外語教學(xué)

期刊大全網(wǎng) 更新：2016/6/20 論文發(fā)表流程

特別概念與認(rèn)知參照點(diǎn)
蔣勇
浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院外國語學(xué)院簡介
再論語言的價值
鮑貴
模糊語言及其語用功能
王宏
語篇的信息連貫
苗興偉
詞匯銜接在小說語篇中的連貫功能
羅選民,劉琦榕
論詞匯的深度和廣度與閱讀理解的關(guān)系
李俊
漢俄語句子分類的對比
姜宏
從漢英縮略詞語的異同談對漢字的再認(rèn)識
陸小明
預(yù)設(shè)研究的多維思考
魏在江
文體學(xué)和語言學(xué)研究中的形式主義——評Chomsky的“最簡”說和Ja
于善志
會話照應(yīng)語修正的語用原則
馬文
翻譯層次性目的的多維描寫
范祥濤
《儒林外史》英漢語對比研究:語言與文化
徐珺
論翻譯的推理空間等距原則
王建國
翻譯中的詞義偏離
姚喜明,焦俊峰
語境與翻譯關(guān)系新探
彭利元
從漢英音韻對比看中國傳統(tǒng)翻譯標(biāo)準(zhǔn)觀
朱健平
英語跨文化寫作中成品表征的傳播學(xué)解釋
豐國欣
中國學(xué)生英語作文中邏輯連接詞使用量化對比分析
趙蔚彬
中國英語學(xué)習(xí)者與本族語學(xué)生寫作中HAVE用法比較
楊貝
拆解文化圍墻的“指揮棒”——淺析外語教學(xué)大綱中的文化教學(xué)目的
肖龍福
從建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論看英語情境教學(xué)
王毅敏
反思性教學(xué):促進(jìn)外語教師自身發(fā)展的有效途徑
高翔,王薔
大學(xué)生英語閱讀動機(jī)研究
袁永芳
調(diào)動學(xué)生自主性是加快輸入到輸出過程的關(guān)鍵
楊淑梅

《大學(xué)英語雜志》2009年02期

《當(dāng)代外語研究雜志》2012年05期

《山東外語教學(xué)雜志》2012年04期

《外語電化教學(xué)雜志》2014年01期

《當(dāng)代外語研究雜志》2002年09期

《外語教學(xué)與研究雜志》2008年02期

《大學(xué)英語雜志》2015年12期

《外語電化教學(xué)雜志》1979年01期

《中學(xué)生英語(高中版)雜志》2009年13期

《新東方英語(中學(xué)生)雜志》2015年10期

醫(yī)學(xué)論文	農(nóng)業(yè)論文	經(jīng)濟(jì)管理	高等教育論文	計(jì)算機(jī)論文
中小學(xué)論文	體育論文	英語論文	畜牧獸醫(yī)論文	SCI論文
統(tǒng)計(jì)源核心	北大核心	南大核心	CSCD	CA化學(xué)文摘

外語教學(xué)

特別概念與認(rèn)知參照點(diǎn)

浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院外國語學(xué)院簡介

再論語言的價值

模糊語言及其語用功能

語篇的信息連貫

詞匯銜接在小說語篇中的連貫功能

論詞匯的深度和廣度與閱讀理解的關(guān)系

漢俄語句子分類的對比

從漢英縮略詞語的異同談對漢字的再認(rèn)識

預(yù)設(shè)研究的多維思考

文體學(xué)和語言學(xué)研究中的形式主義——評Chomsky的“最簡”說和Ja

會話照應(yīng)語修正的語用原則

翻譯層次性目的的多維描寫

《儒林外史》英漢語對比研究:語言與文化

論翻譯的推理空間等距原則

翻譯中的詞義偏離

語境與翻譯關(guān)系新探

從漢英音韻對比看中國傳統(tǒng)翻譯標(biāo)準(zhǔn)觀

英語跨文化寫作中成品表征的傳播學(xué)解釋

中國學(xué)生英語作文中邏輯連接詞使用量化對比分析

中國英語學(xué)習(xí)者與本族語學(xué)生寫作中HAVE用法比較

拆解文化圍墻的“指揮棒”——淺析外語教學(xué)大綱中的文化教學(xué)目的

從建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論看英語情境教學(xué)

反思性教學(xué):促進(jìn)外語教師自身發(fā)展的有效途徑

大學(xué)生英語閱讀動機(jī)研究

調(diào)動學(xué)生自主性是加快輸入到輸出過程的關(guān)鍵