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課外語(yǔ)文
課外語(yǔ)文

編輯出版：課外語(yǔ)文雜志編輯部
主辦：遼寧人民出版社
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽(yáng)市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-0490


《課外語(yǔ)文雜志》2014年24期目錄

  • 出類拔萃 始于教育——江西省廣豐縣萃始小學(xué)巡禮

    周暉

  • 春江花月夜

    張若虛

  • 教育聚焦

  • 《課外語(yǔ)文》雜志征稿啟事

  • 中專語(yǔ)文課堂教學(xué)素描

    楊陽(yáng)

  • 談如何培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文閱讀習(xí)慣

    丁雪萍

  • 運(yùn)用幽默語(yǔ)言,提高初中語(yǔ)文課堂的感染力

    陳尚梅

  • 讀寫結(jié)合在初中語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐探索

    仇偉

  • 初中語(yǔ)文教學(xué)的語(yǔ)感培養(yǎng)

    高國(guó)陽(yáng)

  • 淺議如何提高初中生語(yǔ)文整體素質(zhì)

    顧海東

  • 淺談如何激發(fā)初中生對(duì)語(yǔ)文的自主學(xué)習(xí)能力

    魏乃香

  • 靜思語(yǔ)文教學(xué)的“返璞歸真”

    王平平

  • 對(duì)提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的探索

    陳莉

  • “生活化”,語(yǔ)文學(xué)習(xí)中不可缺失的體驗(yàn)

    李艷鳳

  • 高中語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)

    周俊

  • 備課的精度決定上課的高度

    鄒從平

  • 農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)效果不佳背后成因淺析

    陳麟

  • 將課程改革理念貫徹到初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中

    陳曦

  • 多讀多寫,讓小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)快樂(lè)起來(lái)

    陳霞

  • 拓展語(yǔ)文教學(xué)空間 提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

    李云龍

  • 小學(xué)語(yǔ)文課堂中的表?yè)P(yáng)性言語(yǔ)評(píng)價(jià)行為分析

    戴燕

  • 讓語(yǔ)文課堂充滿活力

    蔡馨慧

  • 淺談如何讓語(yǔ)文成為學(xué)生的樂(lè)園

    徐維利

  • 生活化語(yǔ)文:打開(kāi)學(xué)生學(xué)習(xí)的廣闊天地

    張瑛

  • 兒童文學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的地位與作用分析

    金松霖

  • 淺談?wù)Z文課堂中的教學(xué)話語(yǔ)

    景苗

  • 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)常見(jiàn)的三個(gè)誤區(qū)

    李莉莉

  • 如何提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量

    梁庭霞

  • 重新認(rèn)識(shí)多媒體在初中語(yǔ)文教學(xué)中的作用

    楊涵

  • 讓美學(xué)融入語(yǔ)文課堂

    黃丹芬

  • 淺談高中語(yǔ)文教學(xué)的提問(wèn)藝術(shù)

    周夕穩(wěn)

  • 初中語(yǔ)文教育改革的思考

    吳青青

  • 如何在語(yǔ)文課堂教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化常識(shí)

    高正蕓

  • 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教育的幾點(diǎn)思考

    王川

  • 語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性論析

    譚湛

  • 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)效率探析

    靳順利

  • 談?wù)勑W(xué)詞語(yǔ)教學(xué)中聯(lián)系上下文教學(xué)方法的實(shí)施策略

    曾黎

  • 如何運(yùn)用兒童文學(xué)進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)指導(dǎo)

    李崇正 岳麗

  • 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

    韓亞琴

  • 淺析初中語(yǔ)文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法

    周元武

  • 淺談初中語(yǔ)文中的成語(yǔ)教學(xué)

    曹浩生

  • 故事教學(xué)在中職語(yǔ)文課堂中的運(yùn)用研究

    呂士琴

  • 項(xiàng)目教學(xué)法在中職語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用分析

    王紅蘭

  • 試論初中語(yǔ)文傳統(tǒng)文化教學(xué)途徑

    劉必鴻

  • 高職語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力分析

    王桂英

  • 淺談如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中提升學(xué)生的表達(dá)能力

    毛艾亞

  • 初中語(yǔ)文教學(xué)的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練思路構(gòu)建探析

