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課外語文
課外語文

編輯出版：課外語文雜志編輯部
主辦：遼寧人民出版社
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽市
語種：中文　　ISSN：1672-0490


《課外語文雜志》2015年20期目錄

  • 用明天的眼光,辦今天的教育 用今天的創(chuàng)造,塑明天的人才——甘肅省舟

  • 金黃的稻束

    鄭敏

  • 教育聚焦

  • 版權(quán)聲明

  • 《課外語文》雜志征稿啟事

  • 對中學(xué)語文古典詞教學(xué)的一點新想法

    滿瑜

  • 用經(jīng)典傳承文明 讓誦讀成為習(xí)慣

    王霞

  • 如何在小學(xué)語文教學(xué)中營造活躍的課堂氣氛

    趙美蓮

  • 讓學(xué)生成為文學(xué)作品鑒賞的主人

    張玉斌

  • 淺談朗讀教學(xué)

    李中映

  • 淺談提高語文課堂教學(xué)效果的幾點體會

    陳財正

  • 高中文言文教學(xué)有效策略探討

    陳璀

  • 小學(xué)語文課堂教學(xué)效率提高的對策探索

    謝春

  • 水光相映 疏影托波——初中語文課堂教學(xué)增效策略淺探

    趙曉燕

  • 淺談背景知識在語文教學(xué)中的運用及策略

    嚴(yán)震

  • 淺析中等師范語文如何進行層次化教學(xué)

    朱海燕

  • 論如何有效進行高中語文文言文教學(xué)

    徐春梅

  • 小學(xué)語文古典詩詞學(xué)習(xí)技巧分析

    宋霞

  • 語文教學(xué)應(yīng)巧設(shè)問題

    馮彥利

  • 淺析小學(xué)語文課堂的高效應(yīng)該“高”在哪里

    王小莉

  • 讓語文的方塘活水長流

    謝世英

  • 小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建策略

    馬緒良

  • 誦讀,讓古詩文教學(xué)錦上添花

    曹海霞

  • 語文互動教學(xué)淺談

    周孟德 羅建梅

  • 淺談高中語文的幾種有效教學(xué)方法

    梁先軍

  • 初中古詩詞教學(xué)模式新探

    王莉莉

  • 古詩鑒賞課的教學(xué)策略探析

    董宜紅

  • MOOC環(huán)境下《現(xiàn)代維語》微課程建設(shè)探究(二)

    阿孜古麗·艾山

  • 先美其言,再善其教——淺談初中語文課堂教學(xué)語言

    魯會贊

  • 探析初中語文課堂誦讀三部曲

    王燁

  • 小學(xué)語文現(xiàn)代詩教學(xué)探析

    郭奇

  • 采芳辟蹊徑 為有花木深——淺談古詩詞在語文教學(xué)中的作用

    錢衛(wèi)

  • 淺談高效率的初中語文課堂教學(xué)

    曾鑫

  • 淺論激發(fā)小學(xué)生主動學(xué)習(xí)語文的興趣方法

    張梅

  • 淺談農(nóng)村小學(xué)語文朗讀教學(xué)中常見問題及對策

    王富海

  • 古詩詞的現(xiàn)代化教學(xué)初探

    羅艷

  • 中學(xué)語文探究式教學(xué)策略研究

    吳本榮

  • 激發(fā)寫字興趣 提高書寫能力

    惠娟

  • 有效開展中職語文綜合實踐活動課的探索

    馬靜

  • 如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性

    鐘茂富

  • 如何提高高中詩詞教學(xué)的有效性

    李群英

  • 如何有效地進行小學(xué)古詩教學(xué)——以《游子吟》為例

    高英

  • 淺談小學(xué)生語文寫字教學(xué)

    劉桂琴

  • 關(guān)于初中語文朗讀教學(xué)策略研究

    湯姍姍

  • 例談高中語文詩詞鑒賞高效教學(xué)

    程桂華

  • 淺談速錄課程教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

    呂超榮

  • “在情境中,積累、運用,學(xué)好生字”

