大學(xué)英語(yǔ)(學(xué)術(shù)版)
來(lái)源：/qikan/upload/201605/qa0vleog0jn(m.f1411.cn).jpg 更新：2016/5/22
專業(yè)論文發(fā)表流程
拼音對(duì)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生發(fā)音負(fù)遷移的研究
張凌;美語(yǔ)語(yǔ)調(diào)特征研究淺探
王寧;《大學(xué)英語(yǔ)》(學(xué)術(shù)版)征稿通知
學(xué)生英語(yǔ)松緊元音發(fā)音問(wèn)題探析
李建;語(yǔ)言學(xué)視角解讀“烎文化”
李靜瑩;試談sensitive、abound和survive的介詞搭配
顧祖良;學(xué)術(shù)話語(yǔ)中認(rèn)知型情態(tài)的人際意義實(shí)現(xiàn)方式
馮浩;劉宇慧;It句式的語(yǔ)義類型分析
胡慶杰;淺談搭配在詞匯學(xué)習(xí)中的作用
魏華;董令;英語(yǔ)否定句用法淺談
薛雯;運(yùn)用關(guān)聯(lián)理論解讀多模態(tài)語(yǔ)篇——以2010南非世界杯徽章為例
關(guān)楠楠;索緒爾《普通語(yǔ)言學(xué)》評(píng)介
高麗;言語(yǔ)交際中話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)well的語(yǔ)用功能分析
張丹;表層禮貌與深層禮貌——語(yǔ)言的社會(huì)變體研究
涂青;了解文化差異 培養(yǎng)交際能力
付岳梅;應(yīng)世潮;試析跨文化交際中的身體語(yǔ)言戰(zhàn)爭(zhēng)
王寰;侯彩虹;封琮;外語(yǔ)教學(xué)與跨文化交際能力培養(yǎng)
于虹;接觸強(qiáng)度對(duì)跨文化交際中模式固見(jiàn)發(fā)展變化的影響
陳珺珺;人生如酒——概念隱喻與中國(guó)酒文化
王真真;邁克爾·杰克遜《犯罪高手》歌詞三探——從文體學(xué)角度看其時(shí)態(tài)、人稱、重
文曉瑩;李建華;試論雙關(guān)語(yǔ)在英語(yǔ)廣告中的運(yùn)用及翻譯
廖萍;英語(yǔ)的轉(zhuǎn)喻
汪云;《圍城》英譯本等效翻譯賞析
侯松山;王玉峰;楊潤(rùn)秀;潘建虎;淺談中英文商標(biāo)翻譯
孫雪;從翻譯美學(xué)視角看英文歌曲“詩(shī)經(jīng)體”翻譯——以《斯卡布羅集市》和《綠袖
秦冰融;論醫(yī)學(xué)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)的漢譯
閆婷;語(yǔ)法、語(yǔ)境、邏輯與翻譯——《新視野大學(xué)英語(yǔ)讀寫教程2》課文句子翻譯實(shí)
王文豹;《游子吟》英譯賞析
袁慧;李青;由文體特征談軍事英語(yǔ)文學(xué)中軍語(yǔ)翻譯策略
楊曉璐;李青;商標(biāo)名翻譯的新策略
嚴(yán)魁;試析政論文中的“零翻譯”——以《2009年政府工作報(bào)告》英譯本為例
王基逢;安靜;文本類型翻譯理論與英文廣告的翻譯策略
遲紅;漢譯英中的準(zhǔn)確翻譯原則
馬家泰;從范式理論評(píng)介中西翻譯理論的發(fā)展
張艷;郭慧敏;論語(yǔ)篇視角下的詩(shī)歌翻譯
張娟娟;從漢英對(duì)比看漢譯英主語(yǔ)的確定與轉(zhuǎn)換
黨秋菊;略談外宣翻譯人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)
劉曉輝;新歷史主義解讀《盧布林的魔術(shù)師》
馬岢原;性別和種族雙重歧視下的邊緣生存——后殖民女性主義理論對(duì)《潛水鳥(niǎo)》的解
陳燕;區(qū)林;歸屬感缺失下的悲劇人生——馬斯洛層次需求理論框架下的希刺克里夫和凱瑟
江曼;《荒原蟻丘》中的替罪羊形象解讀
毛萍;獨(dú)拓荒者的幸福感——比較分析《我的安東尼婭》主人公吉姆和安東尼婭
張艷;《生活研究》與羅伯特·羅威爾詩(shī)風(fēng)的轉(zhuǎn)變
彭予;白利兵;《寵兒》中的復(fù)調(diào)藝術(shù)
李紅英;多角度比較分析《紅樓夢(mèng)》與《湯姆·瓊斯》
孟玲玲;四、六級(jí)作文題型回顧及技巧解析
楊渝;吳澤楊;論人文素養(yǎng)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的滲透
王婷;大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的方向:EAP
陳漢白;楊波;大學(xué)英語(yǔ)課堂中新聞報(bào)道活動(dòng)的實(shí)證研究
謝麗;語(yǔ)法教學(xué)與交際活動(dòng)的關(guān)系及對(duì)教學(xué)的啟示
邢青;在本三批次英語(yǔ)教學(xué)中任務(wù)型教學(xué)的探索
楊玲玲;后現(xiàn)代主義教育視角下選修課《英語(yǔ)歌曲賞析》之構(gòu)建
李一;關(guān)聯(lián)理論與大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)
