91久久亚洲综人网,2021亚洲中文字幕在线无码

遼寧教育

編輯出版：遼寧教育雜志編輯部
主辦：遼寧省教育委員會(huì)
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽(yáng)市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-8196

相關(guān)推薦

《中學(xué)生百科雜志》2013年09期

《生命的化學(xué)雜志》2013年06期

《上海教育科研雜志》2014年05期

《中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2011年03期

《孔子研究雜志》2012年02期

《物理學(xué)報(bào)雜志》2015年21期

《青海社會(huì)科學(xué)雜志》2013年01期

《物理學(xué)進(jìn)展雜志》2014年03期

《太陽(yáng)能雜志》2011年20期

《創(chuàng)作與評(píng)論雜志》2013年22期

《遼寧教育雜志》2011年Z1期目錄

2011——我們一道同行
任雪松;
英語(yǔ)特色浸校園
關(guān)于加快教育改革和發(fā)展的若干意見(jiàn)
在全省教育工作會(huì)議上的講話
王珉;
在全省教育工作會(huì)議上的講話
陳政高;
在全省教育工作會(huì)議上的總結(jié)講話
陳超英;
校長(zhǎng)文化引領(lǐng)教師文化的思考
于麗華;
求同伐異一種潛在的教育危機(jī)
關(guān)秀;
教育語(yǔ)絲
閱讀,生命的品格
于華強(qiáng);
提高會(huì)議效能促進(jìn)學(xué)校工作高效運(yùn)作
孫青;
論文QQ81995535
網(wǎng)絡(luò)博客奏響教師專業(yè)成長(zhǎng)的主旋律
王春燕;
教師高尚人格與課堂教學(xué)公平
賈玉梅;
創(chuàng)新課堂教學(xué)的靈魂
羅宇新;
學(xué)校德育工作要做到“四知”——學(xué)習(xí)冷冉先生科學(xué)德育觀有感
梁衛(wèi);
教育小學(xué)生應(yīng)把握的心理原則
張秀華;
如何有針對(duì)性地調(diào)控不良情緒
孫紅華;
創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu) 科學(xué)發(fā)展
于曉姝;
求實(shí) 創(chuàng)新扎實(shí)做好語(yǔ)言文字工作
王忠元;
做一個(gè)學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)者
張冶;
更新辦學(xué)理念打造優(yōu)秀學(xué)校
徐廣全;
2010～2011學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃
戴志強(qiáng);
2010～2011學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃
周杰;
構(gòu)建評(píng)價(jià)體系全面提高教育質(zhì)量
劉文明;
學(xué)習(xí)國(guó)學(xué) 促進(jìn)學(xué)生形成良好品德
程華;
加強(qiáng)過(guò)程管理促進(jìn)教學(xué)精致化
吳玉良;
小班化教學(xué)實(shí)踐探索
蘇宏;
聚焦教學(xué)研究打造高效課堂
劉家龍;
抓細(xì)節(jié) 注實(shí)效提業(yè)務(wù) 促發(fā)展
李清華;
生本教育一種有效的課堂教學(xué)改革
秦學(xué);
遼寧省“農(nóng)遠(yuǎn)工程”管理者培訓(xùn)效果的調(diào)查與分析
李賽男;
利用現(xiàn)代信息技術(shù) 促進(jìn)教學(xué)最優(yōu)化
高旭;
淺談澳大利亞教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)
蔡艷苓;
引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū) 開(kāi)創(chuàng)幸福之路
崔娜;
有書(shū)為伴
劉黨樺;
那一次我真的很勇敢
高蘭鳳;
班集體建設(shè)從協(xié)調(diào)小團(tuán)體關(guān)系做起
孫新民;
班主任該讀什么書(shū)
吳明;
默數(shù)“一、二、三……”
張明;
班主任工作藝術(shù)漫談
朱慧琴;
多一度是熱愛(ài)
孟祥菊;
笑聲來(lái)自默哀時(shí)
謝穎;
用辯證的思想、平和的心態(tài)善待語(yǔ)文教材的“變臉”
戴正興;
推出小學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)障礙的“組合拳”
王云峰;
讓興趣的培養(yǎng)貫穿小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
褚新紅;
例談?dòng)谩傲坎蛔兯枷搿贝蜷_(kāi)解題思路
崔建文;
教師如何建立數(shù)學(xué)觀
王淑芳;
如何提高數(shù)學(xué)課堂的實(shí)效性
張素萍;
運(yùn)用品德課程培育文化意識(shí)
陳峰;
品德課堂如何實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)生成
趙志明;
四點(diǎn)突破實(shí)現(xiàn)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的綠色低碳
李進(jìn);許夢(mèng)娟;
淺談材料在探究中的運(yùn)用
章衛(wèi)星;
從“細(xì)節(jié)”著手做“有效”探微
倪玉蓮;
意境教學(xué) 音樂(lè)課堂中的隨想
曹建軍;
揭開(kāi)寶葫蘆的秘密——《種子》(語(yǔ)文S版四年級(jí)下)教學(xué)實(shí)錄
馬士鈞;
匠心獨(dú)具在細(xì)節(jié)——《畫(huà)家和牧童》(人教版課標(biāo)教科書(shū)二年級(jí)下)聽(tīng)課隨筆
閆曉楓;
讓評(píng)價(jià)也成為語(yǔ)言實(shí)踐的契機(jī)——《兩只小獅子》(人教版課標(biāo)教科書(shū)一年級(jí)
朱瑛;
總復(fù)習(xí)教學(xué)中應(yīng)關(guān)注知識(shí)的整理與應(yīng)用相結(jié)合——“圖形與測(cè)量”教學(xué)案例及
劉悅紅;
解題策略:學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的金鑰匙——“比賽場(chǎng)次”教學(xué)預(yù)設(shè)與分析
孫鵬鳴;姜媛;
耕耘生命的土壤——同課異構(gòu)活動(dòng)之后“問(wèn)讀”《生命生命》(人教版課標(biāo)
廖紀(jì)元;
注重情感體驗(yàn) 感知生命偉大——《生命生命》(人教版課標(biāo)教科書(shū)四
慕英爽;
提示引路略中求精——《媽媽的賬單》(人教版課標(biāo)教科書(shū)三年級(jí)下)教
李萍;
那一份合情合理的賬單——《媽媽的賬單》(人教版課標(biāo)教科書(shū)三年級(jí)下)教
彭海鷹;
“用字母表示數(shù)”教學(xué)案例與評(píng)析
楊東慧;張麗麗;
“用字母表示數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)意圖
李福娜;
自讀自悟感受自由與快樂(lè)——《祖父的園子》(人教版課標(biāo)教科書(shū)五年級(jí)下)
沈培萍;
三個(gè)層次促進(jìn)美育與語(yǔ)文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合——《刷子李》(人教版課標(biāo)教科書(shū)
袁昌仁;
品竹讀石悟人——《竹石》(人教版課標(biāo)教科書(shū)六年級(jí)下)教學(xué)設(shè)計(jì)
徐秀春;
“數(shù)豆子”教學(xué)設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)意圖
劉玉清;
“認(rèn)識(shí)角”教學(xué)設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)意圖
畢振林;
“三角形分類”教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析
于占泉;王榮森;
“有趣的測(cè)量”教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析
張素賢;沈利軍;
創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境實(shí)踐語(yǔ)言——新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)(一年級(jí)起點(diǎn))第二冊(cè)Module
于業(yè)宏;
注重生活靈活運(yùn)用——新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)(一年級(jí)起始)第四冊(cè)Module
王福華;
以“素質(zhì)”創(chuàng)“品牌”