    金蕙

  • 淺談低年級識字教學(xué)點滴做法

    劉燕燕

  • 別具慧眼看文本——淺談怎樣引導(dǎo)學(xué)生與文本進行對話

    王云霞

  • 采用對話式教學(xué),提高課堂學(xué)習(xí)有效性

    黃少華

  • “留白”“傾聽”與“應(yīng)答”——詮釋語文課堂真諦

    陳媛捷

  • 初中語文新教材教法研討

    劉菁

  • 于細(xì)微之處見精神——淺論細(xì)節(jié)描寫的技巧和作用

    年忠

  • 情境教學(xué)法在現(xiàn)代詩歌教學(xué)中的應(yīng)用

    周烽

  • 論小學(xué)語文作業(yè)分層布置的合理性

    魯雪梅

  • 淺談小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計如何創(chuàng)新

    洪麗娟

  • 循序漸進,提升詞語教學(xué)有效性

    王碧蓉

  • 淺析如何在小學(xué)語文課堂上培養(yǎng)良好的師生關(guān)系

    楊羅生

  • 談?wù)Z文課堂中評價的加減策略

    徐小玲

  • 四法打造初中文言文高效教學(xué)

    杜珍陽

  • “磨刀不誤砍柴工”——小學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)初探

    吳凌云

  • 未成曲調(diào)先有情——例談高中語文課堂中的導(dǎo)入藝術(shù)

    曹曉春

  • 重組與整合,開發(fā)與利用——蘇教版初中語文教材的多元解讀

    張霖

  • 非指導(dǎo)性教學(xué)在高中語文閱讀教學(xué)中的運用

    吳然

  • 淺談激發(fā)職業(yè)高中學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的策略

    姚茂棟

  • 高中語文古代詩文若干注釋辨正

    劉靜

  • “九看”辨析病句法——由句切入,歸類突破

    君宏斌

  • 蘇教版高中語文教材外國文學(xué)作品教學(xué)的思考分析

    張淼一

  • 淺談新課標(biāo)下的初中語文作業(yè)設(shè)計

    孟慶鍇

  • “學(xué)案導(dǎo)學(xué)”與小學(xué)語文教學(xué)的有效性探析

    蔡藝賓

  • 淺析技工院校《語文》課程改革

    張志紅

  • 淺談?wù)Z文課堂三策

    曾小紅

  • 職業(yè)素養(yǎng)導(dǎo)向下的中職語文教學(xué)改革思考

    李能

  • 關(guān)于初中語文課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的嘗試

    芮紅燕

  • 小學(xué)語文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)應(yīng)用研究

    鄒洪元

  • 職教背景下語文課堂教學(xué)的實施策略

    馬琳

  • 對話合作教學(xué)在語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略

    王士秀

  • 合作課堂,讓學(xué)習(xí)充滿活力

    周芃

  • 人文性與實用性并重的理念下剖析中職語文教學(xué)改革

    曹娜

  • 淺談小學(xué)語文教學(xué)中語感的培養(yǎng)

    宗穎

  • 高職語文課“活動式”教學(xué)探微

    陳媛媛

  • 試論小學(xué)語文教學(xué)中互動式教學(xué)的重要性

    韓進忠

  • 試論合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的運用

    周萍

  • 用個性演繹精彩課堂 用課堂激活人生智慧——對課堂教學(xué)改革的粗淺認(rèn)識

    周獻勇

  • 新課改下游戲教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探究

    謝懋蘭

  • 探析初中語文多元化教學(xué)新策略

    張麗平

  • 踏創(chuàng)新小徑尋小學(xué)語文課改之幽

    張小明

  • “問”出語文課堂“新天地”

    劉靜

  • 新時期下初中語文教學(xué)的提問策略

    陳愛萍

  • 創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)平臺 語文課堂活力無限

    張海英

  • 隨文練筆 生成精彩——閱讀教學(xué)中寫話訓(xùn)練的探索

    湯良菊

  • 如何有序開展記敘文寫作訓(xùn)練

    仇淑玲

  • 做好初中語文教學(xué)改革的策略思考

    馬利

  • 為筆頭揚帆起航:小學(xué)語文三年級起步作文指導(dǎo)方法

    文華玲

  • 最是書香能致遠(yuǎn)——初探用讀書筆記提升中職生寫作能力

    陳涔

  • 鼓勵學(xué)生談?wù)嬖?抒真情——小學(xué)作文教學(xué)中的幾點思考

    董麗

  • 提高小學(xué)高年級語文閱讀能力的教學(xué)措施

    高爽

  • 如何在有限的條件下開展課外閱讀

    曹國青

  • 高中語文閱讀教學(xué)中語感教學(xué)探究

    陳曉春

  • 在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品位

    王亞芬

  • 閱讀,我們慢慢來

    馬藝

  • 小學(xué)高段作文指導(dǎo)的教學(xué)方法

    黃亞娟

  • 小學(xué)語文閱讀和寫作的契合點探究

    劉瓊

  • 關(guān)于中職語文應(yīng)用文寫作的幾點淺見

    朱亞慧

  • 關(guān)于小學(xué)語文全息閱讀的教學(xué)探究

    郭玉

  • 讓閱讀成為一種習(xí)慣——淺議農(nóng)村小學(xué)生中高年級課外閱讀指導(dǎo)策略

    汪富強

  • 西部農(nóng)村小學(xué)語文探究式閱讀教學(xué)的研究

    汪席杰

  • 加強課外閱讀指導(dǎo),提升學(xué)生語文素養(yǎng)

