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考試

編輯出版：考試雜志編輯部
主辦：光明日?qǐng)?bào)社
出版周期：周刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-5962

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《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志》2015年01期

《中學(xué)生閱讀(高中版)(上半月)雜志》…

《哲學(xué)動(dòng)態(tài)雜志》2012年07期

《教育科學(xué)論壇雜志》2014年08期

《吉林教育雜志》2012年04期

《中州學(xué)刊雜志》2015年09期

《會(huì)計(jì)師雜志》2012年06期

《中州學(xué)刊雜志》2014年08期

《考試雜志》2015年21期目錄

廣東省新興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)
培養(yǎng)有中國(guó)心的現(xiàn)代文明人
于漪
歡樂(lè)童年快樂(lè)六一如何度過(guò)一個(gè)有意義的六一兒童節(jié)
盤(pán)點(diǎn)世界各國(guó)的兒童節(jié)
快樂(lè)六一,別樣過(guò)!
李婷婷
教育專(zhuān)家:把兒童節(jié)交還給兒童吧
云曉
動(dòng)態(tài)
熱詞
數(shù)字
構(gòu)建符合教育規(guī)律的高中課程標(biāo)準(zhǔn)體系
袁貴仁
就近入學(xué)需均衡分配教育資源
姜朝暉
論文QQ81995535
講好課前的“開(kāi)場(chǎng)白”
成尚榮
容忍教師的“平凡”
韓軍
北京市朝陽(yáng)區(qū)安慧里中心小學(xué)傣族舞《竹林深處》
見(jiàn)賢思齊銳意進(jìn)取
楊偉
求真不盲從善學(xué)有開(kāi)拓
邵漢軍
基于情感培養(yǎng)的教學(xué)策略
鄔永國(guó)
善良思維培育幸福成長(zhǎng) 良好習(xí)慣收獲美麗人生
王養(yǎng)利
日出喚醒大地愛(ài)心喚醒教育——記北京市順義區(qū)木林中心幼兒園園長(zhǎng)宋曉
李涵
點(diǎn)亮引航的燈揚(yáng)起遠(yuǎn)航的帆——記百色市田林縣利周瑤族鄉(xiāng)中心校校長(zhǎng)羅
苗艷俠
北京市朝陽(yáng)區(qū)勁松六中學(xué)生在認(rèn)真練習(xí)書(shū)法
讓每一位孩子健康發(fā)展,做對(duì)社會(huì)有用的人
彭帥
心系文化鑄品牌情系教育謀發(fā)展
譚彩英
大力推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化共塑校園文明新形象
王毅
筑平安校園鋪書(shū)香之路
鄒清海
描繪一幅潤(rùn)物無(wú)聲的育人畫(huà)卷
尚平均
實(shí)施自強(qiáng)教育,培育充滿(mǎn)活力的“金靴少年”
初春燕
上海市嘉定區(qū)第一中學(xué)山水情思篇:《山水有清音》
重慶大學(xué)城第一小學(xué)校校慶場(chǎng)景
古漢語(yǔ)固定結(jié)構(gòu)句式分析
孫金龍
轉(zhuǎn)化英語(yǔ)“學(xué)困生”的幾點(diǎn)做法
趙松源
人本教育為師生成長(zhǎng)筑基
劉文章
為學(xué)生輕松背課文支招
母玉清
舟行學(xué)海上樂(lè)在識(shí)字中
張立紅
基于學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的高中地理活動(dòng)教學(xué)研究
楊紅
聚焦體育課堂實(shí)施有效教學(xué)
錢(qián)光明
淺談初中語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)
張萍
探索暢言智能語(yǔ)音教學(xué)在語(yǔ)文課堂上的運(yùn)用
蔣雪英湯明
鋼筆書(shū)法教學(xué)對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育有重要作用
葉再興陳慶照
河南省周口市文昌小學(xué)經(jīng)典誦讀
山東省東營(yíng)市廣饒縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)賞花燈,猜燈謎活動(dòng)
小學(xué)教育科研數(shù)字化建設(shè)的研究與思考
姚海貞
興趣是最好的老師
張艷芳
四大舉措加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
沈云
完善校園管理機(jī)制促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
李彩亭
踐行“德”“志”教育促進(jìn)教育均衡發(fā)展
沈光偉
科學(xué)規(guī)劃謀發(fā)展求真務(wù)實(shí)鑄輝煌
蔣洪濤袁愛(ài)國(guó)
陽(yáng)光課改成就陽(yáng)光課堂
張剛劍
經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策
邱元法
創(chuàng)新學(xué)校管理機(jī)制發(fā)展人文管理特色
馮春保
以文化引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
焦強(qiáng)林
北京市門(mén)頭溝區(qū)龍泉小學(xué)
山東省東營(yíng)市東營(yíng)區(qū)英才小學(xué)
江蘇省徐州市王杰小學(xué)
青海省西寧市大同街小學(xué)
北京市昌平區(qū)回龍觀第二小學(xué)語(yǔ)文課堂
集思廣益抓落實(shí) 齊進(jìn)共贏促發(fā)展
劉順龍
樹(shù)立“愛(ài)樂(lè)實(shí)”教育理念讓教育之路越走越寬
楊貴偉
創(chuàng)新舉措強(qiáng)化德育發(fā)展
徐力
如何創(chuàng)設(shè)和諧積極的家庭教育環(huán)境
王媛
播撒美的種子培育美的心靈——將美育真正融人學(xué)校教育全過(guò)程的研究與
劉炳輝
重視養(yǎng)成教育,關(guān)注用眼習(xí)慣——小學(xué)生近視防控認(rèn)知和行為的調(diào)查分析
朱建勛
本期研修主題語(yǔ)文社團(tuán)建設(shè)
黃小偉徐柯楊蘭
小學(xué)字源識(shí)字課堂教學(xué)模式
張朝紅李冬青
好書(shū)推薦
《教育,一切從孩子出發(fā)》:給孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的力量
程振響
《真正的陪伴》:父愛(ài)深深深幾許
王艷芳
在晨光中滌蕩塵懷——再讀梭羅《瓦爾登湖》
文健
“破天荒”的“天”如何有“荒”?
吳冀獻(xiàn)
“嗲”與“喋啦”——相同意思不同表達(dá)
張朝學(xué)
“老舍(shě)”還是“老舍(shè)”
袁鐘瑞
“守株待兔”其實(shí)是說(shuō)待不到兔
蔡維藩
北京大學(xué)教育文化戰(zhàn)略研究所關(guān)于舉辦第二屆全國(guó)學(xué)校文化建設(shè)高峰論壇通知
上海市嘉定區(qū)第一中學(xué)
重慶大學(xué)城第一小學(xué)校

