海外英語

來源：/qikan/upload/201605/agvz0ufhrvt(m.f1411.cn).jpg 更新：2016/6/11 專業(yè)論文發(fā)表流程

管窺英語國家人士如何看待“中式英語”及相關(guān)思考
范勇;
上海交大社大英系列教材展現(xiàn)新理念取得新成果 “新核心論壇——大
托尼·莫里森作品《寵兒》中的象征使用賞析(英文)
郭新文;
淺談教師如何提高中學生英語寫作能力
常亮;
論大學英語課堂的生態(tài)失衡與平衡
李學欣;賈秀敏;
建構(gòu)主義理論指導下的高級英語教學研究
董秀麗;
避免課堂焦慮,促進大學英語學習
杜志梅;
On Ways of Arousing Professional-C
胡德慧;
大學英語口語教學中對學生自我效能感的培養(yǎng)
寇平;
英語教學中的德育滲透
姜新霞;
淺談如何提高高職學生的閱讀能力
龐琳;
英語教學之靈魂:英語思維的培養(yǎng)
劉書鋒;
CET改革下的英語語法教學
李賽玉;潘翠瓊;
Effects of Reflective Teaching on
文紅麗;
大學英語詞匯教學中的層次分析法
余志華;
The Role of Questioning in the Tea
張春;
淺談中學英語寫作技巧
崔德志;
如何有效的收聽電臺英語新聞
朱靜;
淺談有意義學習理論對中學英語詞匯教學的啟示
張瀛丹;
新形勢下我校大學英語課程整合的實踐與探索
王中強;
The Application of The Top-down Ap
陳國靜;
生活化的教學,讓學生“戀”上你的課堂
張旭華;
建構(gòu)主義下中職英語寫作問題研究
陳莉;
A Brief Analysis of Culture Teachi
杜龍鼎;
基于網(wǎng)絡(luò)多媒體的高職英語教學改革初探
丁應(yīng)強;
引導學生自主學習,豐富英語課堂內(nèi)外
葛佶吉;
試論語用學視角下的大學英語教學
姜東霞;
建構(gòu)主義視角下的英語自主學習能力培養(yǎng)
孔繁冬;
英文影視作品在大學英語互動課教學中的應(yīng)用
劉艷峰;劉艷麗;
從圖式理論視角談大學英語口語教學改進
濮耘瑤;
大學英語教學方面和跨文化交流
齊戈;
淺談?wù)n堂教學中激發(fā)學生學習英語興趣
秦紅喜;
中考英語書面表達高分技巧
全遠潔;
淺談QQ空間在大學英語寫作教學中的應(yīng)用與實踐
蘇俊安;溫世明;
論提高大學生英語閱讀能力的有效策略
薛國平;
Reducing Test Anxiety while Increa
夏英姿;項敏;
大學英論文QQ81995535 語教學中跨文化交際能力的培養(yǎng)
袁瑜英;
高職院校交互式英語教學研究
張芳;
采得百花潤課堂
周治凱;
論大學英語學生閱讀能力培養(yǎng)與文化的關(guān)聯(lián)
董媛媛;
My English Learning Experience
呂東英;
淺談情境創(chuàng)設(shè)在初中牛津英語教學中的應(yīng)用
邱和文;
淺談如何提高中學生英語寫作能力與審美能力
吳開余;
淺談聾生有效英語教學
王杏城;
The Significance of the Background
王秀利;
高職高專英語教學中的跨文化研究
張靜;
高中英語大班教學中的問題與對策
朱曉佳;
英語教學中運用形成性評價的策略
鄭益青;
探索游戲活動和兒歌在高職高專學前教育英語口語課堂的運用
祁繼香;
英語專業(yè)精讀課教學中批判思維能力的培養(yǎng)
吳靜;
An Empirical Study on Classroom Le
薛梅;崔艷嫣;
高職學生英語口語表達中存在的問題及對策
張月娥;
基于文化基礎(chǔ)差異性的中職英語教學研究
李蘭華;
基于建構(gòu)主義的商務(wù)英語課程設(shè)計探討
劉文君;呂亨龍;
高職高專商務(wù)英語專業(yè)學生英語學習現(xiàn)狀的調(diào)查與思考——以蘇州地區(qū)為例
顧秀梅;
昭通市小學英語教學現(xiàn)狀調(diào)查與分析
閔西鴻;
問題教學法在高職英語課堂教學中的應(yīng)用
馬玉波;
如何使小學英語課堂更具實效性
崔文青;
多媒體輔助語言教學在大學英語教學中的應(yīng)用
喬靖;
聽說教學法在大學英語教學中的應(yīng)用