    謝麗

  • 初中語文現(xiàn)代文閱讀的解題思路探究

    姜海玲

  • 對小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中“童化”元素的思考

    吳登科

  • 新時期小學(xué)語文作文教學(xué)的思考

    李志茹

  • 妙用教材課文插圖 優(yōu)化低段閱讀教學(xué)

    陳婕

  • 指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的幾點思考

    吳淑霞

  • 感受與升華——小學(xué)語文閱讀教學(xué)的新模式

    黃玲玲

  • 提高初中語文閱讀教學(xué)的策略研究

    邢彥斌

  • 淺談如何小學(xué)語文寫作教學(xué)中合理使用插圖

    虎治華

  • 對口單招班作文素材積累的典型化及多用性研究

    張獻雨

  • 讓課外閱讀與課內(nèi)閱讀相得益彰

    李曉娟

  • 從2015高考作文探尋語文學(xué)習(xí)方向

    張進枝

  • 高中語文閱讀教學(xué)中的對話策略

    何麗仙

  • 高中語文探究性閱讀教學(xué)模式應(yīng)用研究

    李艷

  • 初中語文作文教學(xué)探析

    孟慶文

  • 談高中語文課堂閱讀與欣賞的“二重奏”

    李玉振

  • 淺談小學(xué)習(xí)作教學(xué)中的白描

    童一峰

  • 從課堂到生活——尋覓作文素材的源泉

    王建峰

  • 對初中作文教學(xué)的幾點體會

    顧明釗

  • 用書香吸引孩子——課外閱讀之我見

    駱玲

  • 小學(xué)語文課本閱讀量的現(xiàn)狀與思考

    宋麗芳

  • 淺談閱讀教學(xué)中的多元解讀

    馬文艷

  • 高中語文個性化閱讀教學(xué)的實施研究

    李鴻玲

  • 小學(xué)語文課程改革現(xiàn)代教育理念策略談

    劉怡楠

  • 初中生閱讀教學(xué)之我見

    楊桂英 陳宗慧

  • 依據(jù)文本體式確定教學(xué)內(nèi)容

    邱桂平

  • 論小學(xué)語文教師課堂教學(xué)的有效性

    陳越

  • 淺析初中語文的閱讀教學(xué)

    王素敏

  • 興趣與方法齊飛,提高小學(xué)閱讀有效性

    廖紅衛(wèi)

  • 對小學(xué)生作文批閱評語的理解

    夏祝英

  • 農(nóng)村高中作文現(xiàn)狀及突圍之路

    李永海

  • 以“信心”為話題,統(tǒng)領(lǐng)全課——二年級教研組教研課題研究

    施曉丹

  • 詩性教育背景下探尋語文課堂上的書法元素之美

    張慧琪

  • 提升高中學(xué)生的語文素養(yǎng)

    安猛強

  • 關(guān)于五年制高職語文教學(xué)實施素質(zhì)教育的探討

    朱紅娟

  • 語文的正確答案不止一個

    馬洪興

  • 淺談高中語文教學(xué)中的“四性”

    時文杰

  • 心思縝密巧提問

    劉靜

  • 體驗式學(xué)習(xí)在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用研究

    葛海麗

  • 用愛感化學(xué)困生

    於金香

  • 為學(xué)生發(fā)展插上隱形的翅膀——初中閱讀教育淺析

    焦小強

  • 淺談影視藝術(shù)與語文教學(xué)的有效整合

    孟靜和

  • 高職院校學(xué)生技能大賽的組織與管理之初探

    陳惠

  • 當(dāng)前小學(xué)生的口語表達能力現(xiàn)況與對策探尋

    林麗萍

  • 有聲語言的藝術(shù)表達

    陸運麗

  • 中職語文教學(xué)中主題式模塊教學(xué)的探索和運用

    楊丹

  • 小學(xué)語文教學(xué)中使用多媒體技術(shù)的幾點思考

    張靜

  • 淺談小學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)

    朱建華

  • 高中語文教學(xué)審美教育之我見

    陳維偉

  • 新概念閱讀觀——“不求甚解”

    賈蕾

  • 淺談初中語文教學(xué)中的精彩捕捉

    陳平

  • 回歸語文教學(xué)的本質(zhì)——談通過群文閱讀強化語文素質(zhì)培養(yǎng)