楊麗君;朱曉慧;英語(yǔ)課堂教學(xué)中的興趣激發(fā)
陳東梅;北京體育大學(xué)體育系學(xué)生英語(yǔ)課外閱讀情況調(diào)查與研究
侯瑩;全身反應(yīng)法在少兒英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
楊陽(yáng);論以學(xué)生為主體的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
鄧桂華;圖式 論文QQ81995535 理論與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革探析
馮濤;閱讀過(guò)程的本質(zhì)和外語(yǔ)閱讀教學(xué)
胡麗萍;提高輸入頻率促進(jìn)詞語(yǔ)搭配習(xí)得的研究
周元;譚思寧;高職高專英語(yǔ)教學(xué)改革探究
滕春燕;專業(yè)英語(yǔ)精確教學(xué)策略探討——基于商務(wù)英語(yǔ)信息庫(kù)的精確教學(xué)管理模式
何岑成;陳飛飛;認(rèn)知視角下學(xué)習(xí)者課堂語(yǔ)用能力的發(fā)展
石小娟;高職藝術(shù)學(xué)院學(xué)生跨文化交際意識(shí)與人文素質(zhì)教育
趙瑛;焦點(diǎn)解決模式在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
周巧英;駱宏;大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課與影視文化
張光敏;第二語(yǔ)言習(xí)得與護(hù)理專業(yè)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)
黃秋姮;李曉;古俊釗;精讀課本中的泛讀教學(xué)
謝麗;對(duì)外語(yǔ)閱讀能力的反思
蔣志輝;英語(yǔ)閱讀中冗余現(xiàn)象分析及應(yīng)用
張偉銘;詞匯熟練程度和二語(yǔ)寫作關(guān)系研究簡(jiǎn)介
徐秀琴;漢文化觀念與思維模式對(duì)英語(yǔ)寫作的影響
劉國(guó)慶;形成性評(píng)價(jià)對(duì)英語(yǔ)寫作能力促進(jìn)作用實(shí)證調(diào)查
張德鳳;英語(yǔ)寫作學(xué)習(xí)策略的培訓(xùn)與自主寫作
田鳳英;特殊用途英語(yǔ)課程設(shè)置——以酒店英語(yǔ)為例
鐘寶霞;楊紓;彭杰;趙慶紅;也談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中實(shí)施人文教育
胡奇軍;邱陵濤;個(gè)性化大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)模式探究
胡萍萍;大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的自我提問(wèn)研究
黃彩霞;形成性評(píng)價(jià)與提高大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
高艷紅;王方艷;構(gòu)建英語(yǔ)課外閱讀“樂(lè)讀”理念
侯瑩;北航公共英語(yǔ)模塊學(xué)習(xí)需求調(diào)查與啟示
陳倩倩;大學(xué)高年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)視聽(tīng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)
周廣榮;經(jīng)歷、實(shí)踐、進(jìn)修與教師成長(zhǎng)——《語(yǔ)言教學(xué)中的教師進(jìn)修》評(píng)介
賴麗華;英語(yǔ)在非通用語(yǔ)教學(xué)中的作用與實(shí)施
阮宇冰;徐滋;如何輔導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備醫(yī)護(hù)英語(yǔ)水平考試
姜丹;陳漢白;論英文歌曲與英語(yǔ)教學(xué)的結(jié)合
趙黛妮;觀看美劇對(duì)英語(yǔ)詞匯附帶習(xí)得的影響——基于北京工業(yè)大學(xué)非英語(yǔ)專業(yè)低年級(jí)
田行宇;梁梅紅;余倩雯;走出多媒體英語(yǔ)教學(xué)的誤區(qū)
楊華;王志永;開(kāi)放性網(wǎng)絡(luò)課程對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)用語(yǔ)的促進(jìn)
楊佳霖;袁月楊;網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)模式下教學(xué)機(jī)制的建立——大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的必然性
王彥容;張園園;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中自主學(xué)習(xí)策略使用調(diào)查
陳哲;本刊稿件格式要求