孫愛武;
基于網(wǎng)絡(luò)的大學英語自主學習模式研究
孫海燕;
網(wǎng)絡(luò)自主學習模式下的大學英語教師角色的新定位
孫蕾;
淺談分層教學在中職英語教學中的應(yīng)用
宋勇;
高考英語口試的應(yīng)試準備——以2010年貴州高考英語口試為例
溫建蘭;肖勁;
淺談如何讓情趣在初中英語教學中發(fā)揮作用
易瑩;
如何通過創(chuàng)設(shè)不同情境培養(yǎng)小學生英語學習興趣
朱成奎;
基于人際關(guān)系管理理論對大學生不禮貌現(xiàn)象的研究
張靜怡;楊春紅;
淺析英語教學中學生主體地位的體現(xiàn)
仲敏;
任務(wù)型教學模式在中職英語聽說課教學中的應(yīng)用
周群;
中國民辦大學中的“反思性”英語教學
張學軍;于帆;
大學生英語自主學習能力構(gòu)建過程中教師的角色分析
陳倩;
新形勢下高職英語教師專業(yè)化成長略析
儲小慧;
人文教育:大學英語教育的缺失與回歸
陳向俊;
CBI和IMR在英語專業(yè)閱讀課中的結(jié)合應(yīng)用
段紹俊;
淺析大班教學模式下大學英語讀寫課中存在的問題與對策——以《新視野大學
王偉;
CET對大學英語教學與學習的影響分析
何衛(wèi)平;林曉峰;
在外語課堂中怎樣加強對學生的素質(zhì)培養(yǎng)——以內(nèi)容教學法在外語閱讀課中的
楊峻;
思想道德教育在大學英語教學中的滲透芻議
趙晨光;王宏;
淺談醫(yī)學院校英語教學中培養(yǎng)學生的合作學習
甄琦;劉穎;
大學英語分級教學探索
謝麗;
對英語聽說學習可操性激勵策略探討
周小蘭;黃磊;
多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下高職英語聽力教學的有效方法——整體教學法
張新改;
小組合作式任務(wù)型教學在高中英語寫作教學中的探討與實施
邱玲華;
徜徉異域文化,感受本土風情——淺談高中英語閱讀和寫作整合教學的嘗試
阮旦君;
新課程理念下重拾英語語法教學的重要性
鄭璐璐;
淺談英語教學中教師作用的發(fā)揮
朱駿馳;
On the C-E Translation of Cultural
辜慶華;殷小敏;
言內(nèi)語境及言外語境對英漢翻譯的影響
黃玫;
從“給力”的翻譯看網(wǎng)絡(luò)流行語的翻譯方法
王曉陽;
對科技英語中被動語態(tài)翻譯技巧的探討
于小晴;
淺談如何平衡英漢翻譯中的歸化和異化
吳卉子;
翻譯地理學視域下的城市形象翻譯
崔瑩;
電影翻譯中跨文化信息轉(zhuǎn)換的功能等效
馮巧妮;
Translation of Medical English
李春慧;
淺議英文電影片名的翻譯原則和方法
劉杰;
How to Deal with the Mood in C-E T
劉萬宇;
On the Cultivation of College Stud
王玲;
A Brief Analysis of the Translatio
王牧蘭;
Translation Study from the Perspec
楊麗梅;
翻譯實踐中的常見錯誤分析
俞苗;
英漢互譯中譯文操控理論研究
于瀟洋;
Dialectical Translation
張瑜;趙征軍;
淺析對外活動中翻譯語言精確化與模糊化的適度把握
郭旭東;
后女性主義關(guān)鍵詞“androgyny”的譯名對比
唐雨;
從翻譯詩學角度看《苔絲》兩譯本
張慧茹;
堅持漢翻英練習有助于提高英語寫作水平
程麗君;
索緒爾“二重性”語言學思想的辯證觀初探
朱嘉春;
來自大自然的控訴——生態(tài)批評視角下的《人與鼠》(英文)
朱曉榮;
On Frightening Aspect of Robert Fr
陳向俊;
《黛西·米勒》的印象主義色彩解讀
丁巖;陳佩宇;丁秀麗;
On the Theme of Coexistence of Opp
金蕾;
從對待“狗”的不同態(tài)度看中國人和美國人的差異
劉繼鋒;
跨文化交際中需要把握的幾個方面
劉彥娟;趙晨光;
Stylistic Analysis of Stopping by
李燕;
Love:the one that behind all:A Dis
孫夢天;
The Parody of Existentialism in th
