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思想政治課教學(xué)

編輯出版：思想政治課教學(xué)雜志編輯部
主辦：北京師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1002-588X

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《初中生雜志》2011年Z4期

《思想政治課教學(xué)雜志》2015年02期目錄

《思想政治課教學(xué)》2015年征稿啟事
論中學(xué)與大學(xué)德育的有效銜接
唐順利
杜威探究理論的教育意蘊(yùn)
董禮
通知
學(xué)生公民意識(shí)教育路徑
張潔華
多樣化的動(dòng)態(tài)課程開發(fā)——以《西方哲學(xué)家智慧十八講》為例
任靖
追尋文化之根增強(qiáng)文化自覺——以選修Ⅱ課程《客家文化》的實(shí)施為例
林芳
綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程的研發(fā)
冉小平
簡化環(huán)節(jié) 簡約教學(xué)
李勤
關(guān)于繼續(xù)使用《社科期刊學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng)(SMLC)》的通知
道德“兩難選擇”案例的解析與重構(gòu)——以“行為與后果的關(guān)系”教學(xué)為例
王延?xùn)|
從走進(jìn)課堂到融入課堂
賴高明
如何準(zhǔn)確把握學(xué)情——以新課改背景下的高中思想政治課堂為例
周燕玲
情境教學(xué)的主題凝練
陸敬源
心理學(xué)效應(yīng)在哲學(xué)課堂中的運(yùn)用
歐穎
課堂教學(xué)中的“關(guān)鍵意識(shí)”
齊先復(fù)
本刊聲明
高效課堂“一點(diǎn)一”教學(xué)法
陳鳳英
復(fù)習(xí)課學(xué)案設(shè)計(jì)“四轉(zhuǎn)向”
姚薇
畫圓“畫”出課堂之美
王明玲
政治課堂如何有效反饋
舒智龍
常識(shí)未必都正確
周祥奉
引電影入思想品德課教學(xué)
毛順
“玩轉(zhuǎn)”知識(shí)庫
劉秀芹
啟事
“理智話愛國—走進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”教學(xué)設(shè)計(jì)
楊合花閆鳳云
“樂享網(wǎng)絡(luò)交往”教學(xué)設(shè)計(jì)
王芊
“個(gè)人收入分配”教學(xué)設(shè)計(jì)
鄭壇
“世界是普遍聯(lián)系的”教學(xué)實(shí)錄
李淑娟
優(yōu)秀思想品德練習(xí)卷的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
林世龍
讓學(xué)生真正參與復(fù)習(xí)課——以“文化傳承與創(chuàng)新”為例
范煜琳
推論式選擇題的分類與解答
何小陽范淑娟
融入自我:政治課教學(xué)的生命化
許大成
新教師的五堂“必修課”
張影
課程改革推進(jìn)中德育課程實(shí)施情況調(diào)查報(bào)告
王禮新金利楊靈
教育與哲學(xué)的融合之旅——奈爾· 論文QQ81995535 諾丁斯《教育哲學(xué)》的啟示
楊海寧
來稿須知

《思想政治課教學(xué)》2015年征稿啟事

論中學(xué)與大學(xué)德育的有效銜接

杜威探究理論的教育意蘊(yùn)

通知

學(xué)生公民意識(shí)教育路徑

多樣化的動(dòng)態(tài)課程開發(fā)——以《西方哲學(xué)家智慧十八講》為例

追尋文化之根 增強(qiáng)文化自覺——以選修Ⅱ課程《客家文化》的實(shí)施為例

綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程的研發(fā)

簡化環(huán)節(jié) 簡約教學(xué)

關(guān)于繼續(xù)使用《社科期刊學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng)(SMLC)》的通知

道德“兩難選擇”案例的解析與重構(gòu)——以“行為與后果的關(guān)系”教學(xué)為例

從走進(jìn)課堂到融入課堂

如何準(zhǔn)確把握學(xué)情——以新課改背景下的高中思想政治課堂為例

情境教學(xué)的主題凝練

心理學(xué)效應(yīng)在哲學(xué)課堂中的運(yùn)用

課堂教學(xué)中的“關(guān)鍵意識(shí)”

本刊聲明

高效課堂“一點(diǎn)一”教學(xué)法

復(fù)習(xí)課學(xué)案設(shè)計(jì)“四轉(zhuǎn)向”

畫圓“畫”出課堂之美

政治課堂如何有效反饋

常識(shí)未必都正確

引電影入思想品德課教學(xué)

“玩轉(zhuǎn)”知識(shí)庫

啟事

“理智話愛國—走進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”教學(xué)設(shè)計(jì)

“樂享網(wǎng)絡(luò)交往”教學(xué)設(shè)計(jì)

“個(gè)人收入分配”教學(xué)設(shè)計(jì)

“世界是普遍聯(lián)系的”教學(xué)實(shí)錄

優(yōu)秀思想品德練習(xí)卷的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

讓學(xué)生真正參與復(fù)習(xí)課——以“文化傳承與創(chuàng)新”為例

推論式選擇題的分類與解答

融入自我:政治課教學(xué)的生命化

新教師的五堂“必修課”

課程改革推進(jìn)中德育課程實(shí)施情況調(diào)查報(bào)告

教育與哲學(xué)的融合之旅——奈爾· 論文QQ81995535 諾丁斯《教育哲學(xué)》的啟示

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追尋文化之根增強(qiáng)文化自覺——以選修Ⅱ課程《客家文化》的實(shí)施為例