重慶市技工學校教師講師職務任職資格申報評審條件（試行)
根據(jù)關于印發(fā)重慶市技工學校教師職務任職資格申報評審條件（試行)的通知 渝職改辦〔2009〕218號發(fā)布：
重慶市技工學校教師講師職務任職資格申報評審條件（試行)如下：
第一條 適用范圍
本條件適用于我市技工學校教師以及按《技工學校教師職務試行條例》評聘教師職務的其他教育機構中的專業(yè)技術人員。
第二條 基本申報條件
㈠政治思想條件-醫(yī),學全,在線.搜集.整理m.f1411.cn
擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，努力學習中國特色社會主義理論體系，踐行科學發(fā)展觀，執(zhí)行黨的各項路線、方針、政策，有良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，遵紀守法，為人師表，學風端正，積極承擔教學工作和科研任務；任現(xiàn)職以來，年度考核為“合格”以上者。
任現(xiàn)職期間，出現(xiàn)下列情況，按相關規(guī)定執(zhí)行：
⒈近3年內年度考核被確定為“基本合格”1次以上者，延期1年申報；被確定為“不合格”1次以上者，延期2年申報。
⒉受到黨紀、政紀“警告”處分并按規(guī)定解除處分者，延期2年申報；受到“記過”及其以上處分并按規(guī)定解除處分者，延期3年申報。
⒊已定性為技術責任事故的直接責任者，或在申報評審中弄虛作假者（偽造學歷、資歷、業(yè)績，剽竊他人成果，以及職稱考試違紀受到查處)，3年內不得申報。
㈡學歷資歷條件
⒈具有中等職業(yè)學校教師資格（含具有中等職業(yè)學校實習指導教師資格)。
⒉具備大學本科及以上學歷。市職稱改革辦公室對特殊情況有規(guī)定的，按市職稱改革辦公室規(guī)定執(zhí)行。
⒊專業(yè)技術課和專業(yè)基礎課教師均須獲得相關專業(yè)（工種)的中級工職業(yè)資格證書。若重慶市未開展該專業(yè)（工種)職業(yè)技能鑒定的，不作職業(yè)資格證書的要求。
⒋申報講師職務任職資格者須聘任助理講師職務4年及以上。
兼任教師，如學校行政管理人員等，除符合上述條件外，任現(xiàn)職以來還必須長期（3學年以上)兼任一門完整的課程且申報時仍兼任該課程教學工作。
㈢班主任工作
專任教師在任現(xiàn)職以來擔任班主任工作至少2年；其他申報人員要承擔學生管理工作且工作有成效。
㈣普通話水平要求
技工學校教師必須取得相應的普通話水平測試等級證書。1954年1月1日以后出生的教師普通話應達到二級以上水平，其中語文教師和對外漢語教學教師普通話應達到二級甲等以上水平，擔任普通話教學的教師普通話應達到一級水平。
㈤外語條件
按照重慶市職稱改革辦公室有關政策規(guī)定執(zhí)行。
㈥計算機條件
按照重慶市職稱改革辦公室有關政策規(guī)定執(zhí)行。
㈦繼續(xù)教育要求-醫(yī)學全在線,搜集整,理m.f1411.cn
按照《重慶市專業(yè)技術人員繼續(xù)教育條例》和《重慶市中等職業(yè)學校教師2007-2012學年度繼續(xù)教育學分管理實施細則》及相關文件執(zhí)行。
第三條 評審條件
申報人員同時具備以下教師教育、教學、教研及行業(yè)聯(lián)系等方面條件
㈠教育工作能力
任現(xiàn)職以來，須具備下列條件之一：
⒈具有豐富的學生思想工作經驗，能靈活應用教育學、心理學理論，卓有成效地組織開展班級教育活動，且效果好。擔任班主任的班級獲得校級優(yōu)秀班級及以上表彰。
⒉積極承擔班主任工作任務。擔任班主任被評為市級優(yōu)秀班主任，或主管部門級優(yōu)秀班主任，或校級優(yōu)秀班主任。
⒊能關心學生成長，能幫助學生形成良好的行為習慣，工作有成效。擔任班主任的班級學生被評為市級優(yōu)秀學生，或主管部門級優(yōu)秀學生。
⒋獲得市級優(yōu)秀表彰，或主管部門級優(yōu)秀表彰，或在校級考核中獲得優(yōu)秀。
