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吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252

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《中學生閱讀(初中版)雜志》2014年20…

《吉林教育雜志》2014年17期目錄

農(nóng)村孩子成長的樂園——記吉林省延吉市依蘭鎮(zhèn)錦城小學
教師專業(yè)發(fā)展的內涵與實現(xiàn)途徑
王輝
淺談農(nóng)業(yè)院校學科建設與地方經(jīng)濟發(fā)展有機結合的對策——以吉林農(nóng)業(yè)大學為
齊錳劉文叢王玉
寓文學教學于英語教學之策略分析
陳玉春
深度輔導——高校輔導員工作科學化的新突破
熊劍龍
研究生數(shù)學課程體系設置與教學模式研究與改革
傅麗芳鄧華玲湯巖
東北大秧歌與薩滿舞蹈間的“神魂”關系
高原英
淺談民俗文化中的音樂元素在專業(yè)院校音樂教育中應用的可行性——以東北地
于利麗
輔導員工作課程化模式下大學生就業(yè)指導研究
畢作慶
計算機輔助教學的實踐與探究
姜雪梅
大學英語分級教學實踐、實效與啟示
翁麗新許珂劉媛媛
高中體育與健康分層次教學初探
張海英
學習自由組合定律,培養(yǎng)優(yōu)良的思維品質
張?zhí)炝?/span>
高中化學實驗探究教學策略初探
石紅梁
淺談高中歷史教學中的問題情境教學
曾清浩
高中數(shù)學教學中學困生轉化探究
孫廣宏
論教學行為對學生語文學習效能之促進
耿亮
基于歷史課堂的交流式教學分析
崔建軍
關于課堂有效提問的高中數(shù)學教學分析
彌秦華
對高中歷史教學“講授法”的再思考
馮憲剛
化學演示實驗——開展探究式教學的主陣地
劉建芳
淺析高中物理教學中學生探究能力培養(yǎng)策略
蔣建福
淺議高中化學實驗改進的有效方法
張俊蕊
淺談案例教學法在高中化學教學中的運用
葉永強
以“研究性學習”為載體開發(fā)英語影視欣賞校本課程的實踐研究
楊麗芳
2013年全國高考英語作文命題分析
展好好
小議“冀教版”《初中英語》教材learning English的特點
丁曉萍
巧用比喻化解物理教學難點
李偉波
淺談農(nóng)村中學英語語音教學存在的問題及對策
高杰
英語閱讀對寫作的影響
屠艷玲
芻議基于新課改視野中學體育教師的專業(yè)素養(yǎng)
吳英華
對新時期初中政治教育功能強化的實踐與思考
張德軍
初中學生作文困境分析及對策探討
馮昭斌
淺析化學教學方式的有效性
沙洪山
學習型組織理論在中學歷史教學中的應用分析
顧春英
淺談初中化學教學中對學生學習興趣的培養(yǎng)
王永偉冷愛玲
淺談養(yǎng)成教育在英語學習中的重要性
韓立旭
中學作文教學中的若干問題及對策分析
曹文文
打開Free talk之“天窗”說亮話
張玉美
小組合作探究在初中英語教學中的運用
趙超
高效初中英語課堂構建方法
馬彩霞
分層教學分類指導促進學生共同發(fā)展
聶小玉
培養(yǎng)初中生自主學習能力之我見
韓金麗
試論教學中的層次性
白光偉
作文挖掘材料深度之途徑
吳揚
物理學史在初中物理教學中的應用研究
王榮芳
淺談初中學生體育興趣的培養(yǎng)
中學張振星
初中數(shù)學情景化教學的作用與技巧
趙兵
有效預習實現(xiàn)高效課堂
趙蓮姬
游戲教學在小學數(shù)學中的應用
汪全生
淺談閱讀教學中對學生朗讀能力和語感的培養(yǎng)
黃德龍
小學數(shù)學課堂教學高效性的探討
金立明
小學語文語言訓練的誤區(qū)與策略的思考
羅中新劉玉娟
例談語文教學中對“語言空白”的利用
朱書銘
淺談小學數(shù)學教學中的新課導入
朱小燕
淺談課堂互動在小學語文教學中的應用
楊正益