    徐海龍

  • 初中語(yǔ)文語(yǔ)法教學(xué)分析

    楊梅珍

  • 探析初中語(yǔ)文教學(xué)方法

    翟茂蓉

  • 淺談初中語(yǔ)文文言文教學(xué)有效性

    張學(xué)利

  • 對(duì)提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的探討

    劉偉德

  • 優(yōu)化口語(yǔ)交際形式,提升語(yǔ)言表達(dá)能力

    王建亞

  • 初中語(yǔ)文教學(xué)存在問(wèn)題的分析

    王雷

  • 高中語(yǔ)文多元化教學(xué)初探

    嵇曉玲

  • 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中口語(yǔ)交際訓(xùn)練的研究

    費(fèi)尚娥

  • 運(yùn)用多元化教法提升初中語(yǔ)文教學(xué)成效

    單海平

  • 初中語(yǔ)文課堂有效教學(xué)策略研究

    張文平

  • 談初中語(yǔ)文課堂互動(dòng)教學(xué)的有效生成

    董廣成

  • 以情促學(xué) 學(xué)會(huì)感恩——初中語(yǔ)文體驗(yàn)式教學(xué)策略淺談

    方德正

  • 提升農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)有效性的策略探究

    趙愛(ài)紅

  • 高中語(yǔ)文教學(xué)中凸顯學(xué)生主體地位的對(duì)策分析

    錢銘

  • “高效課堂”從“有效提問(wèn)”開(kāi)始——以《鞋匠的兒子》教學(xué)為例探索

    劉清明

  • 高中古文教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策略論

    鄧建忠

  • 讀韻、品情、感悟——淺談初中語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)

    李園園

  • 談小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)

    納學(xué)仁

  • 語(yǔ)文教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)“六法”

    杜惠琴

  • 淺談初中語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)

    沈月珍

  • 考場(chǎng)作文的“萬(wàn)能公式”——談引議聯(lián)結(jié)作文教學(xué)法

    蘇元癸

  • 淺論啟發(fā)式教學(xué)在中學(xué)語(yǔ)文課堂中的運(yùn)用

    譚潔麗

  • 如何激發(fā)初中生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣

    湯必勇

  • 如何提高初中語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)效性

    王進(jìn)霞

  • 啟發(fā)式教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用

    王勝梅

  • “幼兒文學(xué)”教學(xué)應(yīng)立足于幼師學(xué)生的技能培養(yǎng)

    李秀媚

  • 淺論初中說(shuō)明文教學(xué)

    吳中山

  • 談小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)

    徐道明

  • 淺談如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文積極性的策略

    王麗峰

  • 探究初中語(yǔ)文趣味教學(xué)法

    張宏祥

  • “縋”出膽識(shí) “縋”出精彩

    高詩(shī)翔

  • 初中語(yǔ)文閱讀課堂的有效提問(wèn)策略研究

    宋酈

  • 初中語(yǔ)文閱讀題答題技巧

    張剛業(yè)

  • 淺談中學(xué)語(yǔ)文課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì)策略

    仇圣飛

  • 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的提問(wèn)技巧分析

    周建中

  • 寓教于趣的幼童識(shí)字教學(xué)教法探究

    陳麗全

  • 研析提升高中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生探究能力的措施

    陳春苗

  • 放大教材中插圖的功用——談?wù)剬?duì)插圖功用的有向開(kāi)發(fā)和利用

    劉雪梅

  • 新課程改革背景下如何發(fā)揮初中學(xué)生的主體性地位

    岳天偉

  • 初中語(yǔ)文小組合作學(xué)習(xí)探究

    曹兆霞

  • 中職語(yǔ)文課堂提問(wèn)藝術(shù)的度量衡

    李亞芹

  • 初中語(yǔ)文學(xué)困生的學(xué)業(yè)情緒研究

    姜國(guó)華

  • 培養(yǎng)初中語(yǔ)文教學(xué)想象思維能力

    金志華

  • 文言文人物教學(xué)中的以讀促教——《孫權(quán)勸學(xué)》案例研究

    陳可麗

  • 現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)體驗(yàn)觀下的中學(xué)語(yǔ)文教育人文性解讀

    衡瑩

  • 淺析新時(shí)期初中語(yǔ)文課程的改革

    張寶龍

  • 語(yǔ)文教師在自主、合作、探究式學(xué)習(xí)中的作用

    毋笑君

  • 古典詩(shī)歌意象鑒賞淺談

    寸艷清 邵維升

  • 對(duì)推進(jìn)初中語(yǔ)文教學(xué)改革的思考

    林樹(shù)華

  • 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)困生轉(zhuǎn)化初探

    尹莉萍

  • 初中語(yǔ)文多媒體教學(xué)當(dāng)“五要五不要”

