大學(xué)英語(學(xué)術(shù)版)

來源：/qikan/upload/201605/i1a0umo1zpw(m.f1411.cn).jpg 更新：2016/5/22 專業(yè)論文發(fā)表流程

《大學(xué)英語》(學(xué)術(shù)版)征稿通知
基于需求分析的海軍英語視聽語料應(yīng)用研究——以海軍工程大學(xué)《海軍英語》
汪靜靜邱采真姚丹
掌握學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的高職英語分層教學(xué)改革模式探析——一項基于西部地區(qū)
段曉丹
從簡單終結(jié)性評價到可控過程性評價教學(xué)模式改革的研究
張琳娜
英語視聽說課的多模態(tài)教學(xué)活動設(shè)計
韓穎
英式辯論技藝教學(xué)初探
王勣
中美大學(xué)生紀念性演講選題比較及文化解讀——基于霍夫斯泰德“文化維度”
黃振華李新英
論大學(xué)英語口語教學(xué)之行動研究
武廣慶武潔王寰
基于克拉申輸入理論的二語口語習(xí)得研究
謝玫珍王躍洪
大學(xué)英語口語教學(xué)的現(xiàn)狀及對策分析——以湖南部分二本院校非英語專業(yè)為例
伍敬芳
語篇銜接理論在大學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
許洪珍
多模態(tài)視角下的大學(xué)英語閱讀教學(xué)
王松昌
眼動研究對糾正英語閱讀不良習(xí)慣的啟示
鄒麗
解構(gòu)主義在英語文學(xué)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
金文寧
英語深度閱讀研究
黃禮珍唐芳
大學(xué)英語精讀課堂有效教學(xué)模式之單詞與句子教學(xué)法研究
史海靜
過程寫作法在學(xué)術(shù)英語寫作課堂中的運用
沈家懌
非重點院校學(xué)術(shù)英語課程需求分析及課程構(gòu)想——以廣西師范大學(xué)為例
莫玉秀
ESP環(huán)境下的任務(wù)型教學(xué)——以《商務(wù)英語寫作》課程為例
陶瑀黃芳金朝暉
學(xué)生英語議論文中連接副詞的使用與語篇模式調(diào)查——一項基于語料庫的研究
鄧飛
基于語料庫的英語寫作量化評估方法研究:——以商丘學(xué)院12屆英語本科生
趙秀蓮
母語負遷移對英語寫作的影響——句法錯誤分析及對策
劉國慶
大學(xué)英語翻譯教學(xué)要求與現(xiàn)狀的矛盾及對策
張青青
翻譯教學(xué)中通過平行文本培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識
馬慧中
探析ESP教師角色和師資建設(shè)
高靜
大學(xué)英語教材與學(xué)習(xí)者思辨能力的培養(yǎng)——以《新標準大學(xué)英語綜合教程》為
應(yīng)瓊
從跨文化交際視角探析《21世紀大學(xué)實用英語視聽說教程》
蒲云萍
高職院校師資隊伍職業(yè)能力現(xiàn)狀分析——以天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)英語為
孟凡婷
碩士研究生公共英語學(xué)習(xí)多維度需求分析
趙欣
基于交換結(jié)構(gòu)理論對國外大學(xué)英語課的對話分析
于世彥
任務(wù)型教學(xué)法在體育院校英語教學(xué)中的應(yīng)用
曹現(xiàn)芳李杉杉
計算機網(wǎng)絡(luò)背景下英語自主學(xué)習(xí)要素的生態(tài)化
鐘玉琴
英語教學(xué)中漢語遷移的利弊分析
金小梅
試論反思對提高學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的實證研究
王歡
通識教育理念下大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境建設(shè)
趙有斌
西藏大學(xué)大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀及對策思考