王麗娜;
The Relations of Civilization to W
王喆;
An Analysis of the Readers' Roles
許景城;
Women's Role in Western Culture
徐淑穎;
Symbolism And The Theme of Works
楊媚春;
My View on The Scarlet Letter
楊玉潔;
Individualized Psychological Analy
張幸;
A Probe into the Features of Creat
王琳琳;
The Madman in the Crowd,Culture in
魏然;
Samson:A Vivid Reflection of Milto
趙謙;
Analysis of T.S.Eliot's The Waste
陳琳;
清新質(zhì)樸,意味深長——簡析弗羅斯特代表詩作《雪夜林邊小駐》
李明;
To Be or Not to Be:A Comparison be
沈曉平;
The Comfort of Strangers:A Psychoa
王晶;
Women's Language or Powerless Lang
許維揚;
On Swift's Satiric Vision in Verse
楊士杰;
《動物莊園》的反烏托邦色彩
蔣馨;
淺析與飲食相關(guān)的中英習語及其文化對比分析
馮野凌;
英語習語的美學價值(英文)
單妍;
綜述主位推進模式理論及其研究
楊鵬;鄒航;
二語自然閱讀中詞匯附帶習得的研究
潘莉莉;
Chinese Learners' Pragmatic Failur
易松明;
A Pragmatic Approach to Vagueness
張芳;
The Interpretation of Polysemy fro
鄭潔;
Study on Theme-Rheme Pattern Model
張瑤;
隱喻、概念隱喻與詞匯搭配
陳一睿;
小議漢英詞匯的文化差異
郭鋒一;
中介語石化現(xiàn)象對教學的啟示
黃春蕾;
英漢詞匯化差異對詞匯習得影響綜合考察
李景華;崔艷嫣;
英語習語的認知特性與英語習語教學
李曼鈺;
漢、英、俄語中方位隱喻的文化差異
呂雙;
英漢習語的“異曲同工”
李紹青;呂文麗;
諺語的模因變異
李曉紅;
淺析漢語當中英語流行詞匯與它的文化意義
劉園園;
“語用隱含”在文學作品中的語用分析與探討
王劫丹;龍飛;
An Analysis of the Verbal Humor in
黃瑞;
委婉語的使用與面子挽救策略
劉春陽;
Corpus Linguistics and its Applica
司艷輝;
輪機英語詞匯學習中的常見錯誤及對策
胡紅花;
英語“耳朵”語義場研究
黎金娥;
幽默手機短信的語用分析
李凱;
基于語料庫的中國大學生學術(shù)論文寫作中立場標記語的研究
王敏;
Communicative Purpose in Analyzing
王熙;
中國英語學習者語用習得研究述評
張惠寧;
“原生態(tài)”英語作文常見錯誤分析
張敏敏;
National Slurs on Dutch
常建榮;
從澳大利亞教育體制中的特點看澳大利亞文化的特質(zhì)
孫安;
Cultural Differences in Internatio
張妮;
Towards an Understanding of Manage
國婉莉;
淺談影響管理創(chuàng)新的因素
李洋;
The Influence of Personal Characte
劉雷雷;胡振奎;
The Changing Labour Relations duri
金靖;
英語考證現(xiàn)象的調(diào)研與反思
林星星;陳超;石秀麗;劉燕;金雪雪;
Critical Review on Malcolm S.Knowl
王宏堃;
中國社會中的符號消費與社會身份建構(gòu)——基于波德里亞消費社會批判理論的
余妍;
A Brief Study on British English a
佘未霞;
The Cross-culture Research between
王婧;
What Globalization and the Interne
孫一帆;

