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衛(wèi)生職業(yè)教育

編輯出版：衛(wèi)生職業(yè)教育雜志編輯部
主辦：甘肅省醫(yī)學(xué)科學(xué)研究院
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1671-1246

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腫瘤學(xué)雜志雜志2012年03期

中國(guó)熱帶醫(yī)學(xué)雜志2011年08期

現(xiàn)代臨床護(hù)理雜志2014年06期

中醫(yī)藥學(xué)報(bào)雜志2011年04期

中國(guó)皮膚性病學(xué)雜志雜志2012年04期

新疆醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)雜志2010年10期

放射學(xué)實(shí)踐雜志2013年03期

《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》2015年21期目錄

全國(guó)高職高專(zhuān)五年一貫制護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)衛(wèi)生部“十二五”規(guī)劃教材
變革中的大學(xué)與人才培養(yǎng)
徐冰史新元戴幸星吳志生喬延江
高專(zhuān)藥學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)骨干教師培育研究與實(shí)踐
毛理納馬香芹張琨唐滋貴盧澤愷馬莉楊寧輝周成林王又紅趙紅衛(wèi) 潘灝白
高職外部教育資源利用現(xiàn)狀分析
王珺王海
應(yīng)用Seminar教學(xué)模式提高中醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)研究生綜合能力
陳振振陳忻趙暉
藥學(xué)專(zhuān)業(yè)校企合作培養(yǎng)應(yīng)用型藥學(xué)人才的研究
劉志華瞿志強(qiáng) 馬廷升符彥純吳衛(wèi)華張潔瓊
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)背景下中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生中醫(yī)藥文化游學(xué)活動(dòng)初探
仇峰王婷婷龔慕辛劉春宇劉鳳琪王滿元
高職院校培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)的實(shí)踐探索
龔彥琴
醫(yī)學(xué)心理學(xué)學(xué)科建設(shè)初探
張斌邱致燕王葉飛胡井兮
從醫(yī)患糾紛看醫(yī)學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新
牛磊磊
促進(jìn)伊犁州中職教育穩(wěn)步發(fā)展的思路與對(duì)策研究
葛娟
探析高校文書(shū)檔案的科學(xué)化管理
王立新
淺談醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教師擔(dān)任兼職班主任的利與弊
陳偉燕熊旭明
石河子大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激勵(lì)作用的研究
趙娜胡月
口腔工藝技能競(jìng)賽機(jī)制的構(gòu)建與實(shí)踐
韋振飛
產(chǎn)教融合,院校合作工作實(shí)踐探索——以貴州省人民醫(yī)院護(hù)士學(xué)校為例
張正紅李蓉陳婷
促進(jìn)機(jī)能實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員工作的幾點(diǎn)探討
解敏王烈成杜鵑張瑾
中職生課堂問(wèn)題行為處理策略探討——以蘭州大學(xué)護(hù)士學(xué)校為例
邢靜
淺談班主任教育失誤后的學(xué)生思想工作
周維新
Mini-CEX考核框架模式在內(nèi)科護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)課中的應(yīng)用
唐麗李抗
再談床邊教學(xué)
白志剛
優(yōu)化高職醫(yī)用化學(xué)教學(xué),滲透STS教育思想的探討
吳晨亮
提高中醫(yī)院校研究生(非中醫(yī))方劑學(xué)教學(xué)效果的探討
盧健范穎張林張紅梅訾慧李然
病例討論教學(xué)法在高職兒科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
畢桂芝段裕
基于護(hù)理崗位需求的高職生物化學(xué)改革
劉慶春
基于臨床實(shí)際的教學(xué)案例編寫(xiě)及應(yīng)用探討
寇桂香張志鋼曾貴峰
PBL教學(xué)法在醫(yī)學(xué)生大學(xué)生心理健康課程中的應(yīng)用
童玉瑤喬文達(dá)
生活之大海課堂之源泉——中職德育課堂生活化實(shí)踐
劉蘇
以培養(yǎng)應(yīng)用能力為導(dǎo)向的流行病學(xué)教學(xué)改革實(shí)踐
張瑩梁多宏韓松史新竹
PBL教學(xué)模式在培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生科研能力中的應(yīng)用
王英
從中職生學(xué)習(xí)風(fēng)格談中職德育課教學(xué)設(shè)計(jì)
王殿鳳
海軍衛(wèi)生學(xué)課程設(shè)計(jì)初探
沈慧王曉黎黃俊龍沈志雷李紅霞莫烽鋒
提高護(hù)理教師職業(yè)素養(yǎng)途徑的探索
程琳
以職業(yè)崗位勝任力為導(dǎo)向的老年護(hù)理學(xué)教學(xué)方法改革初探
蔣玉宇滕麗萍邱玉宇林毅董彥琴尹麗楊飏
以靜脈輸液法為例探討PBL教學(xué)在護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用
沈虹
大專(zhuān)護(hù)理《健康評(píng)估實(shí)訓(xùn)報(bào)告冊(cè)》的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
唐春紅尹建康
客觀結(jié)構(gòu)式臨床技能測(cè)驗(yàn)在臺(tái)灣護(hù)理教育中的應(yīng)用與發(fā)展
陳燕葛煒李?lèi)?ài)夏黃美惠
高職高專(zhuān)護(hù)理禮儀與人際溝通教學(xué)滿意度調(diào)查分析
高東霞
小組導(dǎo)師制輔以新媒體手段的混合學(xué)習(xí)模式在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用
管慧
