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教育科研論壇
教育科研論壇

編輯出版：教育科研論壇雜志編輯部
主辦：百家出版社
出版周期：月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：


《教育科研論壇雜志》2011年05期目錄

  • “全國小學(xué)數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)比武活動”在辛莊中心小學(xué)舉行 一等獎獲

  • 一次難忘的作文教學(xué)經(jīng)歷

    王賢玉;

  • 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課如何培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性——小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)新方法

    張玉平;

  • 語文教學(xué)生活化的若干思考

    楊琴;

  • 閱讀教學(xué)與口語訓(xùn)練的有機融合

    吳鳳霞;

  • 信息技術(shù)與語文學(xué)科整合的教學(xué)實踐與深層思考

    彭艷秋;

  • 強化課外閱讀指導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

    高蘭;

  • 如何在語文課堂教學(xué)中實施有效評價

    蔣銀華;

  • 在英語教學(xué)中注重滲透跨文化交際意識

    葉聰;

  • 加強朗讀訓(xùn)練,提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力

    丁美虹;

  • 新課程實施中的問題分析及對策研究

    王麗萍;

  • 城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)生成就動機激勵機制的構(gòu)建研究

    朱強;吳麗芳;

  • 學(xué)校實施環(huán)境教育的實踐研究

    葉建中;

  • “生命化”小學(xué)英語教學(xué)實踐探索

    王芳;

  • 體驗,讓悲劇“重演”——引導(dǎo)學(xué)生通過體驗走進(jìn)悲劇性文本

    許穎凡;

  • 習(xí)作教學(xué)斷想

    馬雪芳;

  • 有張有弛,多元培“思”

    章建榮;

  • 起始年級英語字母的教學(xué)

    施藝;

  • “三管”齊下,英語拓展閱讀教學(xué)嘗試

    周春霞;

  • 新課程背景下信息技術(shù)該如何備課

    張文華;

  • 豐富多樣的課堂學(xué)習(xí)方式,生動主動的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程

    胡智鳳;

  • 數(shù)學(xué)課堂努力實現(xiàn)“三個多”

    沈萍;

  • 在形象思辨中觸摸春天之美——《觸摸春天》的教學(xué)及設(shè)計理念

    辛明艷;

  • 朗讀指導(dǎo):演角色,做自己——從《陶罐和鐵罐》一課的教學(xué)說開去

    胡振漢;

  • 讀、品、背、擴(kuò),四驅(qū)并進(jìn)——《三顧茅廬》教學(xué)指引及建議

    貢再平;

  • 比較:理清解題思路——由“假設(shè)”的教學(xué)引發(fā)的思考

    盧鋒;

  • 相信你能行

    王保芝;

  • 降低建模起點,滲透函數(shù)思想——“打電話中的數(shù)學(xué)問題”一課教學(xué)啟示

    俞國建;

  • 開展多種活動,激勵學(xué)生參與——Unit 9《Christmas》的教

    申逸劍;

  • “有效”在乎你的包裝——《立定跳遠(yuǎn)》給我的啟示

    王國方;

  • 用師愛溫暖每一位幼兒的心靈

    莊國紅;

  • 0～3歲幼兒早期教育實踐研究

    戴建芳;

  • 科學(xué)組織,有效開展晨間體育活動

    周華娟;

  • 幼兒在名畫欣賞中的多樣性評價

    朱留英;

  • 幼兒剪紙教學(xué)指導(dǎo)策略

    王芳;

  • 下課鈴響了!老師,你下課了嗎?

    徐美展;

  • 閑由心生,心因閑靜——漫談中國古典詩詞中的有“閑”文化

    孫琴妹;

  • 把培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)之中

    袁敏芳;吳春喜;

  • 由一道計算核能 論文QQ81995535 的易錯題引發(fā)的思考

    閆輝;

  • 讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)物理新課程

    李仲喜;

  • 體驗教學(xué):打造潤澤的音樂課堂

    盛穎;

  • 感悟音樂的真善美

    徐紅艷;

  • 四“忌”四“重”,讓數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)更有效

    賈蘭;

  • 信息技術(shù)在小學(xué)英語語篇教學(xué)中的有效運用

    袁崢;

  • 有效的科學(xué)課堂,源于“精耕細(xì)作”

    孫苗青;

  • 加減乘除,語文作業(yè)巧設(shè)計

    施彩萍;

  • 為小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計支招

    高妙麗;

  • 讓學(xué)生在生活化的語文作業(yè)中學(xué)會學(xué)習(xí)

    王春燕;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)的有效設(shè)計

    勞建妹;

  • 快樂教學(xué),讓學(xué)生馳騁在語文的天空

    宋玲芳;

  • 數(shù)學(xué)教師課堂語言的有效運用

    倪敏鋒;

  • 小學(xué)低年級英語教學(xué)評價的“三堅持”

    王建娟;

  • 體育分層教學(xué)的實踐探索

    朱菊良;

  • 放開雙手,大膽創(chuàng)作——美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力思維的培養(yǎng)

    吳菊芬;

  • 讓課堂蕩漾著愛的溫暖——《第一次抱母親》“以情感熏陶為主線”的課堂教

    顧桂榮;

  • 反思,沸水出茶香(下)

    徐斌;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教材習(xí)題使用的誤區(qū)及策略

    李新;

  • 轉(zhuǎn)向數(shù)學(xué)教學(xué)的“背后”

    金一民;

  • 校本思想與“二八定律”

    洪志明;

  • 教師:數(shù)學(xué)課程資源的開發(fā)者(上)

    朱紅偉;

  • 關(guān)注“對話”資源,有效進(jìn)行閱讀教學(xué)互動

    劉文娣;

  • 讓數(shù)學(xué)知識在課堂互動中生成

    唐靜芳;

  • 注重數(shù)學(xué)情感發(fā)展,促使情與知和諧共進(jìn)

    張麗萍;

  • 多維互動,構(gòu)建生動有效的英語課堂教學(xué)

    鄭萍;

  • 把握美術(shù)教材,提高有效互動

    沈國強;

  • 拾級而上,讓教師生命成長更精彩——“125·10”骨干教師培養(yǎng)工程實

    馬學(xué)軍;

  • 讓濃濃的書香飄逸校園

    陳炳根;

  • 一年級學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

    周倩;

  • 多管齊下,大力推進(jìn)文明禮儀教育

    吳端華;

  • 植樹節(jié)的記憶

    許春苗;
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