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教育科學論壇

編輯出版：教育科學論壇雜志編輯部
主辦：四川教育出版社
出版周期：月刊出版地：四川省成都市
語種：中文　　ISSN：1673-4289

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《中學生閱讀(高中版)(上半月)雜志》…

《教育科學論壇雜志》2012年07期目錄

生命因守望而恒美
張澤科;
讀者心聲
李經(jīng)銀;
鄉(xiāng)村學校社會教化功能發(fā)揮個案研究
仲成成;
義務(wù)教育學校經(jīng)費撥付與使用效率研究
湯仕平;
讓“重要概念”教學走上前臺——生物課標解讀一得
何興明;蘇宇;
研究新舊課標變化提高閱讀教學效率
黃志偉;
共生教育理念下的任務(wù)型語言教學——以英語教學為例
宋婧;
高中生數(shù)學學習狀態(tài)改進對策
范雨超;邵光華;王侗;
高中政治教學滲透數(shù)學思維的途徑
沈從舉;孫壽玉;
高中通用技術(shù)教學策略例談
鄒霞;李維明;唐沖;
中學歷史“情感、態(tài)度與價值觀”教學缺失及其原因分析
王本書;
好課要多磨
陳熹;鄭太宏論文QQ81995535 ;
好課豈止磨教學
鐘樂江;
學校誠信教育實踐研究
何昌兵;高貞貴;
農(nóng)村小學課題研究的田園走向
陳希旭;
尋找作者寫作的秘訣——郭初陽《天鵝》《蟋蟀》教學描述及“疑”與“悟”
劉詠春;
以言語為本位拓寬閱讀教學對話視角——特級教師魏星《水》教學賞析
臧松剛;
“用”為本:賈志敏教學片斷賞析
吳民益;
梯次改進:優(yōu)化詞匯表教學
張小紅;
開啟文本解讀的哲學思維
王從華;徐江;
地理課堂結(jié)構(gòu)主線架構(gòu)方略
王海;
“3+1”課堂高效的玄機
孫曉暉;
怎樣選擇早讀材料
劉夢玲;
例談“三維目標”的一體性
孫曉暉;
美國中學歷史課史料教學的特點
郝緒兵;
教育漫畫
教師個體教學實踐危機及其主要體現(xiàn)
包兵兵;
“特崗”:尋求一種超越原有狀態(tài)的“自我”
石亞兵;唐開福;
生活德育研究十五年:反思與建議
李冬冬;
中學生活德育的現(xiàn)狀關(guān)注及走向探究
楊敏;
第十一屆四川省小學教育教學改革研究共同體研討會綜述
冉東;何靜;
課標修訂的“變”與“不變”(二) 領(lǐng)悟課標:課程價值堅守與實施優(yōu)化
本刊編輯部;
數(shù)字
資訊
聲音
觀點
四川省達州市通川區(qū)實驗小學

生命因守望而恒美

讀者心聲

鄉(xiāng)村學校社會教化功能發(fā)揮個案研究

義務(wù)教育學校經(jīng)費撥付與使用效率研究

讓“重要概念”教學走上前臺——生物課標解讀一得

研究新舊課標變化 提高閱讀教學效率

共生教育理念下的任務(wù)型語言教學——以英語教學為例

高中生數(shù)學學習狀態(tài)改進對策

高中政治教學滲透數(shù)學思維的途徑

高中通用技術(shù)教學策略例談

中學歷史“情感、態(tài)度與價值觀”教學缺失及其原因分析

好課要多磨

好課豈止磨教學

學校誠信教育實踐研究

農(nóng)村小學課題研究的田園走向

尋找作者寫作的秘訣——郭初陽《天鵝》《蟋蟀》教學描述及“疑”與“悟”

以言語為本位 拓寬閱讀教學對話視角——特級教師魏星《水》教學賞析

“用”為本:賈志敏教學片斷賞析

梯次改進:優(yōu)化詞匯表教學

開啟文本解讀的哲學思維

地理課堂結(jié)構(gòu)主線架構(gòu)方略

“3+1”課堂高效的玄機

怎樣選擇早讀材料

例談“三維目標”的一體性

美國中學歷史課史料教學的特點

教育漫畫

教師個體教學實踐危機及其主要體現(xiàn)

“特崗”:尋求一種超越原有狀態(tài)的“自我”

生活德育研究十五年:反思與建議

中學生活德育的現(xiàn)狀關(guān)注及走向探究

第十一屆四川省小學教育教學改革研究共同體研討會綜述

課標修訂的“變”與“不變”(二) 領(lǐng)悟課標:課程價值堅守與實施優(yōu)化

數(shù)字

資訊

聲音

觀點

四川省 達州市 通川區(qū)實驗小學

研究新舊課標變化提高閱讀教學效率

中學歷史“情感、態(tài)度與價值觀”教學缺失及其原因分析

以言語為本位拓寬閱讀教學對話視角——特級教師魏星《水》教學賞析

四川省達州市通川區(qū)實驗小學