潘冰冰
戴耐德英語軟件對學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
陸同張崢劉艷
拷問ESP
張海明陳文
大學(xué)英語教學(xué)中堅持立德樹人的有效策略
呂京鄭艷
論MBA英語教學(xué)策略的創(chuàng)新
丁碩瑞
跨文化交際學(xué)教學(xué)芻議
呂樂郟瑩
關(guān)于非英語專業(yè)大學(xué)生中“中國文化失語癥”的調(diào)查與分析
周艷艷
歐洲國家課堂環(huán)境下跨文化交際能力的發(fā)展
齊曦
中英文化習(xí)鑒之于大學(xué)英語學(xué)習(xí)
張欣葉
基于任務(wù)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式對培養(yǎng)護理專業(yè)學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的實證研
石萌萌
基于wiki的大學(xué)英語協(xié)作學(xué)習(xí)效果研究
吳銀芳
淺析英語教學(xué)中互動式電子白板資源的建設(shè)及應(yīng)用
鳳群
電影海報的多模態(tài)語篇分析
張玉鮑成蓮
英漢第三人稱照應(yīng)的語篇銜接手段對比——專就部分英漢雙語新聞?wù)Z料中的第
齊越
英漢新聞轉(zhuǎn)述形式的對比研究
蔣國東
外語語用水平的影響因素研究——過渡語語用學(xué)研究之十一
李懷奎
漢語中英語借詞詞義發(fā)展的認知闡釋
張博
基于學(xué)術(shù)論文語料庫CAUSE語義韻對比研究
肖若琳
試探英語中一些常用詞的用法變化
顧祖良論文QQ81995535
從范疇化和理想化認知模型看詞義的理解
湯月婷
從現(xiàn)聯(lián)性看英語動詞現(xiàn)在時態(tài)語法意義的實質(zhì)
黃湘
基于語料庫的中西學(xué)者句式復(fù)雜性從句對比研究
孟佩
中小微企業(yè)員工英語需求情況調(diào)查分析
楊成青
淺談法律英語基本特點
梁桂霞臧元田
從目的論看漢英旅游資料的翻譯
余高峰
翻譯研究的嬗變:從主體性到主體間性
黃倩倩孫啟耀
語用學(xué)理論在翻譯中的體現(xiàn)——詩經(jīng)英譯案例分析
趙安劉宇慧
論許淵沖“三美”理論在古詩英譯實踐中的運用
趙夢琪
基于認知圖示理論的英文電影片名翻譯研究
趙娜
認知動態(tài)順應(yīng)論視角下的漢語公示語英譯
袁穎王紹舫
《尤利西斯》的語言技巧及其傳譯
郭新
兒童文學(xué)語料庫翻譯研究概述
張群星
從改寫理論看《神探夏洛克》第三季字幕翻譯
王琳娜李蒙
“Google”搜索引擎在翻譯中的應(yīng)用
胡偉
論流行美劇字幕翻譯中國風(fēng)現(xiàn)象——歸化策略的極致運用
史茹雪
公文報告中的漢語主語及其英譯轉(zhuǎn)換——以十八大報告為例
馬杏
“仙云”未散,“芳趾”可尋——從《芙蓉女兒誄》霍譯本看其藝術(shù)風(fēng)韻的傳
趙美歐
論酒店簡介英譯的策略原則——以長沙運達喜來登酒店為例
趙耀
網(wǎng)絡(luò)英語新聞標題特點及其漢譯研究
賈連慶
變通手段在科技英語長句翻譯中的應(yīng)用
李慶明李秀云
拿來為重,翻譯為輕——湖南省益陽市桃花侖商鋪名稱翻譯的描寫性研究
尹穗瓊
美國總統(tǒng)就職演講中的宗教用語及翻譯探討
徐中川
新形勢下普通高校英語專業(yè)的翻譯教學(xué)現(xiàn)狀分析與改革
徐丹
墮落的亞當與無辜的夏娃——《洛麗塔》中的伊甸園主題
李瑩
哈代和勞倫斯作品中的女性形象
張炳飛
論《喜福會》中對東方主義的抵制
徐魯佳藍云春
再敘三代母女情緣——譚恩美的小說新作《驚奇山谷》評介
蔡志全
《四次會見》的后殖民主義解讀
王銀瓶
文學(xué)倫理學(xué)視閾下《荒原》中婚內(nèi)兩性關(guān)系的異化研究
趙晶
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從簡單終結(jié)性評價到可控過程性評價教學(xué)模式改革的研究