    李佳

  • 論兒童文學(xué)在小學(xué)課外閱讀中的定位

    黃穎

  • 初中語文教學(xué)與信息技術(shù)整合的措施

    黃長軍

  • 語文課堂的三個至少

    李汝彬

  • 高中語文教學(xué)中新媒體形式的分析

    李群

  • 有效互動,高效課堂——淺談初中語文高效課堂的構(gòu)建

    李明

  • 隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲——談如何在七年級作語文知識的隨堂滲透

    胡海萍

  • 運用多媒體創(chuàng)設(shè)情境,引領(lǐng)學(xué)生徜徉于美的天地

    花全超

  • 論個性化閱讀在語文教學(xué)中的地位

    胡慧寧

  • 利用網(wǎng)絡(luò)資源 優(yōu)化語文教學(xué)

    丁名青

  • 復(fù)述課文,讓小學(xué)語文課堂更精彩

    王義平

  • 淺析初中語文綜合性學(xué)習(xí)中存在的問題及對策

    黃貢巧

  • 淺談如何提高小學(xué)語文課堂提問的有效性

    蒙海莎

  • 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下職教語文新課程資源開發(fā)

    左美霞

  • 淺談多媒體教學(xué)手段在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用

    嚴(yán)海燕

  • 讓信息技術(shù)為作文教學(xué)插上雙翼

    莊亞蘭

  • 讓信息技術(shù)為語文高效課堂插上騰飛的翅膀

    吳玉萍

  • 試論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職生良好課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

    高宏

  • 問渠那得清如許?為有源頭活水來——提高初中生語文素養(yǎng)的課外途徑舉隅

    黃道荃

  • 淺談高中語文素質(zhì)教育現(xiàn)狀和對策

    徐廣清

  • 多媒體背景下語文“自組織學(xué)習(xí)”的構(gòu)想與實踐

    吉利

  • 恰當(dāng)運用多媒體教學(xué) 有助于提高教學(xué)效率

    王惠英

  • 字理在小學(xué)語文識字教學(xué)中的運用

    黎暉

  • 淺談對外漢語文化詞匯的教學(xué)策略——以中高級漢語學(xué)習(xí)者為例

    喬玲

  • 大學(xué)語文中對國學(xué)的滲透性教學(xué)分析

    王紅

  • 對外漢字偏誤分析研究綜述

    向璨

  • 信息加工理論對對外漢語詞匯教學(xué)的啟示

    董云虹

  • “四文融合”學(xué)古文

    徐玉紅

  • 點燃傳承火把,延續(xù)古漢字氣息——談高中古漢字教學(xué)的有效實現(xiàn)

    王媛媛

  • 漢字視聽知覺心理

    程玉婷

  • 基于PDCA模式下對外漢語課堂教學(xué)理論與實踐研究

    武娜

  • “誦經(jīng)式”朗讀模式之源及其矯正策略

    熊湘華 肖紹航

  • 余秋雨《文化苦旅》的語言藝術(shù)

    王潔瓊 章國豪

  • 巧問搭建高效課堂——以《夸父逐日》為例,淺析巧問的策略

    明宇

  • 《跑進家來的松鼠》教學(xué)設(shè)計

    劉橋仙

  • 只見淚滴,不聞哭聲——淺析《合歡樹》的語言藝術(shù)