廣東省新興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

培養(yǎng)有中國(guó)心的現(xiàn)代文明人

歡樂(lè)童年 快樂(lè)六一 如何度過(guò)一個(gè)有意義的六一兒童節(jié)

盤(pán)點(diǎn)世界各國(guó)的兒童節(jié)

快樂(lè)六一,別樣過(guò)!

教育專(zhuān)家:把兒童節(jié)交還給兒童吧

動(dòng)態(tài)

熱詞

數(shù)字

構(gòu)建符合教育規(guī)律的高中課程標(biāo)準(zhǔn)體系

就近入學(xué)需均衡分配教育資源

講好課前的“開(kāi)場(chǎng)白”

容忍教師的“平凡”

北京市朝陽(yáng)區(qū)安慧里中心小學(xué)傣族舞《竹林深處》

見(jiàn)賢思齊 銳意進(jìn)取

求真不盲從 善學(xué)有開(kāi)拓

基于情感培養(yǎng)的教學(xué)策略

善良思維培育幸福成長(zhǎng) 良好習(xí)慣收獲美麗人生

日出喚醒大地 愛(ài)心喚醒教育——記北京市順義區(qū)木林中心幼兒園園長(zhǎng)宋曉

點(diǎn)亮引航的燈 揚(yáng)起遠(yuǎn)航的帆——記百色市田林縣利周瑤族鄉(xiāng)中心校校長(zhǎng)羅

北京市朝陽(yáng)區(qū)勁松六中學(xué)生在認(rèn)真練習(xí)書(shū)法

讓每一位孩子健康發(fā)展,做對(duì)社會(huì)有用的人

心系文化鑄品牌 情系教育謀發(fā)展

大力推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化 共塑校園文明新形象

筑平安校園 鋪書(shū)香之路

描繪一幅潤(rùn)物無(wú)聲的育人畫(huà)卷

實(shí)施自強(qiáng)教育,培育充滿(mǎn)活力的“金靴少年”

