外語(yǔ)教學(xué)

期刊大全網(wǎng) 更新：2016/6/21 論文發(fā)表流程

話語(yǔ)類型概念探疑
李美霞;龐建榮;
英語(yǔ)語(yǔ)感的認(rèn)知闡釋——內(nèi)涵、心理機(jī)制及應(yīng)用
王雪梅;
語(yǔ)篇銜接與連貫的認(rèn)知機(jī)制
盧衛(wèi)中;路云;
詮釋辛克萊的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)觀
趙永青;王琴;
普遍語(yǔ)法與二語(yǔ)習(xí)得
許菊;
語(yǔ)言輸入與原型理論——關(guān)于情狀體假設(shè)的解釋
胡榮;
慣用語(yǔ)認(rèn)知機(jī)制及其詞匯語(yǔ)義特征
陳明芳;
英語(yǔ)科技論文摘要的寫作范式研究
余莉;梁永剛;
詞匯知識(shí)和閱讀關(guān)系的實(shí)證性研究
張學(xué)賓;邱天河;
近二十年口語(yǔ)測(cè)試研究中存在的主要問(wèn)題
楊莉芳;
元認(rèn)知策略在二語(yǔ)課堂閱讀中的可教性實(shí)驗(yàn)研究
潘黎萍;
論異化與《新世紀(jì)漢英大詞典》中文化限定詞的翻譯
胡開(kāi)寶;
從“含蓄朦朧”到“顯豁明晰”——以中西比較美學(xué)為指歸的散文英譯研究
王洪濤;
試論中國(guó)古詩(shī)詞的模糊性和可譯性障礙
曹山柯;黃霏嫣;
也談“歸化”與“異化”
陳正發(fā);
譯本批論文QQ81995535 評(píng)的方法
湯■;
英漢語(yǔ)指稱照應(yīng)對(duì)比與翻譯
黃艷春;黃振定;
從心理描寫分析《普魯士軍官》中人物的刻畫
呂中舌;朱燕;
誰(shuí)是真正的受害者?——《瑞普·凡·溫克爾》的女權(quán)主義解讀
薛小惠;
沖突與破解——約翰·契弗筆下的美國(guó)式家庭沖突透視
白鳳欣;
一部非“老生常談”的“老生常談”著作——評(píng)《翻譯研究:理論·方法·評(píng)
王建國(guó);
《句子理解:習(xí)慣和規(guī)則的整合》述評(píng)
姚嵐;

《海外英語(yǔ)雜志》2008年07期

《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)雜志》1989年06期

《外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐雜志》1999年01期

《中學(xué)英語(yǔ)園地(八、九年級(jí)適用)雜志》

《外語(yǔ)電化教學(xué)雜志》2005年05期

《當(dāng)代外語(yǔ)研究雜志》2014年11期

《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)雜志》1987年05期

《日語(yǔ)學(xué)習(xí)與研究雜志》2003年03期

《英語(yǔ)自學(xué)雜志》2001年08期

《中學(xué)英語(yǔ)園地(八、九年級(jí)適用)雜志》

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外語(yǔ)教學(xué)

話語(yǔ)類型概念探疑

英語(yǔ)語(yǔ)感的認(rèn)知闡釋——內(nèi)涵、心理機(jī)制及應(yīng)用

語(yǔ)篇銜接與連貫的認(rèn)知機(jī)制

詮釋辛克萊的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)觀

普遍語(yǔ)法與二語(yǔ)習(xí)得

語(yǔ)言輸入與原型理論——關(guān)于情狀體假設(shè)的解釋

慣用語(yǔ)認(rèn)知機(jī)制及其詞匯語(yǔ)義特征

英語(yǔ)科技論文摘要的寫作范式研究

詞匯知識(shí)和閱讀關(guān)系的實(shí)證性研究

近二十年口語(yǔ)測(cè)試研究中存在的主要問(wèn)題

元認(rèn)知策略在二語(yǔ)課堂閱讀中的可教性實(shí)驗(yàn)研究

論異化與《新世紀(jì)漢英大詞典》中文化限定詞的翻譯

從“含蓄朦朧”到“顯豁明晰”——以中西比較美學(xué)為指歸的散文英譯研究

試論中國(guó)古詩(shī)詞的模糊性和可譯性障礙

也談“歸化”與“異化”

譯本批 論文QQ81995535 評(píng)的方法

英漢語(yǔ)指稱照應(yīng)對(duì)比與翻譯

從心理描寫分析《普魯士軍官》中人物的刻畫

誰(shuí)是真正的受害者?——《瑞普·凡·溫克爾》的女權(quán)主義解讀

沖突與破解——約翰·契弗筆下的美國(guó)式家庭沖突透視

一部非“老生常談”的“老生常談”著作——評(píng)《翻譯研究:理論·方法·評(píng)

《句子理解:習(xí)慣和規(guī)則的整合》述評(píng)

英語(yǔ)語(yǔ)感的認(rèn)知闡釋——內(nèi)涵、心理機(jī)制及應(yīng)用

譯本批論文QQ81995535 評(píng)的方法