    徐恩仙

  • 留人間多少愛 迎浮世千重變——從《牡丹亭》看湯顯祖的情理觀

    李煒

  • 建構(gòu)與消解:論葉兆言小說《白天不懂夜的黑》的語言特點

    孫愛琪

  • “六定四讀導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式在《難忘的一課》中的運用

    劉良才

  • 大歷史觀下看祥林嫂的悲劇根源

    文武

  • 隨文識字,讓課堂變得簡單又美麗——《愛寫詩的小螃蟹》教學(xué)設(shè)計及評析

    李莉 謝宜紅

  • 蘇教版二年級語文上冊《小鷹學(xué)飛》教學(xué)設(shè)計

    王萍

  • 合作+游戲=打破課堂的沉寂——以《草原的早晨》為例

    陶文婷

  • 走近《論語》——小學(xué)課外閱讀指導(dǎo)例談

    林立明

  • 從《三打白骨精》到《西游記》——整合課內(nèi)課外,引領(lǐng)學(xué)生讀整本書

    鄭如桃

  • 主問題提綱挈領(lǐng) 問題鏈推進思維——聽特級教師陳劍鋒老師執(zhí)教《老王》

    應(yīng)勇

  • 開啟另一扇《窗》

    戎麗霞

  • 李吉林:身邊的“大家”永遠(yuǎn)的楷模

    朱美蘭

  • 淺談?wù)Z文教學(xué)中的點滴經(jīng)驗

    宋占美

  • 重視問題 找準(zhǔn)病根 對癥下藥——農(nóng)村留守兒童厭學(xué)原因及矯正對策

    張盛德

  • 轉(zhuǎn)換的是圖文,考查的是能力——對高考圖文轉(zhuǎn)換的題型思考與答題指津

    劉麗霞

  • 新媒體對中專生語文教學(xué)的影響

    胡文明
  •  論文QQ81995535 

    運用之妙,存乎一心——關(guān)于高考新材料作文原材料的處理

    閆蓉輝

  • 讓流動的音符轉(zhuǎn)化成動聽的故事

    沈冬來

  • 淺嘗對特長生的疏導(dǎo)

    王慧

  • “手機報”里的教學(xué)資源

    邱勝君

  • 隨風(fēng)潛入夜 潤物細(xì)無聲——淺談初中畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)教學(xué)

    張西剛

  • 來自生活的人物素描

    沈虹

  • 讓激情在語文課堂中激蕩

    秦曉燕

  • 如何教好小學(xué)低年級語文

    劉小美

  • 永遠(yuǎn)的神往——詩詞教學(xué)中闡釋與誦讀的運用追求

    陳捷

  • 俄羅斯文學(xué)作品中稱呼語的功能研究

    李丹 周爽

  • 小學(xué)語文教學(xué)中德育滲透存在的問題及對策分析

    劉丹

  • “緣情說”——探討陸機重“情”的詩學(xué)觀

    鄭艾玲

  • 少數(shù)民族地區(qū)高中生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”能力提升的對策初探

    朱曉平

  • 淺談?wù)Z文教學(xué)中的德育滲透藝術(shù)

    何桂鳳

  • 魚知水恩,幸福之源——淺談小學(xué)語文教育中的感恩教育

    陳鳳娥

  • 語文教學(xué)中的德育

    周曉媛

  • 以某著名培訓(xùn)機構(gòu)為例分析父母收入學(xué)歷對子女語文學(xué)習(xí)的影響

    榮蕾

  • 生活化:一種小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)設(shè)計新思路

    王子盛

  • 加強有效指導(dǎo) 提高寫話能力

    陳向麗

  • 關(guān)注學(xué)生非智力因素,搞好初中語文教學(xué)設(shè)計

    包同慶

  • 落實科學(xué)評價理念,促進學(xué)生能力發(fā)展

    許艷華

  • 淺談高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透

    杜秋蓉

  • 以故事之魅力冰釋小學(xué)語文課堂的枯燥泛白

    洪玉春

  • 淺析高中語文課堂中的賞識教育

    陳文彩

  • 師愛,班主任融入班集體的金鑰匙

    馬凌風(fēng)

  • 踐行以人為本 強化綜合能力——淺談小學(xué)語文自主活動學(xué)習(xí)形式

    王愛麗

  • 融美育于德育,踐行“欣賞型德育活動模式”

    王金龍 金英

  • 淺論初中語文教學(xué)中學(xué)生審美情感的培養(yǎng)

    吳桂先

  • 試探小學(xué)語文教學(xué)中的審美教育

    顧婷

  • 如何構(gòu)建開放而有活力的農(nóng)村小學(xué)語文課堂

    劉慧

  • 傾聽語文教學(xué)的“情聲”——淺談?wù)Z文閱讀教學(xué)中的情感教育

    邱洵燕

  • 淺談如何發(fā)展幼兒的想象力

    杜婷

  • 文體意識與小學(xué)語文教學(xué)芻議

    朱書孟 程華

  • 高中語文古典詩詞中道德情感的培育——回歸現(xiàn)實,與生活對話

    閆輝

  • 語文教學(xué)如何以美育人

    鄧道慧

  • 語文教學(xué)中的愛國主義教育

    范多紅

  • 教師的主體性地位不容忽視——對教學(xué)中師生關(guān)系的再思考

    邢雨青

  • 本科生導(dǎo)師制在高校人才培養(yǎng)中的積極作用及制度設(shè)想

    時政

  • 語文學(xué)科服務(wù)型教師行為的實施對策

    柳琴珠

  • 以繪本為紐帶,創(chuàng)新家園共育新模式

    張云

  • 教師課堂管理技能對初中語文課堂效率的影響

    李麗華

  • 魅力東苑成長樂園——甘肅省酒泉市東苑學(xué)校巡禮

    鄭設(shè)善
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