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吉林教育
吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252


《吉林教育雜志》2013年28期目錄

  • 中國學生參加國際高考比較與分析

    郭健威

  • 撰寫教育手記 精彩教育人生

    馬雪芳

  • 談原版英文電影提升學生跨文化交際能力

    陳玉春

  • 淺析日本成年監(jiān)護制度類型化立法模式

    方勇男

  • 歌唱語言在師范院校聲樂教學中的應用研究

    李麗

  • 運用電腦多媒體技術改革普通高校音樂基礎理論課教學

    岳巍

  • 淺談高師樂理課的教學應與多媒體有效結合

    劉佳音

  • 全日制專業(yè)學位研究生實踐教學模式研究

    劉明杰 李楠楠

  • 高職課程電子作品集體評價模式的研究

    邱明 蔣紅星

  • 幼師專業(yè)理論課組織課堂教學時常見的問題與對策

    王玉榮

  • 解析構建初中數(shù)學“講、練、導”課堂教學模式的嘗試與思考

    余則滾

  • 理解 尊重 引導 發(fā)展——提高低年級美術教學質量初探

    韓淑芳

  • 多角度學習和理解詞匯

    孟建龍

  • 布置數(shù)學作業(yè)的過程中如何讓學生享受到學習數(shù)學、運用數(shù)學的快樂

    徐文艷

  • 怎樣培養(yǎng)青少年的舞蹈創(chuàng)編能力

    王仲奎

  • 傳承漢字文化的教法探索

    王舉

  • 聯(lián)想在新授課中的實踐與思考

    樊瑛

  • 基于“文化語文”的思考

    張秀峰

  • 淺談學生的發(fā)展在外語教學中的重要性

    李興寶

  • “體驗式”英語課堂教學課例分析——從一堂課程改革觀摩課談起

    施舉恩

  • 淺談少兒競走的訓練方法

    龍少俊

  • 新課改下初中體育生成性教學的探討

    周曉

  • 博客 語文教學的利器

    黃宗耀

  • 小學語文閱讀教學的實踐思考

    孫桂芝

  • 淺談“平等參與式的課堂教學”在初中信息技術教學中的實施

    車挺瑋

  • 與“工具酶”相關的計算難題解析

    譚禮忠

  • 一次函數(shù)與反比例函數(shù)教學體會

    郭東杰

  • “真”與“實”培養(yǎng)良好語感的秘籍

    于亮華

  • 在情境教學中與學生共同成長——高中歷史情境教學的思考和實踐

    祁二俊

  • 讓吟誦進入現(xiàn)代古詩課堂

    張淵

  • 新課程背景下有效的試卷講評教師需要做什么

    張媛媛

  • 從“三七講、二八聽”說開去

    趙曉蓉

  • 生命的本真 理性的思索——從《雨中蝴蝶》《緊握夜》兩篇學生習作中反

    魏小蘭

  • 關于小學多媒體計算機室開放活動的思考

    朱信豹

  • 淺談如何優(yōu)化多媒體教學

    妥維成

  • 論怎樣培養(yǎng)幼兒舞蹈創(chuàng)編能力

    金風華

  • 職業(yè)中專學生數(shù)學思維障礙成因分析及解決辦法

    林秀娥

  • 中職院校焊接專業(yè)教學方法——任務驅動教學法的探索

    武興榮

  • 轉化初中數(shù)學后進生的策略初探

    范修亮

  • 幫教留守兒童的一劑良方——母愛教育

    董運華

  • 在反思中成長

    陳宏偉

  • 在實踐操作中培養(yǎng)學生能力

    趙玉萍

  • 捧著一個心來 不帶半根草去

    白銘

  • 歷史教學如何滲透愛國主義教育

    徐忠梅

  • 淺談學校教育中的“綠色懲罰”

    任燕春

  • 體育教學對培養(yǎng)小學生心理素質的作用

    劉斌

  • 以情育德 花芬芳

    王志平

  • 用愛心喚醒童心

    田曉霞 張玉玲

  • 校園的“鴻雁” “貼心”的關懷

    張玉婷 王偉軍

  • 提升初中學生會干部團隊執(zhí)行力的思考

    蔡欽

  • 火候即在剛柔間——學校管理中“制度”與“人文”的理性思索

    陳曉

  • 教育激勵理論在初中班級管理中的運用

    杜明

  • 淺談小學品德與社會教師的專業(yè)化發(fā)展

    高杰 劉忠江

  • 試析如何利用現(xiàn)代信息技術提高幼兒園檔案管理水平

    楊春梅

  • 妙筆生花流溢彩 翰墨飄香滿校園

    姚麗華 徐維玲

  • 淺析對班級非正式群體的管理

    汪春云

  • 淺談提高初中政治教學質量的方法

    張麗

  • 對初中數(shù)學教學探索活動的實踐與反思

    霍福斌

  • 淺談初中歷史教學中的人格教育

    孫鵬舉

  • 肢體語言在中學體育課堂上的有效運用

    于光吉

  • 淺談歷史課堂中教師的角色的轉變

    吳躍輝

  • 在合作學習中 激發(fā)學生的英語學習潛能

    曹莉

  • 差異教學在初中英語教學中的運用

    李艷君

  • 如何進行初中英語口語教學

    徐群穎

  • 小議歷史教學中的結課藝術

    崔燕

  • 高中語文聽話教學探究

    韓莉莉

  • 實踐中“合學教育”的探索

    初娜 鐘耀飛

  • 寓學于樂 讓快樂融入思品課堂

    劉娟

  • 讓語文課堂充滿濃郁的“語文味”