小學計算機教學中的學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)分析
車延明
芻議小學語文閱讀教學的多元解讀與文本回歸
徐海燕
小學數(shù)學合作學習初探
吳丹丹
充分挖掘隱性目標上出閱讀課的精彩
付雪紅
關于小學生語文課堂學習興趣的培養(yǎng)
李光亭
基于小學語文課程標準的閱讀教學任務分析
張國宏
牽手論文QQ81995535 意外收獲精彩
呂小英
淺談新課程背景下的小學語文課堂教學評價
丁超
小學語文小班化“協(xié)作”教學策略探究
劉素平
小學科學課堂的有效教學
秦紅
小學語文詞語教學方法攻略談
于娟
論小學語文課堂有效教學的構建
吳傳國
數(shù)學教學中的“比較法”
周桂蘭
將生活帶入課堂由實踐萌生樂趣——論數(shù)學課與生活的緊密結合
李雙
新課改背景下小學語文教學的開放性
曾愛芳
小學英語課堂“導入方法”初探
李美華
“學導式”教學法在小學數(shù)學教學中實施的意義探討
林暉玲
小學語文學法指導中“四導”策略
盧志輝
淺議小學中高年級學生閱讀能力提高的方法
黃衛(wèi)彬
提高學生的語文素養(yǎng)——積累
田國民
教學預設與課堂生成的辯證關系研究
張根奎
小學語文教學中積累語言的方法
白日光
談小學創(chuàng)新作文教學
沈金鳳
小學體育中的立定跳遠教學分析
王勛
小學語文課堂實施“先學后教高效課堂”的實踐與探索
吳少凡
基于合作學習背景下的小學英語交際能力培養(yǎng)思路研究
夏鑫
小學語文作業(yè)檢查中的誤區(qū)
白冬梅
新課程背景下小組合作學習初探
馬林鳳
簡約、真純——我們的課堂追求
許雪前
試析小學語文教學兒歌的作用
包井合
淺析增加小學數(shù)學教學趣味性的幾種措施
張佃啟
作文教學要從學生的興趣入手
趙繼香
小學低年級學習習慣的培養(yǎng)策略
趙娟娟
“逼”著學生去思考——《三角形的高》教學設計片段
趙利琴
做“智慧型”班主任
周杰張海蓮
小學體育教學培養(yǎng)學生團隊精神和合作能力
林文
單親學生自信心的培養(yǎng)——班主任如何進行心理疏導
付金葉
凝聚正能量頑石也發(fā)光——淺談班主任轉化學困生的途徑與方法
黃麗麗
培養(yǎng)少先隊員創(chuàng)新意識的一點嘗試
李月竹
做一年級班主任的心得
劉躍
中職學生技能大賽與教師業(yè)務能力的提升
何萍
淺談如何提升中職計算機教學效果
徐博
信息化環(huán)境下職高財會課程學生自主探究學習模式研究
倪海蓉
“生本教育”理念下的中職學校教育管理模式
宋明
淺析會計教學有效性
孫喬
國學經(jīng)典教育與幼兒德育有效結合方法初探
李梅云
幼師英語教育中英文歌曲的教學初探
孫麗娟
繪本閱讀與幼兒表演游戲有效融合的實踐研究
金偉娟
家長如何培養(yǎng)幼兒的自主性
王艷梅
結合流行音樂元素視唱訓練的幾點思考
鄭世博
試析音樂和人類的伴生關系及其魅力
劉志濤
小學音樂教學中圖形譜的巧妙運用
方惜金
班級管理從“愛”出發(fā)
崔廷艷
淺談班級管理
張秋紅
后進生——班級管理的樞紐
王堡森
小學班主任班級管理溝通藝術探究
崔艷
學洋思推課改創(chuàng)建“362”三級教學模式
陳化琪
淺談“備課”中的層次性
朱德軍
試論農(nóng)村中學留守兒童研究中的誤區(qū)
閆鳳華
以管理育人構筑和諧中學生宿舍
王洪祥
聚焦維護中小學校園安全的“兩清查”和“兩完善”
岳井利
長在樹上的“毛豆”
耿夫靜
“愛”撐起一片藍天——劉欣的故事
王宗芬
優(yōu)化教學內容實現(xiàn)學生參與——由一桌豐盛的宴席而想到的
楊帥
底線與高線
徐登斌于海濤
秋天里的懷念——《秋天的懷念》教學心得
沙麗娟
靜靜凝眸只為再度回首
劉衛(wèi)芳
農(nóng)村英語教學的思考與實踐
邱鳳花
品味政治教師的苦與樂
孫立英
在現(xiàn)實學情中培養(yǎng)小學生動手能力的一點嘗試
張錟
讓每個讀書的孩子都有幸福感
周淑敏
吉林省延吉市依蘭鎮(zhèn)錦城小學