2011——我們一道同行

英語(yǔ)特色浸校園

關(guān)于加快教育改革和發(fā)展的若干意見(jiàn)

在全省教育工作會(huì)議上的講話

在全省教育工作會(huì)議上的講話

在全省教育工作會(huì)議上的總結(jié)講話

校長(zhǎng)文化引領(lǐng)教師文化的思考

求同伐異 一種潛在的教育危機(jī)

教育語(yǔ)絲

閱讀,生命的品格

提高會(huì)議效能 促進(jìn)學(xué)校工作高效運(yùn)作

網(wǎng)絡(luò)博客 奏響教師專業(yè)成長(zhǎng)的主旋律

教師高尚人格與課堂教學(xué)公平

創(chuàng)新 課堂教學(xué)的靈魂

學(xué)校德育工作要做到“四知”——學(xué)習(xí)冷冉先生科學(xué)德育觀有感

教育小學(xué)生應(yīng)把握的心理原則

如何有針對(duì)性地調(diào)控不良情緒

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu) 科學(xué)發(fā)展

求實(shí) 創(chuàng)新扎實(shí)做好語(yǔ)言文字工作

做一個(gè)學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)者

更新辦學(xué)理念 打造優(yōu)秀學(xué)校

2010～2011學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃

2010～2011學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃

構(gòu)建評(píng)價(jià)體系 全面提高教育質(zhì)量

學(xué)習(xí)國(guó)學(xué) 促進(jìn)學(xué)生形成良好品德

加強(qiáng)過(guò)程管理 促進(jìn)教學(xué)精致化

小班化教學(xué)實(shí)踐探索

聚焦教學(xué)研究 打造高效課堂

抓細(xì)節(jié) 注實(shí)效 提業(yè)務(wù) 促發(fā)展

生本教育 一種有效的課堂教學(xué)改革

遼寧省“農(nóng)遠(yuǎn)工程”管理者培訓(xùn)效果的調(diào)查與分析

利用現(xiàn)代信息技術(shù) 促進(jìn)教學(xué)最優(yōu)化

淺談澳大利亞教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū) 開(kāi)創(chuàng)幸福之路

有書(shū)為伴

那一次 我真的很勇敢

班集體建設(shè)從協(xié)調(diào)小團(tuán)體關(guān)系做起

班主任該讀什么書(shū)

