外語(yǔ)界

來(lái)源：/qikan/upload/201605/khaq5nki02l(m.f1411.cn).jpg 更新：2016/6/7 專業(yè)論文發(fā)表流程

教育部副部長(zhǎng)吳啟迪同志在大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試改革新聞發(fā)布會(huì)上的講
上海外語(yǔ)教育出版社部分新書(shū)目錄
教育部召開(kāi)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試改革新聞發(fā)布會(huì)
進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的又一項(xiàng)重要舉措——《全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)
在第三屆高校外語(yǔ)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)全體會(huì)議上的發(fā)言
戴煒棟
解論文QQ81995535 讀《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求(試行)》
夏紀(jì)梅
從整體語(yǔ)言教學(xué)看非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生綜合英語(yǔ)能力的培養(yǎng)——兼談《大學(xué)英語(yǔ)》
周紅
大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)初探
馮漣漪,吳蕾
新聞報(bào)道活動(dòng)運(yùn)用于大學(xué)英語(yǔ)課的嘗試
劉喜琴,鄧軍
對(duì)高水平英語(yǔ)學(xué)習(xí)者口語(yǔ)自我糾錯(cuò)能力的研究
文秋芳,莊一琳
三論記憶與聽(tīng)力理解
陳吉棠
“注意”的規(guī)律在英語(yǔ)聽(tīng)力課堂中的啟示與應(yīng)用——關(guān)于英語(yǔ)聽(tīng)力課堂中學(xué)生
王秀珍,萬(wàn)方
口語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的情感因素另解
陸明,丁萬(wàn)江
“歧義容忍度”影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)課堂英語(yǔ)教學(xué)的啟迪
殷燕
詞匯教學(xué)法與英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)言能力的培養(yǎng)
黎宏
外教社辭書(shū)編纂出版學(xué)術(shù)研討會(huì)征文啟事
做好大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)向雙語(yǔ)教學(xué)過(guò)渡的接口工作——一次將基礎(chǔ)英語(yǔ)和專業(yè)英語(yǔ)
葉建敏
全國(guó)日語(yǔ)專業(yè)四、八級(jí)測(cè)試的信度及效度研究
楊詘人,譚晶華
為開(kāi)路先鋒喝彩
王宗炎