    張麗麗

  • 多媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文課堂的有效運(yùn)用研究

    左愛(ài)華

  • 構(gòu)建高效課堂,從學(xué)會(huì)傾聽(tīng)入手——淺談低年級(jí)學(xué)生傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)

    陳潔

  • 淺談?wù)Z文課堂的創(chuàng)新教學(xué)

    潘麗云

  • 品味語(yǔ)言,體會(huì)快樂(lè)——芻議小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革新思路

    孔慶振

  • 新課程理念下改進(jìn)高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)方法的實(shí)踐與思考

    李亮

  • 畫有心聲,心跡可觀——初中語(yǔ)文教學(xué)視覺(jué)情感評(píng)價(jià)的策略研究

    李敬花

  • 語(yǔ)文課堂提問(wèn)有效性探究

    劉禮霞

  • 微信“微閱讀”——初中生語(yǔ)文閱讀能力提升“新招”的嘗試與思考

    廖美娣

  • 新課標(biāo)背景下小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)中存在的主要問(wèn)題以及有效改進(jìn)措施探討

    陳躍

  • 對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)方式的創(chuàng)新

    孟令玉

  • 混合學(xué)習(xí)模式在中職校課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究——以語(yǔ)文教學(xué)中的多媒體應(yīng)用

    左曉麗

  • 初中語(yǔ)文課堂創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

    孫愛(ài)

  • 初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題和對(duì)策研究

    王仕祥

  • 自主學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的初中語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

    周龍和

  • 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)改革的思考

    楊梅珍

  • 加強(qiáng)初中語(yǔ)文開(kāi)放式教學(xué)模式的研究

    姚建

  • 淺析構(gòu)建中學(xué)語(yǔ)文高效課堂的策略

    張建輝

  • 堅(jiān)守本真課堂 構(gòu)建有效教學(xué)

    尤維霞 論文QQ81995535 

  • 小學(xué)語(yǔ)文課堂有效教學(xué)研究

    陳海燕

  • 關(guān)于如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性研究

    朱素林

  • 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)應(yīng)追求有效的對(duì)話活動(dòng)

    李苗

  • 強(qiáng)化小學(xué)語(yǔ)文閱讀,提升小學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力

    劉好菊

  • 觀察是寫作的不二法門

    孫海艷

  • 淺談初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)

    金志華

  • 生本教育背景下中職語(yǔ)文應(yīng)用文寫作教學(xué)實(shí)踐研究

    徐傳華

  • “標(biāo)新立異”——我們永遠(yuǎn)的追求

    周成

  • 導(dǎo),要“精、準(zhǔn)、巧、實(shí)”——談閱讀教學(xué)中導(dǎo)的藝術(shù)

    陳炳全

  • 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略探討

    徐平

  • 形諸筆墨,乃解其味——淺談小學(xué)語(yǔ)文批注式閱讀教學(xué)

    朱琴

  • 初中作文教學(xué)難現(xiàn)象剖析

    周麗華

  • 淺議初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性

    姜晶妍

  • 淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的課外閱讀興趣

    夏德云

  • 提高初中語(yǔ)文作文教學(xué)成效

    王嬌娜

  • 拓展閱讀,提升小學(xué)生閱讀能力措施探析

    余道友

  • 如何提高中學(xué)作文批改的實(shí)效

    鄒照昀

  • 小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)分析

    管雪飛

  • 初中語(yǔ)文教學(xué)如何把學(xué)生的課外閱讀落到實(shí)處

    羅麗麗

  • 讓農(nóng)村孩子一路書(shū)香

    史艷萍

  • 初中語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)的體會(huì)

    楊雪芹

  • 找源頭 注活水 讓作文不再難——我的作文教學(xué)體會(huì)

    左燕

  • “感”在何方 何處而發(fā)——淺談學(xué)生寫作的困惑及策略

    劉國(guó)民

  • 小學(xué)生閱讀教學(xué)之我見(jiàn)

    聶春霞

  • 談初中作文教學(xué)中觀察習(xí)慣的培養(yǎng)和寫作技法的內(nèi)化

    徐峰

  • 美在教學(xué)細(xì)微處——小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)審美化的方法初探

    張春花

  • 千江水有千江月——小學(xué)生課內(nèi)個(gè)性化閱讀指導(dǎo)的策略

    潘雪超

  • 初中語(yǔ)文作文教學(xué)現(xiàn)狀及解決方法

    柴蓓蓓

  • 對(duì)話初中語(yǔ)文寫作

    熊海娟

  • 精品課程思想用于高職語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)