默數(shù)“一、二、三……”

班主任工作藝術(shù)漫談

多一度是熱愛(ài)

笑聲來(lái)自默哀時(shí)

用辯證的思想、平和的心態(tài)善待語(yǔ)文教材的“變臉”

推出小學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)障礙的“組合拳”

讓興趣的培養(yǎng)貫穿小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

例談?dòng)谩傲坎蛔兯枷搿贝蜷_(kāi)解題思路

教師如何建立數(shù)學(xué)觀

如何提高數(shù)學(xué)課堂的實(shí)效性

運(yùn)用品德課程培育文化意識(shí)

品德課堂如何實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)生成

四點(diǎn)突破 實(shí)現(xiàn)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的綠色低碳

淺談材料在探究中的運(yùn)用

從“細(xì)節(jié)”著手 做“有效”探微

意境教學(xué) 音樂(lè)課堂中的隨想

揭開(kāi)寶葫蘆的秘密——《種子》(語(yǔ)文S版四年級(jí)下)教學(xué)實(shí)錄

匠心獨(dú)具在細(xì)節(jié)——《畫(huà)家和牧童》(人教版課標(biāo)教科書(shū)二年級(jí)下)聽(tīng)課隨筆

讓評(píng)價(jià)也成為語(yǔ)言實(shí)踐的契機(jī)——《兩只小獅子》(人教版課標(biāo)教科書(shū)一年級(jí)

總復(fù)習(xí)教學(xué)中應(yīng)關(guān)注知識(shí)的整理與應(yīng)用相結(jié)合——“圖形與測(cè)量”教學(xué)案例及

解題策略:學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的金鑰匙——“比賽場(chǎng)次”教學(xué)預(yù)設(shè)與分析

耕耘生命的土壤——同課異構(gòu)活動(dòng)之后“問(wèn)讀”《生命 生命》(人教版課標(biāo)

注重情感體驗(yàn) 感知生命偉大——《生命 生命》(人教版課標(biāo)教科書(shū)四

提示引路 略中求精——《媽媽的賬單》(人教版課標(biāo)教科書(shū)三年級(jí)下)教

那一份合情合理的賬單——《媽媽的賬單》(人教版課標(biāo)教科書(shū)三年級(jí)下)教

“用字母表示數(shù)”教學(xué)案例與評(píng)析

“用字母表示數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)意圖

自讀自悟感受自由與快樂(lè)——《祖父的園子》(人教版課標(biāo)教科書(shū)五年級(jí)下)

三個(gè)層次促進(jìn)美育與語(yǔ)文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合——《刷子李》(人教版課標(biāo)教科書(shū)

品竹 讀石 悟人——《竹石》(人教版課標(biāo)教科書(shū)六年級(jí)下)教學(xué)設(shè)計(jì)

“數(shù)豆子”教學(xué)設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)意圖

“認(rèn)識(shí)角”教學(xué)設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)意圖

“三角形分類”教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析

“有趣的測(cè)量”教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析

創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境 實(shí)踐語(yǔ)言——新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)(一年級(jí)起點(diǎn))第二冊(cè)Module

注重生活 靈活運(yùn)用——新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)(一年級(jí)起始)第四冊(cè)Module

以“素質(zhì)”創(chuàng)“品牌”

求同伐異一種潛在的教育危機(jī)

提高會(huì)議效能促進(jìn)學(xué)校工作高效運(yùn)作

網(wǎng)絡(luò)博客奏響教師專業(yè)成長(zhǎng)的主旋律

創(chuàng)新課堂教學(xué)的靈魂

更新辦學(xué)理念打造優(yōu)秀學(xué)校

構(gòu)建評(píng)價(jià)體系全面提高教育質(zhì)量

加強(qiáng)過(guò)程管理促進(jìn)教學(xué)精致化

聚焦教學(xué)研究打造高效課堂

抓細(xì)節(jié) 注實(shí)效提業(yè)務(wù) 促發(fā)展

生本教育一種有效的課堂教學(xué)改革

那一次我真的很勇敢

默數(shù)“一、二、三……”

四點(diǎn)突破實(shí)現(xiàn)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的綠色低碳

從“細(xì)節(jié)”著手做“有效”探微

耕耘生命的土壤——同課異構(gòu)活動(dòng)之后“問(wèn)讀”《生命生命》(人教版課標(biāo)

注重情感體驗(yàn) 感知生命偉大——《生命生命》(人教版課標(biāo)教科書(shū)四

提示引路略中求精——《媽媽的賬單》(人教版課標(biāo)教科書(shū)三年級(jí)下)教

品竹讀石悟人——《竹石》(人教版課標(biāo)教科書(shū)六年級(jí)下)教學(xué)設(shè)計(jì)

創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境實(shí)踐語(yǔ)言——新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)(一年級(jí)起點(diǎn))第二冊(cè)Module

注重生活靈活運(yùn)用——新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)(一年級(jí)起始)第四冊(cè)Module