    王大嶺

  • 讓信息技術課堂充滿創(chuàng)新活力

    何世強

  • 培養(yǎng)高中生的數(shù)學創(chuàng)新思維例談

    趙淑萍

  • 注重小組合作學習活動 有效提高課堂效率

    蒲承源

  • 思想品德課教學情境的設計

    趙峰

  • 激發(fā)情趣 引導自學

    張亞香

  • 提高英語完形填空答題能力策略

    徐景暉

  • 新課改下如何加強高中生物教學探討

    吳燕

  • 形容詞和副詞比較等級教學策略談

    郭雁萍

  • 初中生作文批改方式的研究

    趙亞東

  • 當前小學數(shù)學教學中的問題與策略研究

    郭春艷

  • 如何上好《品德與社會》這一課程

    侯志新

  • 促進學生共性與個性的和諧 論文QQ81995535 發(fā)展——也談小學數(shù)學的分層教學

    黃金桑

  • 對小學語文教學中培養(yǎng)學生情緒調節(jié)能力的滲透教育模式探討

    陶花

  • 淺談農(nóng)村小學數(shù)學課堂教學策略

    林淑珍

  • 淺談小學語文教學中課堂氣氛的營造方法

    李淑芹

  • 預則立 不預則廢——也談小學英語的預習教學

    陸曉娟

  • 隨風潛入夜 潤物細無聲——談小學英語語法教學的有效滲透

    蒲曉會

  • 互動教學 開啟小學語文高效課堂的鑰匙

    楊會聰

  • 培養(yǎng)和提高小學生寫字能力的方法

    李淑花 畢見澤

  • 小學數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)

    趙百玲 王長太

  • 讀寫結合 訓練學生的選材思維

    李家勤

  • 論小學生估算意識的培養(yǎng)

    杜葉華

  • 淺議小學數(shù)學教學方法的有效選擇

    劉延景

  • 語文課堂中小組合作學習的幾點思考

    李紅

  • 注重品讀感悟 對話文本語言

    李維宏

  • 小學高年級作文批改的點滴嘗試

    廖加興

  • 音樂課堂:呼喚“雙基”和“素養(yǎng)”共生

    徐清政

  • 為作文教學拓開一方源頭活水

    張永暉

  • 怎樣在小學語文教學中實施創(chuàng)新教育

    朱云浩

  • 例談數(shù)學課中的想、說、做

    蔣志平

  • 提升小學語文有效教學的策略探討

    孫穎

  • 談小學語文作業(yè)設計的實效性

    劉素堅

  • 培養(yǎng)學生愛讀書的幾點做法

    劉松雪

  • 挖掘探知潛能 提升探究效能——淺談新課改下小學生探究能力的培養(yǎng)

    劉穎

  • 淺談小學數(shù)學新課導入藝術

    呂大偉

  • 低年級識字教學應該注意的問題

    年芬玲

  • 小學數(shù)學簡約式課堂教學模式淺析

    牛家菊

  • 口語交際教學中“交際”的誤區(qū)與思考

    裴加龍

  • 淺談有效課堂下的小學語文教學語言

    彭永

  • 和諧——課堂因你而精彩

    錢春霞

  • 淺談蘇教版小學語文的創(chuàng)新性教學

    劉萍

  • 淺析課程改革下學生自學能力培養(yǎng)的策略

    盧軍

  • 讓《品德與社會》課堂“活”起來

    王永東 陳治宇

  • 新課程下體育教育的繼承與創(chuàng)新

    施瑾暉

  • 精講點撥——發(fā)揮教師主導作用

    袁金華

  • 實施有效課堂教學活動遵循的原則

    施天秀

  • 淺談小學數(shù)學教學中學生主體性的激發(fā)

    景中梅

  • 注重小學寫字教學 促進學生全面發(fā)展

    孫艷萍

  • 創(chuàng)設不拘一格的課堂

    鄭怡

  • 語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透

    楊朋平

  • 家鄉(xiāng)的番薯——小學綜合實踐活動案例

    葉善培

  • 一年級課外閱讀引領策略

    王芳

  • 小學語文教學的現(xiàn)狀與反思

    趙連英

  • 實踐教學助升大學生就業(yè)能力

    王武朝

  • 對農(nóng)村小學教育現(xiàn)狀的調查與思考

    王秀水

  • 立足師幼共同發(fā)展 讓課程研究彰顯魅力

    劉繼美

  • 讓交往空間“活”起來

    王義珍

  • 淺談幼兒美術教育

    王志蘭

  • 讓周寧本土文化資源走進幼兒園表演游戲中

    湯雁蘋

  • 淺談從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識

    李玉芝

  • 長春四達國際教育交流學院

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