上海市嘉定區(qū)第一中學(xué)山水情思篇:《山水有清音》

重慶大學(xué)城第一小學(xué)校校慶場(chǎng)景

古漢語(yǔ)固定結(jié)構(gòu)句式分析

轉(zhuǎn)化英語(yǔ)“學(xué)困生”的幾點(diǎn)做法

人本教育為師生成長(zhǎng)筑基

為學(xué)生輕松背課文支招

舟行學(xué)海上 樂(lè)在識(shí)字中

基于學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的高中地理活動(dòng)教學(xué)研究

聚焦體育課堂 實(shí)施有效教學(xué)

淺談初中語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)

探索暢言智能語(yǔ)音教學(xué)在語(yǔ)文課堂上的運(yùn)用

鋼筆書(shū)法教學(xué)對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育有重要作用

河南省周口市文昌小學(xué)經(jīng)典誦讀

山東省東營(yíng)市廣饒縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)賞花燈,猜燈謎活動(dòng)

小學(xué)教育科研數(shù)字化建設(shè)的研究與思考

興趣是最好的老師

四大舉措加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

完善校園管理機(jī)制 促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

踐行“德”“志”教育 促進(jìn)教育均衡發(fā)展

科學(xué)規(guī)劃謀發(fā)展 求真務(wù)實(shí)鑄輝煌

陽(yáng)光課改成就陽(yáng)光課堂

經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策

創(chuàng)新學(xué)校管理機(jī)制 發(fā)展人文管理特色

以文化引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

北京市門(mén)頭溝區(qū)龍泉小學(xué)

山東省東營(yíng)市東營(yíng)區(qū)英才小學(xué)

江蘇省徐州市王杰小學(xué)

青海省西寧市大同街小學(xué)

北京市昌平區(qū)回龍觀第二小學(xué)語(yǔ)文課堂

集思廣益抓落實(shí) 齊進(jìn)共贏促發(fā)展

樹(shù)立“愛(ài)樂(lè)實(shí)”教育理念 讓教育之路越走越寬

創(chuàng)新舉措強(qiáng)化德育發(fā)展

如何創(chuàng)設(shè)和諧積極的家庭教育環(huán)境

播撒美的種子 培育美的心靈——將美育真正融人學(xué)校教育全過(guò)程的研究與

重視養(yǎng)成教育,關(guān)注用眼習(xí)慣——小學(xué)生近視防控認(rèn)知和行為的調(diào)查分析

本期研修主題 語(yǔ)文社團(tuán)建設(shè)

小學(xué)字源識(shí)字課堂教學(xué)模式

好書(shū)推薦

《教育,一切從孩子出發(fā)》:給孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的力量

《真正的陪伴》:父愛(ài)深深深幾許

在晨光中滌蕩塵懷——再讀梭羅《瓦爾登湖》

“破天荒”的“天”如何有“荒”?

“嗲”與“喋啦”——相同意思不同表達(dá)

“老舍(shě)”還是“老舍(shè)”

“守株待兔”其實(shí)是說(shuō)待不到兔

北京大學(xué)教育文化戰(zhàn)略研究所關(guān)于舉辦第二屆全國(guó)學(xué)校文化建設(shè)高峰論壇通知

上海市嘉定區(qū)第一中學(xué)

重慶大學(xué)城第一小學(xué)校

歡樂(lè)童年快樂(lè)六一如何度過(guò)一個(gè)有意義的六一兒童節(jié)

見(jiàn)賢思齊銳意進(jìn)取

求真不盲從善學(xué)有開(kāi)拓

日出喚醒大地愛(ài)心喚醒教育——記北京市順義區(qū)木林中心幼兒園園長(zhǎng)宋曉

點(diǎn)亮引航的燈揚(yáng)起遠(yuǎn)航的帆——記百色市田林縣利周瑤族鄉(xiāng)中心校校長(zhǎng)羅

心系文化鑄品牌情系教育謀發(fā)展

大力推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化共塑校園文明新形象

筑平安校園鋪書(shū)香之路

舟行學(xué)海上樂(lè)在識(shí)字中

聚焦體育課堂實(shí)施有效教學(xué)

完善校園管理機(jī)制促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

踐行“德”“志”教育促進(jìn)教育均衡發(fā)展

科學(xué)規(guī)劃謀發(fā)展求真務(wù)實(shí)鑄輝煌

創(chuàng)新學(xué)校管理機(jī)制發(fā)展人文管理特色

樹(shù)立“愛(ài)樂(lè)實(shí)”教育理念讓教育之路越走越寬

播撒美的種子培育美的心靈——將美育真正融人學(xué)校教育全過(guò)程的研究與

本期研修主題語(yǔ)文社團(tuán)建設(shè)