⒌所總結的有關教育工作經驗獲得社會認可或公開發(fā)表，或獲得上級教育行政管理部門的獎勵。
㈡教學工作能力
完成教學基本工作量的規(guī)定，專任教師任課平均周學時12至14節(jié)為基本工作量，年教學工作量要達到學校規(guī)定的教學工作量要求;兼任教師任課平均周學時4節(jié)為基本工作量，年教學工作量要達到學校規(guī)定的教學工作量要求。
任現(xiàn)職以來，在完成教學基本工作量的基礎上，須具備下列條件之一：
⒈能根據(jù)教學內容靈活地選擇教學方法，有效地組織教學活動，學生學習積極性高，學習氛圍好，學習滿意度高。承擔市級、或主管部門、或校級示范（公開)課1次以上。
⒉參加賽（說)課：獲市級三等獎及以上，或主管部門級三等獎及以上，或校級二等獎及以上。
⒊參加職業(yè)技能大賽：獲市級三等獎及以上，或區(qū)縣（主管部門)級三等獎及以上，或校級二等獎及以上。
⒋指導學生參加職業(yè)技能大賽：獲市級三等獎及以上，或區(qū)縣（主管部門)級三等獎及以上，或校級二等獎及以上。
⒌能具體指導教師的教育教學工作，所指導的教師在教育、教學、教研、教改、專業(yè)技能、教育行政管理等方面取得明顯的進步。所指導的教師在參加賽（說)課和技能大賽中獲市級三等獎及以上，或主管部門級三等獎及以上，或校級二等獎及以上。
⒍承擔主管部門級教師培訓工作、或校級教師培訓工作任務1次及以上。
⒎在學校年度教學考核中獲得優(yōu)秀1次及以上-醫(yī)學全在線,搜集整,理m.f1411.cn。
㈢教研工作能力
任現(xiàn)職以來，須具備下列條件之一：
⒈具有教材開發(fā)和教材編寫的能力，參加國家規(guī)劃教材編寫，或市級、主管部門規(guī)劃教材的編寫，或擔任校本教材的主編、主審工作。
⒉積極參與教育科研工作，其研究成果獲得市級三等獎。
⒊具有專業(yè)產品生產與開發(fā)的能力，并且取得了一定的成果，制做的產品獲得與專業(yè)相關的專利證書或得到推廣應用。
⒋參加課題研究工作，擔任主管部門級及以上課題的主研人員（前7名)，或擔任校級課題的主持人。
⒌所撰寫的與申報專業(yè)相近或相關的文章得到發(fā)表或獲獎，一般期刊1篇，或市一級學會三等獎2篇，或獲獎文章累計3篇。
㈣行業(yè)聯(lián)系能力
任現(xiàn)職以來，須至少具備下列條件之一：
⒈能完成到行業(yè)實踐的任務（專業(yè)教師每2年到企業(yè)進行專業(yè)實踐2個月以上，文化課教師每3年到企業(yè)進行專業(yè)實踐2至3次)。
⒉組織、指導學生的實習工作且取得良好效果。完成了1次帶學生到企業(yè)實習的任務。
⒊具有行業(yè)聯(lián)系能力和為行業(yè)企業(yè)培訓服務的能力，參加了企業(yè)培訓任務1次，或者在企業(yè)實踐期間參與了有關的研究與開發(fā)并取得了成果和經濟效益。
⒋能撰寫參加行業(yè)實踐的有關報告，或能根據(jù)行業(yè)發(fā)展需要對學校課程改革提出建議。
第四條 附則
㈠本申報評審條件只是申報評審講師職務任職資格的基本條件。
㈡課題認定：國家級指國家社科、國家自然科學及全國教育科學規(guī)劃課題，市級指市社科、市科委、市教育科學規(guī)劃課題及市教委規(guī)定的課題，主管部門級指學校的主管部門立項的課題。所有課題（項目)均指已完成并正式結題的課題（項目)。
㈢論文核心期刊以北京大學圖書館公布的《中文核心期刊目錄》為準。論文清樣和用稿通知不能作為正式材料報送。
㈣表彰及獎勵：國家級、市級指獲得國家和市人力社保行政部門及以上的表彰和獎勵。
㈤其它未列入的相關業(yè)績成果由評委會根據(jù)實際情況提出具體評審意見。國家有新規(guī)定的，按照國家新的規(guī)定執(zhí)行。
㈥過去有關規(guī)定與本條件不一致的，以本條件規(guī)定為準。
㈦本條件由重慶市職稱改革辦公室負責解釋。
重慶市職稱改革辦公室
2009年10月26日印發(fā)
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