PBL教學(xué)法在高職內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的研究進(jìn)展
王玲玲李敏李曉琳
引入護(hù)理臨床差錯(cuò)案例,加強(qiáng)護(hù)生護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)教育
謝嵐
標(biāo)準(zhǔn)化溝通在中職基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)課程中的運(yùn)用
申洪嬌王春玲
兒童護(hù)理學(xué)中PBL教學(xué)法對(duì)大專(zhuān)護(hù)生評(píng)判性思維能力的影響
何泳思黎莉劉曉穎歐明娥
醫(yī)學(xué)生臨床操作技能培養(yǎng)中微格教學(xué)模式的構(gòu)建
肖毅萬(wàn)寶俊史雯靜李楊
“導(dǎo)生制”在健康評(píng)估技能教學(xué)中的實(shí)踐與探索
張紅玲
實(shí)驗(yàn)教學(xué)中生物光學(xué)顯微鏡的常見(jiàn)問(wèn)題及解決辦法
嚴(yán)家來(lái) 孟德娣張建軍陳雨京朱先梅張發(fā)蘇
TBL教學(xué)模式在藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究
高萌田燕李磊李鎮(zhèn)
中藥口袋標(biāo)本的教學(xué)應(yīng)用與思考
姚婷
基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例庫(kù)的構(gòu)建
劉航龍霖田紅梅鄧力
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)中的困惑和思考
陽(yáng)大慶李典芬周太梅
人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)課增加動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的探討
王卿
總住院醫(yī)師在血液科實(shí)習(xí)教學(xué)中的作用
竇穎憲瑩管賢敏溫賢浩郭玉霞于潔
桉葉油對(duì)無(wú)菌室空氣消毒作用的研究
楊拓王志玉
“藥物對(duì)離體心臟的影響”實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)
楊東旭胡小敏陳怡
非預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析
石瑋袁慧姚應(yīng)水文育鋒常薇薇李杰宋建根
實(shí)習(xí)生護(hù)理法律知識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查分析
鄧琳玲
衛(wèi)生類(lèi)高職畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)調(diào)查分析——基于職業(yè)生涯規(guī)劃理論的思考
王春燕
2013年白銀市食源性致病菌污染分析
仇文軒馬菊紅李梅基倪豐安強(qiáng)麗紅楊軍鵬陳安明
我院護(hù)理與法課程考核方法改革認(rèn)同度調(diào)查研究
邵廣宇張朝慧
普通醫(yī)學(xué)院校本科生專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)素質(zhì)調(diào)研及分析
李智馮敬焱叢惠敏彭波袁程程傅雪淑
送檢急診血液標(biāo)本質(zhì)量狀況調(diào)查分析
劉曉富
新疆地區(qū)男護(hù)生職業(yè)性別刻板印象與專(zhuān)業(yè)認(rèn)同的相關(guān)研究
何碧輝王燕妮
西部地區(qū)公立醫(yī)院醫(yī)護(hù)工作者職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀調(diào)查——以G省Z地區(qū)6所公立醫(yī)
彭云
老年康復(fù)崗位任務(wù)調(diào)研
崔旭妍
222名護(hù)士對(duì)器官捐獻(xiàn)的態(tài)度及影響因素調(diào)查
魏素文張莉萍張萍閆麗娟戴曉倩
昌吉市養(yǎng)老機(jī)構(gòu)入住老年人健康狀況調(diào)查
賈占昀向陽(yáng) 李源源
腹腔鏡訓(xùn)練器有效提高進(jìn)修醫(yī)師腔鏡手術(shù)技能研究
李杰申虎偉徐心曹罡解立怡
彝族貧困地區(qū)傳染病流行現(xiàn)狀對(duì)鄉(xiāng)村衛(wèi)生人才培養(yǎng)的啟示
周藝彪宋秀霞論文QQ81995535 姜慶五
臨床路徑式教學(xué)法在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)心血管外科教學(xué)中的應(yīng)用
穆軍升張健群伯平
血清CA_(125)測(cè)定在婦科疾病中的應(yīng)用
張兆玉王勝張兆錦
中西藥交替外敷防治化療性靜脈炎的臨床效果觀察
馬愛(ài)蘭陶金鐲
子宮內(nèi)膜癌根治術(shù)后下肢淋巴水腫患者生活質(zhì)量研究
脫淑梅藺茹欒樺
超聲造影在子宮常見(jiàn)疾病診治中的應(yīng)用
李軍楊東霞
脈搏指數(shù)連續(xù)心輸出血量對(duì)鎮(zhèn)靜藥物在重度顱腦損傷亞低溫血流動(dòng)力學(xué)影響的
孫志輝李暉齊英杰王敏
子宮肌瘤中雌激素受體、孕激素受體及Wilms瘤基因的表達(dá)及相關(guān)性
張鳳榮程玲瑗
高頻彩色多普勒超聲評(píng)價(jià)截癱患者下肢靜脈血栓形成的臨床意義
萬(wàn)芙蓉萬(wàn)平新狄建華
泰山磐石散加減治療復(fù)發(fā)性流產(chǎn)實(shí)踐探討
姚力石玉芬
綜合心理護(hù)理對(duì)經(jīng)皮冠狀動(dòng)脈介入治療患者術(shù)后舒適狀態(tài)的影響
張建欣許燕柳景華周建軍
瘦素的生物學(xué)特性及其與肝病相關(guān)性的研究進(jìn)展
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淺談優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在中職德育中的價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)
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醫(yī)學(xué)生思想政治素質(zhì)及教育現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究——基于甘肅中醫(yī)學(xué)院定西校
石善儒
冠心病患者幽門(mén)螺桿菌感染現(xiàn)狀與治療研究進(jìn)展
梁海英楊麗張山河雷鳴鄭睿東
《衛(wèi)生職業(yè)教育》雜志來(lái)稿須知
歡迎訂閱2016年衛(wèi)生職業(yè)教育