    羅雯怡

  • 習(xí)作教學(xué)“被時(shí)代”突圍

    李莉

  • 初中信息技術(shù)課堂教學(xué)探究

    鄧永勝

  • 淺析信息技術(shù)在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

    計(jì)超

  • 淺談小學(xué)語(yǔ)文快樂(lè)口語(yǔ)交際

    王麗娟

  • 探討如何活躍初中語(yǔ)文的課堂氛圍

    朱勤標(biāo)

  • 優(yōu)化教學(xué)策略,增強(qiáng)初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)效

    程秀娟

  • 新課標(biāo)下的初中語(yǔ)文教學(xué)思考

    張生國(guó)

  • 淺析情感因素對(duì)語(yǔ)文學(xué)困生轉(zhuǎn)化的作用

    劉青

  • 語(yǔ)文教師要善于用激情點(diǎn)燃激情

    傅增強(qiáng)

  • 以人為本,讓識(shí)字教學(xué)充滿生命的活力

    費(fèi)萍香

  • 文字閱讀VS多媒體閱讀——課外閱讀指導(dǎo)課中多媒體課件使用的反思

    劉菲

  • 網(wǎng)絡(luò)媒體觀天下 深刻思想蘊(yùn)文中——談信息時(shí)代的學(xué)生寫作與閱讀

    周燕

  • 信息技術(shù)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的價(jià)值初探

    徐青松

  • 語(yǔ)文情境巧創(chuàng) 激趣高效課堂

    韋立榮

  • 芻議初中語(yǔ)文課堂和諧美的創(chuàng)建

    王雷

  • 讓個(gè)性之花綻放

    吳央

  • 沉默的課堂是誰(shuí)的錯(cuò)?

    姚瑤

  • 更正聲明

  • 對(duì)文言文教學(xué)的思考——淺析在素質(zhì)教育背景下的文言文教學(xué)

    劉惠泳

  • 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用

    朱國(guó)鋒

  • 讓愛(ài)伴隨你一路同行——走進(jìn)后進(jìn)生的心靈深處

    孫娟

  • 浙江鄉(xiāng)土文學(xué)背景下的魯彥小說(shuō)研究

    魏佳佳

  • 簡(jiǎn)析魯迅筆下的愚民形象

    陳勝松

  • 《觸龍說(shuō)趙太后》中“持其踵為之泣”釋義

    張艷存 于向輝

  • 探尋漢字的寶庫(kù),解讀語(yǔ)文之“三味”

    王小強(qiáng)

  • 李商隱詠史詩(shī)藝術(shù)新探

    王北記

  • 桐城方言單字調(diào)聲學(xué)實(shí)驗(yàn)研究

    張慧娟

  • 《女媧造人》案例及分析

    孫潔

  • 文字、圖片、音樂(lè)完美結(jié)合撼人心魄——七下語(yǔ)文《音樂(lè)巨人貝多芬》教學(xué)案

    張興惠

  • 書(shū)院之夢(mèng)——讀白述禮教授《我從書(shū)院門走來(lái)》

    白愛(ài)平

  • 由《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》淺談李鎮(zhèn)西的《致女兒的信》

    劉娟

  • 無(wú)理而妙 妙在無(wú)理——淺談古典詩(shī)詞作品中“無(wú)理而妙”的表現(xiàn)手法

    許林軍

  • 傷國(guó)之音哀而痛——《故都的秋》

    賈皋

  • 漫談中職語(yǔ)文教師的讀書(shū)與教書(shū)

    徐哲

  • 國(guó)殤戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的寫作特點(diǎn)

    楊密

  • 觀摩皇甫學(xué)校的體會(huì)

    宋振華

  • 自我反思:助推教師專業(yè)成長(zhǎng)

    高國(guó)民

  • 味道——讀張金華《點(diǎn)滴流金》

    劉衛(wèi)鋒

  • 別把“復(fù)述課文”輕描淡寫

    張玉梅

  • 初中政治學(xué)習(xí)方法研究

    許忠浩

  • 如何解決小學(xué)生作文無(wú)話可說(shuō)

    魏孔明

  • 用心溝通 用愛(ài)管理——淺談班主任教學(xué)管理的策略

    劉偉青

  • 淺析董仲舒的哲學(xué)思想

    呂革葛

  • 試論小學(xué)校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)

    姚海蓉

  • 新教學(xué)模式下師生要有新理念

    陸祖娟

  • 語(yǔ)林學(xué)人

  • 責(zé)任引領(lǐng)助成長(zhǎng),和諧校園促發(fā)展——浙江省臨安市錦城第四初級(jí)中學(xué)巡禮

    帥彥平
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