中國(guó)外語(yǔ)

來(lái)源：/qikan/upload/201605/kwi042rdgt3(m.f1411.cn).jpg 更新：2016/5/22 專業(yè)論文發(fā)表流程

回顧與前瞻
思維方式與創(chuàng)新——?jiǎng)?chuàng)新共斟酌之二
徐盛桓;
西語(yǔ)哲在中國(guó):一種可供借鑒的發(fā)展之路
錢冠連;
二十多年來(lái)的對(duì)比語(yǔ)言學(xué)
潘文國(guó);
西方修辭學(xué)現(xiàn)狀及走向
劉英凱;鐘尚離;
從句子語(yǔ)法到篇章語(yǔ)法
姜望琪;
語(yǔ)用學(xué)研究現(xiàn)狀談
向明友;
科學(xué)主義與索緒爾的語(yǔ)言學(xué)研究
王駿;
關(guān)于對(duì)比語(yǔ)言學(xué)的幾點(diǎn)再思考
陳運(yùn)香;潘文國(guó);
試論主語(yǔ)及主語(yǔ)結(jié)構(gòu)的概念形式特征
彭宣維;
構(gòu)式與語(yǔ)法系統(tǒng)的認(rèn)知心理屬性
張韌;
大學(xué)生自傳性文本中的文化定型轉(zhuǎn)變
邊永衛(wèi);高一虹;
中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)用語(yǔ)言能力:調(diào)查與分析
鄔穎祺;陳國(guó)華;
語(yǔ)言技能相關(guān)性研究的理?yè)?jù)探索
張君;劉源甫;
論綜合英語(yǔ)課堂教學(xué)TELOS模式
鄒為誠(chéng);
對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化背景下跨文化交際學(xué)研究的思考
莊恩平;
外語(yǔ)教師發(fā)展問(wèn)題綜述
夏紀(jì)梅;
為中國(guó)典籍英譯吶喊——在第三屆全國(guó)典籍英譯研討會(huì)上的發(fā)言
汪榕培;
關(guān)于《論語(yǔ)》英譯的幾個(gè)問(wèn)題
李貽蔭;
以史為鑒——中國(guó)翻譯批評(píng)史啟示錄
王秉欽;
譯學(xué)探索之路——《翻譯學(xué)——一種建構(gòu)主義的視角》序
楊自儉;
“視野融合:東西方文化視野中的語(yǔ)言問(wèn)題”高端論壇述評(píng)
魯苓;
學(xué)界動(dòng)態(tài)
《中國(guó)外語(yǔ)》(雙月刊)來(lái)稿要求
論文QQ81995535

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二十多年來(lái)的對(duì)比語(yǔ)言學(xué)

西方修辭學(xué)現(xiàn)狀及走向

從句子語(yǔ)法到篇章語(yǔ)法

語(yǔ)用學(xué)研究現(xiàn)狀談

科學(xué)主義與索緒爾的語(yǔ)言學(xué)研究

關(guān)于對(duì)比語(yǔ)言學(xué)的幾點(diǎn)再思考

試論主語(yǔ)及主語(yǔ)結(jié)構(gòu)的概念形式特征

構(gòu)式與語(yǔ)法系統(tǒng)的認(rèn)知心理屬性

大學(xué)生自傳性文本中的文化定型轉(zhuǎn)變

中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)用語(yǔ)言能力:調(diào)查與分析

語(yǔ)言技能相關(guān)性研究的理?yè)?jù)探索

論綜合英語(yǔ)課堂教學(xué)TELOS模式

對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化背景下跨文化交際學(xué)研究的思考

外語(yǔ)教師發(fā)展問(wèn)題綜述

為中國(guó)典籍英譯吶喊——在第三屆全國(guó)典籍英譯研討會(huì)上的發(fā)言

關(guān)于《論語(yǔ)》英譯的幾個(gè)問(wèn)題

以史為鑒——中國(guó)翻譯批評(píng)史啟示錄

譯學(xué)探索之路——《翻譯學(xué)——一種建構(gòu)主義的視角》序

“視野融合:東西方文化視野中的語(yǔ)言問(wèn)題”高端論壇述評(píng)

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