農(nóng)村孩子成長的樂園——記吉林省延吉市依蘭鎮(zhèn)錦城小學

教師專業(yè)發(fā)展的內涵與實現(xiàn)途徑

淺談農(nóng)業(yè)院校學科建設與地方經(jīng)濟發(fā)展有機結合的對策——以吉林農(nóng)業(yè)大學為

寓文學教學于英語教學之策略分析

深度輔導——高校輔導員工作科學化的新突破

研究生數(shù)學課程體系設置與教學模式研究與改革

東北大秧歌與薩滿舞蹈間的“神魂”關系

淺談民俗文化中的音樂元素在專業(yè)院校音樂教育中應用的可行性——以東北地

輔導員工作課程化模式下大學生就業(yè)指導研究

計算機輔助教學的實踐與探究

大學英語分級教學實踐、實效與啟示

高中體育與健康分層次教學初探

學習自由組合定律,培養(yǎng)優(yōu)良的思維品質

高中化學實驗探究教學策略初探

淺談高中歷史教學中的問題情境教學

高中數(shù)學教學中學困生轉化探究

論教學行為對學生語文學習效能之促進

基于歷史課堂的交流式教學分析

關于課堂有效提問的高中數(shù)學教學分析

對高中歷史教學“講授法”的再思考

化學演示實驗——開展探究式教學的主陣地

淺析高中物理教學中學生探究能力培養(yǎng)策略

淺議高中化學實驗改進的有效方法

淺談案例教學法在高中化學教學中的運用

以“研究性學習”為載體 開發(fā)英語影視欣賞校本課程的實踐研究

2013年全國高考英語作文命題分析

小議“冀教版”《初中英語》教材learning English的特點

巧用比喻化解物理教學難點

淺談農(nóng)村中學英語語音教學存在的問題及對策

英語閱讀對寫作的影響

芻議基于新課改視野中學體育教師的專業(yè)素養(yǎng)

對新時期初中政治教育功能強化的實踐與思考

初中學生作文困境分析及對策探討

淺析化學教學方式的有效性

學習型組織理論在中學歷史教學中的應用分析

淺談初中化學教學中對學生學習興趣的培養(yǎng)

淺談養(yǎng)成教育在英語學習中的重要性

中學作文教學中的若干問題及對策分析

打開Free talk之“天窗”說亮話

小組合作探究在初中英語教學中的運用

高效初中英語課堂構建方法

分層教學 分類指導 促進學生共同發(fā)展

培養(yǎng)初中生自主學習能力之我見

試論教學中的層次性

作文挖掘材料深度之途徑

物理學史在初中物理教學中的應用研究

淺談初中學生體育興趣的培養(yǎng)

初中數(shù)學情景化教學的作用與技巧

有效預習 實現(xiàn)高效課堂

游戲教學在小學數(shù)學中的應用

淺談閱讀教學中對學生朗讀能力和語感的培養(yǎng)

小學數(shù)學課堂教學高效性的探討

小學語文語言訓練的誤區(qū)與策略的思考

例談語文教學中對“語言空白”的利用

淺談小學數(shù)學教學中的新課導入

淺談課堂互動在小學語文教學中的應用

小學計算機教學中的學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)分析

芻議小學語文閱讀教學的多元解讀與文本回歸

小學數(shù)學合作學習初探

充分挖掘隱性目標 上出閱讀課的精彩

關于小學生語文課堂學習興趣的培養(yǎng)

基于小學語文課程標準的閱讀教學任務分析

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淺談新課程背景下的小學語文課堂教學評價

小學語文小班化“協(xié)作”教學策略探究

小學科學課堂的有效教學

小學語文詞語教學方法攻略談

論小學語文課堂有效教學的構建

數(shù)學教學中的“比較法”

將生活帶入課堂 由實踐萌生樂趣——論數(shù)學課與生活的緊密結合

新課改背景下小學語文教學的開放性

小學英語課堂“導入方法”初探

“學導式”教學法在小學數(shù)學教學中實施的意義探討

小學語文學法指導中“四導”策略

淺議小學中高年級學生閱讀能力提高的方法

提高學生的語文素養(yǎng)——積累

教學預設與課堂生成的辯證關系研究

小學語文教學中積累語言的方法

談小學創(chuàng)新作文教學

小學體育中的立定跳遠教學分析

以“研究性學習”為載體開發(fā)英語影視欣賞校本課程的實踐研究

分層教學分類指導促進學生共同發(fā)展

有效預習實現(xiàn)高效課堂

充分挖掘隱性目標上出閱讀課的精彩

牽手論文QQ81995535 意外收獲精彩

將生活帶入課堂由實踐萌生樂趣——論數(shù)學課與生活的緊密結合

小學語文課堂實施“先學后教高效課堂”的實踐與探索

凝聚正能量頑石也發(fā)光——淺談班主任轉化學困生的途徑與方法

信息化環(huán)境下職高財會課程學生自主探究學習模式研究

學洋思推課改創(chuàng)建“362”三級教學模式

優(yōu)化教學內容實現(xiàn)學生參與——由一桌豐盛的宴席而想到的

靜靜凝眸只為再度回首