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提高護(hù)理教師職業(yè)素養(yǎng)途徑的探索

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以靜脈輸液法為例探討PBL教學(xué)在護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用

大專(zhuān)護(hù)理《健康評(píng)估實(shí)訓(xùn)報(bào)告冊(cè)》的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

客觀結(jié)構(gòu)式臨床技能測(cè)驗(yàn)在臺(tái)灣護(hù)理教育中的應(yīng)用與發(fā)展

高職高專(zhuān)護(hù)理禮儀與人際溝通教學(xué)滿意度調(diào)查分析

小組導(dǎo)師制輔以新媒體手段的混合學(xué)習(xí)模式在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用

PBL教學(xué)法在高職內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的研究進(jìn)展

引入護(hù)理臨床差錯(cuò)案例,加強(qiáng)護(hù)生護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)教育

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人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)課增加動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的探討

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老年康復(fù)崗位任務(wù)調(diào)研

222名護(hù)士對(duì)器官捐獻(xiàn)的態(tài)度及影響因素調(diào)查

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腹腔鏡訓(xùn)練器有效提高進(jìn)修醫(yī)師腔鏡手術(shù)技能研究

彝族貧困地區(qū)傳染病流行現(xiàn)狀對(duì)鄉(xiāng)村衛(wèi)生人才培養(yǎng)的啟示

臨床路徑式教學(xué)法在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)心血管外科教學(xué)中的應(yīng)用

血清CA_(125)測(cè)定在婦科疾病中的應(yīng)用

中西藥交替外敷防治化療性靜脈炎的臨床效果觀察

子宮內(nèi)膜癌根治術(shù)后下肢淋巴水腫患者生活質(zhì)量研究

超聲造影在子宮常見(jiàn)疾病診治中的應(yīng)用

脈搏指數(shù)連續(xù)心輸出血量對(duì)鎮(zhèn)靜藥物在重度顱腦損傷亞低溫血流動(dòng)力學(xué)影響的

子宮肌瘤中雌激素受體、孕激素受體及Wilms瘤基因的表達(dá)及相關(guān)性

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泰山磐石散加減治療復(fù)發(fā)性流產(chǎn)實(shí)踐探討

綜合心理護(hù)理對(duì)經(jīng)皮冠狀動(dòng)脈介入治療患者術(shù)后舒適狀態(tài)的影響

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