中學(xué)生英語(yǔ)(高中版)

來(lái)源：/qikan/upload/201605/15b40uxn15e(m.f1411.cn).jpg 更新：2016/5/26 專業(yè)論文發(fā)表流程

寫(xiě)作微技能訓(xùn)練與語(yǔ)法復(fù)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)實(shí)踐探索
陳燕
將文學(xué)作品滲透到定語(yǔ)從句教學(xué)中的初步嘗試
王燕
如何提高英語(yǔ)詞匯教學(xué)的有效性
丁曉萍
在復(fù)習(xí)備考中如何抓好“落實(shí)”
張光華
高中英語(yǔ)中如何利用英語(yǔ)報(bào)紙?zhí)岣邔W(xué)生閱讀能力
溫春花
多元智能視域下的高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)探秘
丁曉娟
以情引景設(shè)境輔學(xué)——談?wù)勑履繕?biāo)英語(yǔ)中的情景對(duì)話教學(xué)
宋英慧
淺談詞塊教學(xué)法在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的運(yùn)用
蔣萍
探討英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力對(duì)學(xué)生的重要作用
李德群
以過(guò)程教學(xué)法構(gòu)建高中英語(yǔ)寫(xiě)作課堂教學(xué)
馬紅穎
“任務(wù)型”教學(xué)模式在高中英語(yǔ)課文教學(xué)中的創(chuàng)新運(yùn)用
邱海英
高中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題與對(duì)策
張海麗
高效課堂教學(xué)初探
鄭艷
潤(rùn)澤英語(yǔ)課堂教學(xué)的源頭活水
翟書(shū)華
高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的新思路探索
張彩霞
中學(xué)生寫(xiě)作困難的成因及對(duì)策分析
國(guó)宏萍
試論高中英語(yǔ)口語(yǔ)的有效教學(xué)策略
劉秀杰
如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
沈月飛
英語(yǔ)閱讀教學(xué)點(diǎn)滴
佟淑芬
提高高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)效率新方法探討
席愛(ài)瑋
初中英語(yǔ)閱讀障礙與解決對(duì)策探討
向家發(fā)
提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效果的有效方法——互動(dòng)討論
戰(zhàn)單戈
掌握方法,暢通閱讀
楊清宇
淺談提高初中生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的策略
尹賽賽
身體語(yǔ)言對(duì)提高高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)者注意力的作用
王翠芬
抓住教材特點(diǎn) 實(shí)施有效教學(xué)——對(duì)新改版的初中英語(yǔ)有效教學(xué)的點(diǎn)滴思考
張梳燕
初中英語(yǔ)學(xué)困生成因分析及對(duì)策
鄭仙麗
淺談中職英語(yǔ)詞匯教學(xué)技巧
時(shí)穎鄉(xiāng)
如何運(yùn)用課堂技巧培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
李燕妮
語(yǔ)法教學(xué)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的重要性探討
張曉艷
高中英語(yǔ)新課程改革背景下閱讀教學(xué)策略研究
許欣
談中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中跨文化意識(shí)的培養(yǎng)
鄭富明
淺談?dòng)绊懹⒄Z(yǔ)評(píng)課的幾種不和諧情形
鄧飛云
因勢(shì)利導(dǎo) 漸入佳境——淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂的導(dǎo)入
高國(guó)槐
淺談如何激活英語(yǔ)課堂教學(xué)
莊云
讓德育之花綻放在英語(yǔ)教學(xué)中
陸晨晨
探討高中英語(yǔ)作文教學(xué)的有效策略
丁華云
如何讓英語(yǔ)課堂教學(xué)更有效率
李霞
新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中英語(yǔ)情境教學(xué)探析
曹剛
中職英語(yǔ)教學(xué)困境的探討
鄭麗君
高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略探析
劉琳
情景教學(xué)法在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
鄒文權(quán)
關(guān)于初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)有效性的實(shí)踐分析
丁婕
英語(yǔ)學(xué)習(xí),背出一片艷陽(yáng)天
李紅子
高中英語(yǔ)課堂動(dòng)態(tài)教學(xué)策略
安鵬
淺談多元化教學(xué)方法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
曹燕芝
任務(wù)型英語(yǔ)閱讀課教學(xué)的探索
蔡劍保
新課程背景下高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)改進(jìn)的策略探究
何卉玲
淺議高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中情感教育態(tài)度的重要性
李自芬
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中記憶力和交際能力的培養(yǎng)
劉春林
更正
多模態(tài)理論視角下高中英語(yǔ)教學(xué)的改革分析
李偉華
教學(xué)日志作為高中英語(yǔ)教師自評(píng)手段的調(diào)查與分析
趙琳清
高中英語(yǔ)教材分析與評(píng)價(jià)研究
張睿
善用情境創(chuàng)設(shè)展開(kāi)自主探究學(xué)習(xí)
雷镅
狠抓學(xué)習(xí)小組建設(shè) 實(shí)現(xiàn) 論文QQ81995535 英語(yǔ)課堂新突破
林國(guó)相
合作學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
樂(lè)俊芝
分析層次化教學(xué)對(duì)高中新概念英語(yǔ)教學(xué)的影響
林志蓮
英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng):問(wèn)題與思考
齊國(guó)斌
優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí) 構(gòu)建英語(yǔ)高效課堂
劉海民
小組學(xué)習(xí)對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的影響
楊美竹
改革課程評(píng)價(jià)體系強(qiáng)化高中英語(yǔ)教學(xué)
葉蕾
高中英語(yǔ)分層教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
李賢婭
在高中英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的探討
王梅
如何提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性
王曉蕾
關(guān)于高校英語(yǔ)教育質(zhì)量提升的幾點(diǎn)思考
張娛張爍
小組合作學(xué)習(xí)在中職英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用
高艷飛
用合作叩開(kāi)知識(shí)殿堂的大門——淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的“合作學(xué)習(xí)”
丁宏強(qiáng)
新課改背景下農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教師校本教研策略初探
張鵬輝
高職護(hù)理生英語(yǔ)課堂教學(xué)中生本理念的運(yùn)用
王婧璟
如何提高英語(yǔ)閱讀理解能力
陳寶銘
注重邏輯性語(yǔ)法分析強(qiáng)化功能性閱讀能力——高考英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)填空題的
魏彥霞李建
露絲·佩特的詩(shī)歌特點(diǎn)——以《軍中豎琴演奏者》作簡(jiǎn)析欣賞
董春雪
淺析英語(yǔ)時(shí)態(tài)中應(yīng)注意的問(wèn)題
王詠梅范新亮
如何分析英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)
孫中建
高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的背誦技巧
周達(dá)殷
淺談?dòng)h互譯的多樣性
侯天麗
中學(xué)生英語(yǔ)~(高中版)征稿函
歡迎訂閱中學(xué)生英語(yǔ)~(高中版)

