語言教育

期刊大全網(wǎng) 更新：2016/6/25 論文發(fā)表流程

開拓進(jìn)取再創(chuàng)輝煌——《語言教育》創(chuàng)刊寄語
孫玉華
祝賀《語言教育》出版發(fā)行
莊智象
賀詞
論文QQ81995535 高等教育國際化背景下對(duì)外語院校進(jìn)一步發(fā)展的幾點(diǎn)思考
孫玉華
“服務(wù)社會(huì)、學(xué)用結(jié)合”博士研究生培養(yǎng)機(jī)制探索
束定芳
英語專業(yè)“內(nèi)容·語言”融合教學(xué)整體課程體系改革的教學(xué)效果分析
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模擬機(jī)構(gòu)身份在英語演講學(xué)習(xí)者語言輸出中的體現(xiàn)
黃滔
“語言與認(rèn)知”國際學(xué)術(shù)研討會(huì)通知
亞洲中小學(xué)語境下任務(wù)型教學(xué)研究30年
吳文唐玉鳳
基于體驗(yàn)哲學(xué)的大學(xué)英語課程體系優(yōu)化的理論與實(shí)踐
車麗娟
SECOPETS語料庫的設(shè)計(jì)原則及初始研究
鄧耀臣
程式語與韻律
王軍
文化的語境化:文化信息的情境介入——兼論文化指示語的作用
何剛溫婷
認(rèn)知翻譯學(xué)與識(shí)解機(jī)制
王寅
論中國哲學(xué)典籍英譯的目的與性質(zhì)
郭尚興
基于簡化和顯化特征的偽譯本辨?zhèn)窝芯俊詡巫g本《奧特朗托城堡》為例
霍躍紅劉麗萍
翻譯交際的關(guān)聯(lián)順應(yīng)模式
趙亙
《論美》中“美”的倫理意義
王卉楊金才
艾略特主要詩歌中的意象觀嬗變
羅俏鵑趙娜
國際漢語教學(xué):事業(yè)與學(xué)科
李泉
從《Routledge多模態(tài)分析手冊(cè)》看多模態(tài)語言研究
黃立鶴何繼紅
《語言教育》約稿啟事

《東北亞外語研究雜志》2004年03期

《大學(xué)英語雜志》1984年02期

《外語電化教學(xué)雜志》1984年03期

《外語與外語教學(xué)雜志》2010年05期

《日語學(xué)習(xí)與研究雜志》2015年03期

《海外英語雜志》2007年Z2期

《外語與外語教學(xué)雜志》2007年07期

《外語教學(xué)雜志》1989年04期

《江蘇外語教學(xué)研究雜志》2005年02期

《英語自學(xué)雜志》2003年08期

醫(yī)學(xué)論文	農(nóng)業(yè)論文	經(jīng)濟(jì)管理	高等教育論文	計(jì)算機(jī)論文
中小學(xué)論文	體育論文	英語論文	畜牧獸醫(yī)論文	SCI論文
統(tǒng)計(jì)源核心	北大核心	南大核心	CSCD	CA化學(xué)文摘

語言教育

開拓進(jìn)取 再創(chuàng)輝煌——《語言教育》創(chuàng)刊寄語

祝賀《語言教育》出版發(fā)行

賀詞

論文QQ81995535 高等教育國際化背景下對(duì)外語院校進(jìn)一步發(fā)展的幾點(diǎn)思考

“服務(wù)社會(huì)、學(xué)用結(jié)合”博士研究生培養(yǎng)機(jī)制探索

英語專業(yè)“內(nèi)容·語言”融合教學(xué)整體課程體系改革的教學(xué)效果分析

模擬機(jī)構(gòu)身份在英語演講學(xué)習(xí)者語言輸出中的體現(xiàn)

“語言與認(rèn)知”國際學(xué)術(shù)研討會(huì)通知

亞洲中小學(xué)語境下任務(wù)型教學(xué)研究30年

基于體驗(yàn)哲學(xué)的大學(xué)英語課程體系優(yōu)化的理論與實(shí)踐

SECOPETS語料庫的設(shè)計(jì)原則及初始研究

程式語與韻律

文化的語境化:文化信息的情境介入——兼論文化指示語的作用

認(rèn)知翻譯學(xué)與識(shí)解機(jī)制

論中國哲學(xué)典籍英譯的目的與性質(zhì)

基于簡化和顯化特征的偽譯本辨?zhèn)窝芯俊詡巫g本《奧特朗托城堡》為例

翻譯交際的關(guān)聯(lián)順應(yīng)模式

《論美》中“美”的倫理意義

艾略特主要詩歌中的意象觀嬗變

國際漢語教學(xué):事業(yè)與學(xué)科

從《Routledge多模態(tài)分析手冊(cè)》看多模態(tài)語言研究

《語言教育》約稿啟事

開拓進(jìn)取再創(chuàng)輝煌——《語言教育》創(chuàng)刊寄語

“服務(wù)社會(huì)、學(xué)用結(jié)合”博士研究生培養(yǎng)機(jī)制探索