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避免課堂焦慮,促進大學英語學習

On Ways of Arousing Professional-C

大學英語口語教學中對學生自我效能感的培養(yǎng)

英語教學中的德育滲透

淺談如何提高高職學生的閱讀能力

英語教學之靈魂:英語思維的培養(yǎng)

CET改革下的英語語法教學

Effects of Reflective Teaching on

大學英語詞匯教學中的層次分析法

The Role of Questioning in the Tea

淺談中學英語寫作技巧

如何有效的收聽電臺英語新聞

淺談有意義學習理論對中學英語詞匯教學的啟示

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生活化的教學,讓學生“戀”上你的課堂

建構(gòu)主義下中職英語寫作問題研究

A Brief Analysis of Culture Teachi

基于網(wǎng)絡(luò)多媒體的高職英語教學改革初探

引導學生自主學習,豐富英語課堂內(nèi)外

試論語用學視角下的大學英語教學

建構(gòu)主義視角下的英語自主學習能力培養(yǎng)

英文影視作品在大學英語互動課教學中的應(yīng)用

從圖式理論視角談大學英語口語教學改進

大學英語教學方面和跨文化交流

淺談?wù)n堂教學中激發(fā)學生學習英語興趣

中考英語書面表達高分技巧

淺談QQ空間在大學英語寫作教學中的應(yīng)用與實踐

論提高大學生英語閱讀能力的有效策略

Reducing Test Anxiety while Increa

大學英 論文QQ81995535 語教學中跨文化交際能力的培養(yǎng)

高職院校交互式英語教學研究

采得百花潤課堂

論大學英語學生閱讀能力培養(yǎng)與文化的關(guān)聯(lián)

My English Learning Experience

淺談情境創(chuàng)設(shè)在初中牛津英語教學中的應(yīng)用

淺談如何提高中學生英語寫作能力與審美能力

淺談聾生有效英語教學

The Significance of the Background

高職高專英語教學中的跨文化研究

高中英語大班教學中的問題與對策

英語教學中運用形成性評價的策略

探索游戲活動和兒歌在高職高專學前教育英語口語課堂的運用

英語專業(yè)精讀課教學中批判思維能力的培養(yǎng)

An Empirical Study on Classroom Le

高職學生英語口語表達中存在的問題及對策

基于文化基礎(chǔ)差異性的中職英語教學研究

基于建構(gòu)主義的商務(wù)英語課程設(shè)計探討

高職高專商務(wù)英語專業(yè)學生英語學習現(xiàn)狀的調(diào)查與思考——以蘇州地區(qū)為例

昭通市小學英語教學現(xiàn)狀調(diào)查與分析

問題教學法在高職英語課堂教學中的應(yīng)用

如何使小學英語課堂更具實效性

多媒體輔助語言教學在大學英語教學中的應(yīng)用

聽說教學法在大學英語教學中的應(yīng)用

基于網(wǎng)絡(luò)的大學英語自主學習模式研究

網(wǎng)絡(luò)自主學習模式下的大學英語教師角色的新定位

淺談分層教學在中職英語教學中的應(yīng)用

高考英語口試的應(yīng)試準備——以2010年貴州高考英語口試為例

淺談如何讓情趣在初中英語教學中發(fā)揮作用

如何通過創(chuàng)設(shè)不同情境培養(yǎng)小學生英語學習興趣

基于人際關(guān)系管理理論對大學生不禮貌現(xiàn)象的研究

淺析英語教學中學生主體地位的體現(xiàn)

任務(wù)型教學模式在中職英語聽說課教學中的應(yīng)用

中國民辦大學中的“反思性”英語教學

大學生英語自主學習能力構(gòu)建過程中教師的角色分析

新形勢下高職英語教師專業(yè)化成長略析

人文教育:大學英語教育的缺失與回歸

CBI和IMR在英語專業(yè)閱讀課中的結(jié)合應(yīng)用

淺析大班教學模式下大學英語讀寫課中存在的問題與對策——以《新視野大學

CET對大學英語教學與學習的影響分析

在外語課堂中怎樣加強對學生的素質(zhì)培養(yǎng)——以內(nèi)容教學法在外語閱讀課中的

思想道德教育在大學英語教學中的滲透芻議

淺談醫(yī)學院校英語教學中培養(yǎng)學生的合作學習

上海交大社大英系列教材展現(xiàn)新理念取得新成果 “新核心論壇——大

大學英論文QQ81995535 語教學中跨文化交際能力的培養(yǎng)

漢、英、俄語中方位隱喻的文化差異