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教學(xué)月刊·中學(xué)版(語(yǔ)文教學(xué))

編輯出版：教學(xué)月刊·中學(xué)版(語(yǔ)文教學(xué))雜志編輯部
主辦：浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1671-7058

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《中國(guó)哲學(xué)史雜志》2013年04期

《教學(xué)月刊·中學(xué)版(語(yǔ)文教學(xué))雜志》2014年02期目錄

嚴(yán)正聲論文QQ81995535 明
動(dòng)態(tài)
審慎推進(jìn)慕課在基礎(chǔ)教育階段的應(yīng)用
康紅兵
慕課理念下的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建研究
周靈薛雁丹
打造微課精品促進(jìn)教育公平——中學(xué)歷史“慕課”的實(shí)踐與思考
張永謙楊煢杰
區(qū)域“學(xué)為中心,教學(xué)生學(xué)”教學(xué)新范式——“一科多�！蓖七M(jìn)的思考與實(shí)踐
蕭山區(qū)區(qū)域教學(xué)改革課題組徐和平徐云福
學(xué)為中心:初中科學(xué)教學(xué)新范式“一科多�！钡脑O(shè)計(jì)與實(shí)施
陳亮
初中數(shù)學(xué)“一科多�！闭n堂教學(xué)新范式推進(jìn)及實(shí)踐操作
朱永燦
課堂教學(xué)范式的超越
孫寬寧
思品與社會(huì)學(xué)科“一科多模”教學(xué)新范式的架構(gòu)與實(shí)踐
王志軍
積極而辯證地理解課堂教學(xué)模式
張豐
以教師文化建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展——訪余姚市姚北實(shí)驗(yàn)學(xué)校吳建岳校長(zhǎng)
方龍?jiān)?/span>
創(chuàng)新管理機(jī)制,推進(jìn)教師文化建設(shè)
吳建岳
實(shí)施多元培訓(xùn)策略,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
鄒麗丹
以活動(dòng)為載體提升教研組、年級(jí)部文化
陳濟(jì)常黃小麗
教師文化引領(lǐng)下的學(xué)生文化建設(shè)實(shí)踐
符建強(qiáng)
高中教育需要什么
姚煥成
巧抓德育新契機(jī) 滲透班級(jí)“慢德育”
茆聊
高中生“淺閱讀”的文化之殤與學(xué)校圖書(shū)館的應(yīng)對(duì)策略
杜水琴
“知識(shí)閱讀”元年將至
湯潮
信息技術(shù)校際協(xié)作教研的策略與形式初探
余衛(wèi)中
從理性到悟性——杭州市周浦中學(xué)導(dǎo)學(xué)課堂的實(shí)踐與研究
林久杏
構(gòu)建“合”式課程創(chuàng)造合適教育
戚烈波
以虛襯實(shí) 虛實(shí)相生——初中文言文文本細(xì)讀的新視角
厲雄燕
借助美讀、聽(tīng)記、品味增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言敏感度
汪西北
在政治高考復(fù)習(xí)中重新閱讀課本的有效性
葉佩莉
例談生物復(fù)習(xí)教學(xué)問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)
周建良

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嚴(yán)正聲 論文QQ81995535 明

動(dòng)態(tài)

審慎推進(jìn)慕課在基礎(chǔ)教育階段的應(yīng)用

慕課理念下的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建研究

打造微課精品 促進(jìn)教育公平——中學(xué)歷史“慕課”的實(shí)踐與思考

區(qū)域“學(xué)為中心,教學(xué)生學(xué)”教學(xué)新范式——“一科多�！蓖七M(jìn)的思考與實(shí)踐

學(xué)為中心:初中科學(xué)教學(xué)新范式“一科多�！钡脑O(shè)計(jì)與實(shí)施

初中數(shù)學(xué)“一科多�！闭n堂教學(xué)新范式推進(jìn)及實(shí)踐操作

課堂教學(xué)范式的超越

思品與社會(huì)學(xué)科“一科多模”教學(xué)新范式的架構(gòu)與實(shí)踐

積極而辯證地理解課堂教學(xué)模式

以教師文化建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展——訪余姚市姚北實(shí)驗(yàn)學(xué)校吳建岳校長(zhǎng)

創(chuàng)新管理機(jī)制,推進(jìn)教師文化建設(shè)

實(shí)施多元培訓(xùn)策略,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

以活動(dòng)為載體提升教研組、年級(jí)部文化

教師文化引領(lǐng)下的學(xué)生文化建設(shè)實(shí)踐

高中教育需要什么

巧抓德育新契機(jī) 滲透班級(jí)“慢德育”

高中生“淺閱讀”的文化之殤與學(xué)校圖書(shū)館的應(yīng)對(duì)策略

“知識(shí)閱讀”元年將至

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從理性到悟性——杭州市周浦中學(xué)導(dǎo)學(xué)課堂的實(shí)踐與研究

構(gòu)建“合”式課程 創(chuàng)造合適教育

以虛襯實(shí) 虛實(shí)相生——初中文言文文本細(xì)讀的新視角

借助美讀、聽(tīng)記、品味增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言敏感度

在政治高考復(fù)習(xí)中重新閱讀課本的有效性

例談生物復(fù)習(xí)教學(xué)問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)

嚴(yán)正聲論文QQ81995535 明

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學(xué)為中心:初中科學(xué)教學(xué)新范式“一科多�！钡脑O(shè)計(jì)與實(shí)施

初中數(shù)學(xué)“一科多�！闭n堂教學(xué)新范式推進(jìn)及實(shí)踐操作

以活動(dòng)為載體提升教研組、年級(jí)部文化

構(gòu)建“合”式課程創(chuàng)造合適教育

借助美讀、聽(tīng)記、品味增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言敏感度