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> 正文:《中學(xué)生英語雜志》2011年32期
中學(xué)生英語
期刊大全網(wǎng)
更新:2016/7/12
論文發(fā)表流程
本刊編輯出色完成 2011中國國際教育展翻譯工作
海霞;蘇麗;
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 促進英語教學(xué)
李亞平;
高中英語教學(xué)中寫作能力的培養(yǎng)
闞春玲;
基于現(xiàn)代教學(xué)手段的高中英語任務(wù)教學(xué)模式
沈小霞;
體驗學(xué)習(xí)視角下的初中英語教學(xué)
王素霞;
提高學(xué)生解任務(wù)型閱讀題的能力初探
宗越琴;
解決小問題,實現(xiàn)大效率——淺談英語聽說課中存在的問題及解決方案
姜
德峰;
Mind Map在高中英語閱讀課教學(xué)中的運用探析
朱凌萱;
高中英語學(xué)業(yè)成績評價存在的問題及措施分析
郭美霞;
課堂用語在英語教學(xué)中的積極作用初探
夏正蓉;
初中英語寫作教學(xué)初探
陳克榮;
基于初中牛津英語教材課堂教學(xué)中的問題與對策
金永芳;
讓“潛規(guī)律”走向?qū)W習(xí)的前臺
徐小飛;
初高中英語教 論文QQ81995535 學(xué)中內(nèi)容銜接點的分析探討
陳小雁;
愛上英語其實很簡單
何燕;
做一個學(xué)生喜歡的老師
曹曉英;
高考英語試題完成句子應(yīng)答方略
朱霞;
巧記英語單詞從漢字入手
許成南;
淺談英語課堂教學(xué)中學(xué)生聯(lián)想意識的培養(yǎng)
鮑微微;
試論如何利用自我效能感提高初中英語課堂效率
劉雋;
三位一體,提升英語寫作能力
乙福娟;
論高中英語教師寫作教學(xué)與學(xué)生寫作能力的同步提高
胡海光;
激活初中英語課堂教學(xué),提高學(xué)習(xí)效率
王靜達;
淺議初三英語復(fù)習(xí)
張朝霞;
初中英語教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)探究
徐曙;
衡量一堂英語好課的標(biāo)準是什么——對新“課標(biāo)”下的課堂評價的再認識
徐樹東;
初中英語聽力障礙分析及訓(xùn)練方法
孫文潔;
準備充分,講解實效,內(nèi)化及時——談如何上好初中英語試卷講評課
孔原;
析三年高考英語作文 學(xué)十大語言提升技法
裴延國;
初中英語常用時態(tài)教學(xué)經(jīng)驗分析
鄭建國;
用KWL教學(xué)法挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的高中英語閱讀教學(xué)
顧修平;曹紅艷;
初中英語聽力訓(xùn)練策略探微
張敏;
初中英語教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
秦剛;劉鳳香;
結(jié)合“152010”模式談創(chuàng)建農(nóng)村初中英語高效課堂
張國偉;
初中英語課堂怎樣運用激趣化教學(xué)法
李大忠;
優(yōu)化初中英語教學(xué),提高課堂教學(xué)效果
吳蘋;
從細節(jié)抓起,提高寫作水平——淺議高中生提高寫作水平的有效途徑
卞維彩;
在高中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
封泰萍;
如何構(gòu)建和諧英語課堂
唐金霞;
讓合作學(xué)習(xí)走向快樂高效
于甜;
英語教學(xué)語言的運用
章小琴;
如何增強初三英語復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果
陳秋霞;
唱響英語課堂——淺談英文歌曲在農(nóng)村初中英語教學(xué)中的運用
張紅梅;
從高考題出發(fā)探究過去分詞與現(xiàn)在分詞的被動式之間的區(qū)別
李鴻;
準確把握題型,提高閱讀理解能力
齊共娟;
淺析如何培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀理解能力
連力;
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 重視學(xué)生聽和說
唐艷;
關(guān)于上好英語復(fù)習(xí)課的幾點建議
沈頌華;
本是一家親,何必走太遠——淺談?wù)Z文和英語的“近親”關(guān)系
王艷華;
英語課外閱讀輔助教學(xué)促進學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的提高———以“企鵝英語”系
李玲;
寓口語訓(xùn)練與趣味英語教學(xué)中
于星梅;李瑞芹;
使用“班班通”教英語的好處
孫池;
《中學(xué)生英語·外語教學(xué)與研究》征稿啟事
《中學(xué)生數(shù)理化》征稿啟事
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