2、系統(tǒng)擔任過1門課程的全部教學工作，根據(jù)需要指導學生實驗、實訓、實習、社會調(diào)查、社會實踐等，受到學生好評。完成學校規(guī)定教學工作量，任期內(nèi)平均周課時在10課時以上（因?qū)W校性質(zhì)、辦學規(guī)模、專業(yè)特點等原因課時量偏少的專業(yè)、學科，應(yīng)有其它教學工作量作為補充)。學校年度教學質(zhì)量考核均在“合格”以上。
中職教研員任現(xiàn)職以來，每年聽課60節(jié)以上并撰寫聽課綜述，并在市、區(qū)級以上范圍開設(shè)研究課、示范課、觀摩課或?qū)ｎ}講座年均不少于2次；作為主要成員參加市、區(qū)級教科研課題1項以上（前3名)，研究成果對職業(yè)教育教學工作有一定的指導作用。
3、積極參與課程教學改革，不斷探索有效的課堂教學方式，開設(shè)校級以上公開課教學3次以上，或區(qū)級以上1次以上；或獲得教學競賽校級二等獎或區(qū)級以上三等獎1次以上。
第八條 專業(yè)課教師專業(yè)實踐要求
在行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線工作2年以上；或任現(xiàn)職以來到行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線實踐累計4個月以上（具有碩士學位的累計2個月以上)，參與企業(yè)技術(shù)服務(wù)和生產(chǎn)經(jīng)營管理，了解企業(yè)對人才培養(yǎng)的要求，完成企業(yè)實踐預定任務(wù)，同時取得非教師系列相關(guān)專業(yè)初級職務(wù)或相關(guān)專業(yè)（工種)高級工職業(yè)資格證書或相關(guān)行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書（取得技師以上職業(yè)資格證書者同等條件下予以優(yōu)先晉升)。師范類學校教師到小學、幼兒園實踐累計4個月以上，積極參與小學、幼兒園教育教學改革，了解學校對新教師培養(yǎng)的要求。
第九條 教科研成果要求
任現(xiàn)職以來，具備下列條件：
1、積極參與教育教學改革實踐，撰寫中等職業(yè)教育德育、專業(yè)建設(shè)、課程改革、實習實訓基地建設(shè)、校企合作、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)等方面教育教學改革實踐專題研究報告，研究報告經(jīng)校級以上鑒定和實踐檢驗，對教育教學改革有一定的指導作用和推廣應(yīng)用價值。
2、積極參加教育教學研究，參與編寫正式出版的中職教材2萬字以上，或出版高水平的個人作品集1部以上，或撰寫教育教學論文2篇以上，其中在公開發(fā)行的刊物（須有ISSN和CN刊號)上發(fā)表本專業(yè)教育教學研究論文或?qū)W術(shù)論文1篇以上，其中具備下列條件之一的可視同在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表論文1篇：
（1)教科研論文在教育主管部門組織或委托教科研機構(gòu)、有關(guān)教育學會組織的論文評比中獲市級一等獎或省級二等獎以上獎勵。
（2)本人參加教育主管部門組織的專業(yè)技能、信息化教學、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、“兩課”（公開課、示范課)評比等比賽，獲市級二等獎或省級三等獎以上獎勵；或創(chuàng)作的作品被市級專業(yè)機構(gòu)收藏、在公開刊物（須有CN刊號)發(fā)表、設(shè)計項目被采用1件以上。
（3)直接指導的學生參加教育主管部門組織的專業(yè)技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文明風采等比賽獲得市級二等獎或省級三等獎以上獎勵。
（4)藝術(shù)學科教師在學校舉辦具有一定水平的個人專場音樂會或藝術(shù)創(chuàng)作展覽。
（5)參與企事業(yè)單位新產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)革新等項目1項以上（前3名)論.文.服.務(wù).QQ81995535；師范類學校教師參與小學、幼兒園教育教學改革研究項目1項以上（前3名)。
（6)獲得發(fā)明專利1項以上或獲得市（廳)級教學、科研成果三等獎以上獎勵1項以上。
中職教研員任現(xiàn)職以來，在公開發(fā)行的刊物（須有ISSN和CN刊號)上發(fā)表教育教學研究論文或?qū)W術(shù)論文3篇以上，其中至少有2篇為本專業(yè)學術(shù)論文（發(fā)表論文視同要求同上，且僅限視同1篇)。
