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繼續(xù)教育研究

編輯出版：繼續(xù)教育研究雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學
出版周期：月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1009-4156

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《中國教育技術(shù)裝備雜志》1995年03期

《繼續(xù)教育研究雜志》2014年02期目錄

學歷繼續(xù)教育教學質(zhì)量影響因素及對策探討
王緒武熊巨洋
以市場為導向探索論文QQ81995535 繼續(xù)教育發(fā)展新模式
王中衡
構(gòu)建創(chuàng)新型繼續(xù)教育模式的探討
祖靜
首都高等教育國際化建設(shè)的思路和途徑分析
龐明
論教育的原點和主題
陳云
經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型背景下高等教育改革的基本原則
馬培培江瑩
新生代農(nóng)民工思想政治教育的途徑研究
陳俊
農(nóng)民工職業(yè)培訓動機探析
蔡婧
珠三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級與農(nóng)民工權(quán)益保障調(diào)查——以東莞8個特色工業(yè)園區(qū)
曾書琴陳紹華
農(nóng)村體育教師專業(yè)發(fā)展個案研究
黨瑋璽姜繼權(quán)
職教集團主體及其組織架構(gòu)研究——從法律視角分析
盤長麗
職業(yè)教育集團化辦學的發(fā)展歷程及功能分析
王秀娟洪雪蓮
江西省中等職業(yè)教育財政投入的問題及對策
王賢德邱小健
集團化模式對推進高職生就業(yè)質(zhì)量的研究與實踐
賈杏
職教師資培養(yǎng)的國際比較及其啟示
史鵬霜
遠程開放教育課程教學策略研究
張巧玲姜明玉
在農(nóng)村中小學教師遠程培訓中輔導教師的作用研究——以“國培”為例
張忻
國際開放大學質(zhì)量管理體系對比研究
劉秀賢
教師教育“翻轉(zhuǎn)”模式的構(gòu)建研究
朱敏
論高校教師繼續(xù)教育的人力資本開發(fā)
談傳生丁丹
近十年關(guān)于學科教學論教師的研究綜述
蔣溢
論信息素養(yǎng)對高校教師專業(yè)能力發(fā)展的促進作用
李軍
教師應首先在道德上成為教師
劉彥文
“國培計劃”英語師資培訓現(xiàn)狀調(diào)查與研究——以河南省為例
李占啟
西部欠發(fā)達地區(qū)“雙師型”教師培養(yǎng)的可行性探索
李霞
信息技術(shù)教師繼續(xù)教育問題研究
張千石樂義
少數(shù)民族地區(qū)教師教育信息技術(shù)素養(yǎng)及培養(yǎng)
龐彬
提高高職院校大學生幸福就業(yè)觀指導研究
付盛松李昊
基于現(xiàn)代服務業(yè)的高職學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)策略
吳遠
提升大學生創(chuàng)業(yè)能力的創(chuàng)業(yè)教育與服務體系研究
曹中成胡哲
高校就業(yè)指導教師專業(yè)身份認同及其建構(gòu)
寇小妮
后現(xiàn)代主義課程觀下大學生就業(yè)指導課程建構(gòu)
張娟
網(wǎng)絡(luò)文化背景下創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑探析
林爽劉先穎
論移動商務復合型人才的培養(yǎng)模式
孔美云
高職院校學生人文素質(zhì)教育的對策探析
任永輝
服務國家特殊需求人才專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式探索及實踐
陳彩祥
意識形態(tài)教育中的顯性灌輸與隱性滲透
李鵬
流行文化在人文教育中的現(xiàn)實意義
黃大軍
以企業(yè)需求為目標實施成教教學改革
楊建武
成教專業(yè)英語教學模式的探討
董艷
基于企業(yè)發(fā)展的旅游類專業(yè)校企合作之路——以黑龍江省高職院校為例
張麗榮
課程論視角下檔案學專業(yè)課程體系的反思與構(gòu)建
倪麗娟于元元
應用型本科音樂教育課程建設(shè)的探究
戰(zhàn)麗萍
達斡爾族文化認同與校本課程開發(fā)研究
李虹德純
場域視角下的中俄旅游教育合作研究
朱桂鳳
繼續(xù)教育培訓課堂管理途徑探析
張繼曉
杜威教育理念下美國多樣性教育的辦學特色
令婧令小雄
澳大利亞職業(yè)資格框架探析及啟示
歐斯瑪尼·張
德國高等職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)研究及啟示
李志長
美國教育行政的特征及借鑒意義
謝川玲龔光軍

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經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型背景下高等教育改革的基本原則

新生代農(nóng)民工思想政治教育的途徑研究

農(nóng)民工職業(yè)培訓動機探析

珠三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級與農(nóng)民工權(quán)益保障調(diào)查——以東莞8個特色工業(yè)園區(qū)

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職教集團主體及其組織架構(gòu)研究——從法律視角分析

職業(yè)教育集團化辦學的發(fā)展歷程及功能分析

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遠程開放教育課程教學策略研究

在農(nóng)村中小學教師遠程培訓中輔導教師的作用研究——以“國培”為例

國際開放大學質(zhì)量管理體系對比研究

教師教育“翻轉(zhuǎn)”模式的構(gòu)建研究

論高校教師繼續(xù)教育的人力資本開發(fā)

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教師應首先在道德上成為教師

“國培計劃”英語師資培訓現(xiàn)狀調(diào)查與研究——以河南省為例

西部欠發(fā)達地區(qū)“雙師型”教師培養(yǎng)的可行性探索

信息技術(shù)教師繼續(xù)教育問題研究

少數(shù)民族地區(qū)教師教育信息技術(shù)素養(yǎng)及培養(yǎng)

提高高職院校大學生幸福就業(yè)觀指導研究

基于現(xiàn)代服務業(yè)的高職學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)策略

提升大學生創(chuàng)業(yè)能力的創(chuàng)業(yè)教育與服務體系研究

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網(wǎng)絡(luò)文化背景下創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑探析

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服務國家特殊需求人才專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式探索及實踐

意識形態(tài)教育中的顯性灌輸與隱性滲透

流行文化在人文教育中的現(xiàn)實意義

以企業(yè)需求為目標 實施成教教學改革

成教專業(yè)英語教學模式的探討

基于企業(yè)發(fā)展的旅游類專業(yè)校企合作之路——以黑龍江省高職院校為例

課程論視角下檔案學專業(yè)課程體系的反思與構(gòu)建

應用型本科音樂教育課程建設(shè)的探究

達斡爾族文化認同與校本課程開發(fā)研究

場域視角下的中俄旅游教育合作研究

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