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中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)
中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)

編輯出版:中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)雜志編輯部
主辦:西安交通大學(xué)
出版周期:雙月刊出版地:陜西省西安市
語種:中文  ISSN:1004-5287


《中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)雜志》2007年01期目錄
  • 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育成本效益問題研究現(xiàn)狀

    楊曉宏;
  • 當(dāng)前教育技術(shù)內(nèi)涵和工作范疇的變化及應(yīng)對(duì)措施

    羅輝;呂永忠;
  • 運(yùn)用專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站增強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)的實(shí)效性

    陳月婷;沈廷川;張旺清;楊曉勝;
  • 教學(xué)設(shè)計(jì)理論和教學(xué)實(shí)踐脫節(jié)問題的思考

    張西寧;謝百治;
  • 教學(xué)媒體在視覺特殊教育中的運(yùn)用

    黃璐;王滿華;
  • 搜索引擎對(duì)用戶獲取信息方式的影響及發(fā)展趨勢(shì)

    孫淑偉;張力;
  • 淺析IPTV業(yè)務(wù)在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用

    王正宏;
  • 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式探索

    田豐;
  • 運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法提高教學(xué)效果──以醫(yī)學(xué)院校《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程為

    吳雅琴;
  • 虛擬與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的心電圖軟件的構(gòu)建

    徐晤;王志榮;黃一虹;曹若男;李洪春;趙強(qiáng);孫發(fā)勤;
  • 病理生理學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)軟件的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)研究

    潘志方;金可可;周林;
  • 中華醫(yī)學(xué)會(huì)視聽教材制作協(xié)作網(wǎng)2007年工作規(guī)劃會(huì)議紀(jì)要

    金琦;
  • 醫(yī)學(xué)課堂可視化教學(xué)探索

    薛文生;張雙紅;
  • 多媒體技術(shù)在臨床教學(xué)中的應(yīng)用探討

    王慶成;
  • 多媒體課件在口腔修復(fù)教學(xué)中的應(yīng)用

    劉呈勝;
  • 多媒體技術(shù)在醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與病原生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果分析

    鄭清平;胡華平;
  • 基于WWW的《兒童腹瀉病》專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)

    陳紅武;張振洪;
  • 使用Dreamweaver插件設(shè)計(jì)網(wǎng)頁菜單

    周永進(jìn);
  • Authorware 7.0音頻素材的設(shè)計(jì)、開發(fā)及應(yīng)用

    舒波;
  • 在視頻制作 論文QQ81995535 中靜止圖片的應(yīng)用

    夏童;
  • 也談色彩在醫(yī)學(xué)多媒體課件中的應(yīng)用

    陳俊;雅珉;
  • 利用C#開發(fā)中醫(yī)藥積件資源庫

    劉鵬濤;張振楠;韓曉偉;
  • 換更思維 刷新理念──談遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量觀

    石武信;景虹;
  • 基于M-learning的遠(yuǎn)程自主學(xué)習(xí)模型建構(gòu)

    熊小猛;陳中;
  • 醫(yī)學(xué)教材常見錯(cuò)別字正(誤)表

    王桂珍;
  • 基于網(wǎng)絡(luò)的多媒體課室的綜合應(yīng)用研究

    趙佐民;宋志江;潘唐賢;
  • 基于B/S模式的醫(yī)院教學(xué)信息平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

    和水祥;王淵;賀大林;喬琳;
  • 美國教育和教育技術(shù)應(yīng)用窺探

    李冰;殷進(jìn)功;萬光瑞;劉雍潛;
  • 中華醫(yī)學(xué)會(huì)副會(huì)長白書忠在中華醫(yī)學(xué)會(huì)視聽教材制作協(xié)作網(wǎng)2007年工作規(guī)

  • 2007年中標(biāo)的中華醫(yī)學(xué)電子音像教材項(xiàng)目

    崔曉;

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