英語視聽說課的多模態(tài)教學(xué)活動設(shè)計

英式辯論技藝教學(xué)初探

中美大學(xué)生紀念性演講選題比較及文化解讀——基于霍夫斯泰德“文化維度”

論大學(xué)英語口語教學(xué)之行動研究

基于克拉申輸入理論的二語口語習(xí)得研究

大學(xué)英語口語教學(xué)的現(xiàn)狀及對策分析——以湖南部分二本院校非英語專業(yè)為例

語篇銜接理論在大學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

多模態(tài)視角下的大學(xué)英語閱讀教學(xué)

眼動研究對糾正英語閱讀不良習(xí)慣的啟示

解構(gòu)主義在英語文學(xué)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

英語深度閱讀研究

大學(xué)英語精讀課堂有效教學(xué)模式之單詞與句子教學(xué)法研究

過程寫作法在學(xué)術(shù)英語寫作課堂中的運用

非重點院校學(xué)術(shù)英語課程需求分析及課程構(gòu)想——以廣西師范大學(xué)為例

ESP環(huán)境下的任務(wù)型教學(xué)——以《商務(wù)英語寫作》課程為例

學(xué)生英語議論文中連接副詞的使用與語篇模式調(diào)查——一項基于語料庫的研究

基于語料庫的英語寫作量化評估方法研究:——以商丘學(xué)院12屆英語本科生

母語負遷移對英語寫作的影響——句法錯誤分析及對策

大學(xué)英語翻譯教學(xué)要求與現(xiàn)狀的矛盾及對策

翻譯教學(xué)中通過平行文本培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識

探析ESP教師角色和師資建設(shè)

大學(xué)英語教材與學(xué)習(xí)者思辨能力的培養(yǎng)——以《新標準大學(xué)英語綜合教程》為

從跨文化交際視角探析《21世紀大學(xué)實用英語視聽說教程》

高職院校師資隊伍職業(yè)能力現(xiàn)狀分析——以天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)英語為

碩士研究生公共英語學(xué)習(xí)多維度需求分析

基于交換結(jié)構(gòu)理論對國外大學(xué)英語課的對話分析

任務(wù)型教學(xué)法在體育院校英語教學(xué)中的應(yīng)用

計算機網(wǎng)絡(luò)背景下英語自主學(xué)習(xí)要素的生態(tài)化

英語教學(xué)中漢語遷移的利弊分析

試論反思對提高學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的實證研究

通識教育理念下大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境建設(shè)

西藏大學(xué)大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀及對策思考

戴耐德英語軟件對學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

拷問ESP

大學(xué)英語教學(xué)中堅持立德樹人的有效策略

論MBA英語教學(xué)策略的創(chuàng)新

跨文化交際學(xué)教學(xué)芻議

關(guān)于非英語專業(yè)大學(xué)生中“中國文化失語癥”的調(diào)查與分析

歐洲國家課堂環(huán)境下跨文化交際能力的發(fā)展

中英文化習(xí)鑒之于大學(xué)英語學(xué)習(xí)

基于任務(wù)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式對培養(yǎng)護理專業(yè)學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的實證研

基于wiki的大學(xué)英語協(xié)作學(xué)習(xí)效果研究

淺析英語教學(xué)中互動式電子白板資源的建設(shè)及應(yīng)用

電影海報的多模態(tài)語篇分析

英漢第三人稱照應(yīng)的語篇銜接手段對比——專就部分英漢雙語新聞?wù)Z料中的第

英漢新聞轉(zhuǎn)述形式的對比研究

外語語用水平的影響因素研究——過渡語語用學(xué)研究之十一

漢語中英語借詞詞義發(fā)展的認知闡釋

基于學(xué)術(shù)論文語料庫CAUSE語義韻對比研究

試探英語中一些常用詞的用法變化

從范疇化和理想化認知模型看詞義的理解

從現(xiàn)聯(lián)性看英語動詞現(xiàn)在時態(tài)語法意義的實質(zhì)

基于語料庫的中西學(xué)者句式復(fù)雜性從句對比研究

中小微企業(yè)員工英語需求情況調(diào)查分析

淺談法律英語基本特點

從目的論看漢英旅游資料的翻譯

翻譯研究的嬗變:從主體性到主體間性

語用學(xué)理論在翻譯中的體現(xiàn)——詩經(jīng)英譯案例分析

論許淵沖“三美”理論在古詩英譯實踐中的運用

基于認知圖示理論的英文電影片名翻譯研究

認知動態(tài)順應(yīng)論視角下的漢語公示語英譯

《尤利西斯》的語言技巧及其傳譯

兒童文學(xué)語料庫翻譯研究概述

從改寫理論看《神探夏洛克》第三季字幕翻譯

“Google”搜索引擎在翻譯中的應(yīng)用

論流行美劇字幕翻譯中國風(fēng)現(xiàn)象——歸化策略的極致運用

公文報告中的漢語主語及其英譯轉(zhuǎn)換——以十八大報告為例

“仙云”未散,“芳趾”可尋——從《芙蓉女兒誄》霍譯本看其藝術(shù)風(fēng)韻的傳

論酒店簡介英譯的策略原則——以長沙運達喜來登酒店為例

網(wǎng)絡(luò)英語新聞標題特點及其漢譯研究

變通手段在科技英語長句翻譯中的應(yīng)用

拿來為重,翻譯為輕——湖南省益陽市桃花侖商鋪名稱翻譯的描寫性研究

美國總統(tǒng)就職演講中的宗教用語及翻譯探討

新形勢下普通高校英語專業(yè)的翻譯教學(xué)現(xiàn)狀分析與改革

墮落的亞當與無辜的夏娃——《洛麗塔》中的伊甸園主題