第四章 附則
第十條 中等職業(yè)學校講師資格不實行破格申報。
第十一條 申報中職校教師中級專業(yè)技術(shù)資格應(yīng)提交規(guī)定的材料，并按個人申報（含網(wǎng)上申報)、單位推薦、各級職稱主管部門審核、專業(yè)評審、公示、市人社局行文批復等程序進行。
第十二條 兼任管理工作的教師申報教師職務(wù)，正校級領(lǐng)導的教學工作量應(yīng)不少于普通教師規(guī)定工作量的1/4；副校級領(lǐng)導的教學工作量應(yīng)不少于普通教師規(guī)定工作量的1/3；中層管理干部的教學工作量應(yīng)不少于普通教師規(guī)定工作量的1/2。
第十三條 對從企業(yè)引進、在本行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有較高知名度、具有特殊才能的高技能人才，晉升高級職務(wù)時，注重考察其專業(yè)實踐技能和在促進產(chǎn)學研結(jié)合、校企合作、人才培養(yǎng)等方面的實績，其它條件可適當放寬。
第十四條 本資格條件有關(guān)詞語或概念的解釋：
1、學校年度教學質(zhì)量考核指學校在每學年末通過學生、同行、督導評教等方式，對任課教師一年來教學質(zhì)量進行的綜合性評價。優(yōu)秀率一般占任課教師總數(shù)的30%左右。按學期考核的學校須根據(jù)教師學期考核情況綜合成年度教學質(zhì)量考核結(jié)果。
2、教科研項目、課題均須已結(jié)題，并提供正式的立項報告或簽訂的正式協(xié)議和結(jié)題報告。取得的社會與經(jīng)濟效益，必須提供本專業(yè)、行業(yè)權(quán)威部門的書面鑒定材料。
3、提供的論文須是獨立或作為第一作者完成的教育教學研究論文或?qū)W術(shù)論文，可在“中國期刊網(wǎng)”（中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)知識服務(wù)平臺、維普網(wǎng))等論文數(shù)據(jù)庫中查證到。公開發(fā)行的刊物指有ISSN和CN刊號的刊物；省級以上刊物指省級以上有關(guān)部門主辦的公開出版的刊物和高等學校主辦的公開出版的學報（須有ISSN和CN刊號)；核心期刊一般指論文發(fā)表時北京大學編撰的《中文核心期刊要目總覽》所列的期刊。在刊物的“增刊”、“特刊”、“專刊”、“專輯”上發(fā)表的論文以及論文集收集的論文均僅作參考。專著或教材指有“ISBN”書號的正式出版物。
4、個人舉辦的個人專場音樂會或藝術(shù)創(chuàng)作展覽須提供音樂會全程錄像及藝術(shù)創(chuàng)作展覽實況錄像VCD。
5、省級教科研課題指省教育主管部門和省教科院下達的課題論.文.服.務(wù).QQ81995535，省級科研課題指列入省哲學社會科學、教育科學規(guī)劃的課題和省級科技主管部門立項的課題，市級科研課題指列入省轄市哲學社會科學、教育科學規(guī)劃的課題、市級科技主管部門立項的課題。
6、本資格條件中規(guī)定的學歷、年限、數(shù)量、等級等均含本級。如本科以上含本科，5年以上含5年，1項以上含1項，三等獎以上獎勵含三等獎。
第十五條 本資格條件中年齡、任職年限、論文論著發(fā)表出版時間、課題結(jié)題時間均截止到申報年度上一年年底。
第十六條 初級專業(yè)技術(shù)資格初定及考試條件
（一)初定中等職業(yè)學校教師初級專業(yè)技術(shù)資格，應(yīng)符合下列條件且同一學歷只可初定一次：取得本專業(yè)或相近專業(yè)本科學歷后，從事本專業(yè)技術(shù)工作1年以上，可初定助教資格。
（二)申報中等職業(yè)學校教師初級專業(yè)技術(shù)資格，符合相應(yīng)的學歷及專業(yè)工作年限要求，但所學專業(yè)與崗位不一致；或同一學歷已初定過；或要求轉(zhuǎn)換相應(yīng)初級專業(yè)技術(shù)資格系列的，均須通過市初級專業(yè)技術(shù)資格考試，取得相應(yīng)初級專業(yè)技術(shù)資格。
第十七條 本資格條件中“本專業(yè)”應(yīng)與所教學科及教師資格證規(guī)定的應(yīng)教學科一致或相近。
第十八條 本資格條件由南京市職稱（職業(yè)資格)工作領(lǐng)導小組辦公室負責解釋。
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醫(yī)學全在線-期刊頻道（m.f1411.cn/qikan/)第一時間整理發(fā)布全國各地中等職業(yè)學校教師職稱資格評審公告、評審結(jié)果、論文評審條件等通知。
2016年南京市中等職業(yè)學校教師中級職稱資格評審論文發(fā)表信息