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探討英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力對(duì)學(xué)生的重要作用

以過(guò)程教學(xué)法構(gòu)建高中英語(yǔ)寫(xiě)作課堂教學(xué)

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高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的新思路探索

中學(xué)生寫(xiě)作困難的成因及對(duì)策分析

試論高中英語(yǔ)口語(yǔ)的有效教學(xué)策略

如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

英語(yǔ)閱讀教學(xué)點(diǎn)滴

提高高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)效率新方法探討

初中英語(yǔ)閱讀障礙與解決對(duì)策探討

提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效果的有效方法——互動(dòng)討論

掌握方法,暢通閱讀

淺談提高初中生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的策略

身體語(yǔ)言對(duì)提高高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)者注意力的作用

抓住教材特點(diǎn) 實(shí)施有效教學(xué)——對(duì)新改版的初中英語(yǔ)有效教學(xué)的點(diǎn)滴思考

初中英語(yǔ)學(xué)困生成因分析及對(duì)策

淺談中職英語(yǔ)詞匯教學(xué)技巧

如何運(yùn)用課堂技巧培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

語(yǔ)法教學(xué)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的重要性探討

高中英語(yǔ)新課程改革背景下閱讀教學(xué)策略研究

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淺談?dòng)绊懹⒄Z(yǔ)評(píng)課的幾種不和諧情形

因勢(shì)利導(dǎo) 漸入佳境——淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂的導(dǎo)入

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關(guān)于初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)有效性的實(shí)踐分析

英語(yǔ)學(xué)習(xí),背出一片艷陽(yáng)天

高中英語(yǔ)課堂動(dòng)態(tài)教學(xué)策略

淺談多元化教學(xué)方法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

任務(wù)型英語(yǔ)閱讀課教學(xué)的探索

新課程背景下高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)改進(jìn)的策略探究

淺議高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中情感教育態(tài)度的重要性

淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中記憶力和交際能力的培養(yǎng)

更正

多模態(tài)理論視角下高中英語(yǔ)教學(xué)的改革分析

教學(xué)日志作為高中英語(yǔ)教師自評(píng)手段的調(diào)查與分析

高中英語(yǔ)教材分析與評(píng)價(jià)研究

善用情境創(chuàng)設(shè)展開(kāi)自主探究學(xué)習(xí)

狠抓學(xué)習(xí)小組建設(shè) 實(shí)現(xiàn) 論文QQ81995535 英語(yǔ)課堂新突破

合作學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

分析層次化教學(xué)對(duì)高中新概念英語(yǔ)教學(xué)的影響

英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng):問(wèn)題與思考

優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí) 構(gòu)建英語(yǔ)高效課堂

小組學(xué)習(xí)對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的影響

改革課程評(píng)價(jià)體系 強(qiáng)化高中英語(yǔ)教學(xué)

高中英語(yǔ)分層教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策

在高中英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的探討

如何提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性

關(guān)于高校英語(yǔ)教育質(zhì)量提升的幾點(diǎn)思考

小組合作學(xué)習(xí)在中職英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用

用合作叩開(kāi)知識(shí)殿堂的大門——淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的“合作學(xué)習(xí)”

新課改背景下農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教師校本教研策略初探

高職護(hù)理生英語(yǔ)課堂教學(xué)中生本理念的運(yùn)用

如何提高英語(yǔ)閱讀理解能力

注重邏輯性語(yǔ)法分析 強(qiáng)化功能性閱讀能力——高考英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)填空題的

露絲·佩特的詩(shī)歌特點(diǎn)——以《軍中豎琴演奏者》作簡(jiǎn)析欣賞

淺析英語(yǔ)時(shí)態(tài)中應(yīng)注意的問(wèn)題

如何分析英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)

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淺談?dòng)h互譯的多樣性

中學(xué)生英語(yǔ)~(高中版)征稿函

歡迎訂閱中學(xué)生英語(yǔ)~(高中版)

以情引景設(shè)境輔學(xué)——談?wù)勑履繕?biāo)英語(yǔ)中的情景對(duì)話教學(xué)

改革課程評(píng)價(jià)體系強(qiáng)化高中英語(yǔ)教學(xué)

注重邏輯性語(yǔ)法分析強(qiáng)化功能性閱讀能力——高考英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)填空題的