(shù)學(xué)課要實(shí)在、和諧、有美感

如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)感

新課程標(biāo)準(zhǔn)下實(shí)施物理教學(xué)的幾點(diǎn)思考

趣味中體驗(yàn) 體驗(yàn)中提高

高中化學(xué)新舊教材的銜接與整合

剛接觸物理的學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)

支架式地理課堂教學(xué)的探索與實(shí)踐——以“區(qū)位專題”復(fù)習(xí)課為例

多媒體在地理教學(xué)中的運(yùn)用

漫談教育教學(xué)論文的撰寫

試論理查德·保羅的批判性思維

青海省少數(shù)民族大學(xué)生心理健康教育課程初探

高考前的心理輔導(dǎo)策略

構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的感恩教育體系

我們的孩子為什么這么脆弱

農(nóng)村中小學(xué)教育科研存在的誤區(qū)

提升自身素質(zhì) 做好校長(zhǎng)的助手

牧區(qū)寄宿制學(xué)校發(fā)展探討

小學(xué)德育教育的幾點(diǎn)嘗試

家園合作培養(yǎng)幼兒良好的性格及行為習(xí)慣

剛察縣學(xué)前教育面臨的困難及對(duì)策

備好課——扎實(shí)有效教學(xué)的第一步

有效課堂提問(wèn)的九條原則

意外帶來(lái)的精彩

用愛構(gòu)建和諧課堂

學(xué)習(xí)貫徹省黨代會(huì)精神助推高校事業(yè)科學(xué)發(fā)展我省召開高校領(lǐng)導(dǎo)干部

踐行生本教育理念提升薄弱學(xué)校辦學(xué)品位

強(qiáng)化安全管理共建和諧校園

學(xué)校管理精細(xì)化服務(wù)師生人文化

愛如春雨暖如春風(fēng)

提煉文本內(nèi)容實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)——課堂有效教學(xué)的實(shí)踐與思考

節(jié)節(jié)精品課堂堂有亮點(diǎn)

如何抓好朗讀、默讀和精讀

領(lǐng)會(huì)課標(biāo)理念把握課改實(shí)踐——以“分?jǐn)?shù)的意義”為例談數(shù)學(xué)新課標(biāo)

數(shù)學(xué)課要實(shí)在、和諧、有美感

構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的感恩教育體系