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中國高等醫(yī)學教育

編輯出版：中國高等醫(yī)學教育雜志編輯部
主辦：浙江大學;全國高等醫(yī)學教育學會
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1002-1701

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中國臨床藥學雜志雜志2010年01期

齊齊哈爾醫(yī)學院學報雜志2011年18期

中國實驗方劑學雜志雜志2013年09期

醫(yī)學研究生學報雜志2015年02期

皮膚性病診療學雜志雜志2013年03期

中國醫(yī)院院長雜志2012年04期

《中國高等醫(yī)學教育雜志》2015年06期目錄

我國首次臨床營養(yǎng)師培訓考核信度效度淺析
王鋼王江紅鄒杰文張泉慧鄭耀光
我國臨床營養(yǎng)師培訓考核考試設(shè)計探究
王江紅王鋼鄭耀光韓春梅王寧
臨床護理教師勝任特征模型的質(zhì)性研究
卞麗芳
數(shù)字化醫(yī)學教材推廣的可行性調(diào)查及對策研究
王飛劉輝陳昕昀
國內(nèi)醫(yī)學英語教材編寫回顧與期待(2000-2013年)
王長友
德爾菲法構(gòu)建中醫(yī)醫(yī)院中級職稱護理人員中醫(yī)護理培訓大綱
沈勤楊莉莉李玲沈梨芳
全科醫(yī)生及�？谱≡横t(yī)生對人文素質(zhì)的認知及其能力的調(diào)查
蘇琳張慶文李衛(wèi)
深化地方綜合性大學醫(yī)學教育管理體制改革探索
趙云周永芹胡翔勇趙琦劉愛華
浙江省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓師資隊伍管理體系建設(shè)的思考
鄭雅朱楊威徐天士方才妹
福建省衛(wèi)生管理專業(yè)人才隊伍現(xiàn)狀及發(fā)展建議
梁棟李躍平尹愛田
基于“二為”特色的人才培養(yǎng)規(guī)格的構(gòu)建與實施
曹艷麗朱曉冬楊昕宇
廣東省護理專業(yè)人才培養(yǎng)需求和職業(yè)素質(zhì)要求的調(diào)查分析
鐘麗強王曉琴錢耀榮黃秋杏何小玲
高職衛(wèi)生信息管理專業(yè)人才需求與崗位知識能力素質(zhì)調(diào)查分析
張穎孫統(tǒng)達阮煥立艾雨兵
藥劑學實驗考核評價體系的研究與實施
黃越燕丁寶月傅應(yīng)華朱琦峰計燕萍黃嬛
醫(yī)學生對病原體的認知和態(tài)度的調(diào)查及實驗干預研究
商慶龍嵩鈺佳苑立軍李迪董裕翠谷鴻喜張鳳民鐘照華
預防醫(yī)學本科畢業(yè)論文實習情況的調(diào)查分析
何艷聶繼華張永紅
護理本科生逆商與自我效能感的相關(guān)性研究
嚴培晶陳渝誠龐書勤李明張琪李婉婷
當代醫(yī)學生同理心特點及培養(yǎng)策略研究
鄧玲蔣鳳艷賈冰蘇芳
淺談心理契約在醫(yī)學生后期管理中的創(chuàng)新研究
王艾盧海威王海英孔祥軍
醫(yī)學本科生CET-4首考焦慮狀況與相關(guān)因素分析
楊敏劉春燕王麗娟潘喬楊爽
流行病學不同教學規(guī)模逃課現(xiàn)狀及影響因素分析
李瑩張亞峰蘇勇孫桂香
以專業(yè)認證為抓手做好地方院校特色專業(yè)建設(shè)
張樹峰曹凱王巖唐世英李玉紅
翻轉(zhuǎn)課堂網(wǎng)絡(luò)教學模式設(shè)計
白雪武玉欣曲波
醫(yī)學留學生局部解剖學傳統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合教學新模式探索
付元山隋鴻錦楊宏愛孔英周萬春
以能力為導向的序貫化臨床醫(yī)學實踐教學模式構(gòu)建
王道珍鄒揚李萍張鋒王洪陸耀紅
八年制醫(yī)學生醫(yī)學心理學研討式教學改革的實踐
王立菲馮正直
基于OSCE理念的護理實踐教學改革探究
何桂娟汪國建蔡華娟裘秀月姚瑤樓數(shù)慧
基于自主學習能力培養(yǎng)的教學改革效果分析
林毅
研究型醫(yī)院本科生教學體系建立的思考
李白翎張冠鑫張浩蘇東瑋
開放性實驗項目在病原生物學實驗教學中的應(yīng)用探索
劉繼鑫孫艷姚淑娟孫艷宏張浩
整合式教學模式在外科護理學實驗教學中的對照分析
蔡恩麗王蕾武煜明
“三導向”人才培養(yǎng)模式下的醫(yī)學細胞生物學教學改革的實踐
劉丹趙忠新鄭立紅陳萍梅慶步紀慧高音李濤
基于崗位勝任力的醫(yī)學文獻檢索雙語教學改革
方雅青郭永松
涉外護理專業(yè)醫(yī)學免疫與病原生物雙語教學的探索與實踐
魯曉娟楊少龍董忠生周路坦關(guān)穎
《世界中醫(yī)學專業(yè)核心課程》解讀
江豐李玲玲王建軍張炳立
醫(yī)學影像學課程整合的應(yīng)用與思考
李萍岳鳳蓮劉白鷺張金玲張極峰
基于護理工作過程的實踐主導型課程論文QQ81995535 體系改革與實施
周彩華陳凌玉孫麗
基于慕課理念的留學生臨床教學改革——以心血管內(nèi)科為例
黃欣郭寧李紅兵范力宏殷艷蓉梁琦袁祖貽
以微信為平臺的PBL教學模式在骨外科實習帶教中的應(yīng)用
李柳炳朱俊佳沈光思秦建忠李蓓茅泳濤
PBL在外科臨床教學中的應(yīng)用與探索
王志軍崔心剛王林輝施曉敏陳杰高軼徐丹楓王來根
模擬“手術(shù)入路”自主探究式教學法在局部解剖學實習中的應(yīng)用
崔曉軍王曉紅李哲郭金華陳曉佳唐木生
路徑式實習中路徑卡的應(yīng)用對臨床實習質(zhì)量的影響
高曉寧孫穎周旋孟繁潔竇昊穎
在我國臨床醫(yī)學本科生教育中實行“早期接觸臨床”的探討
李翠蘭湯曦鄧依凡宋麗萍劉凱杰廖一名
強化入科教育提升神經(jīng)外科實習質(zhì)量
蘇志鵬李群王成德吳近森鄭偉明諸葛啟釧
人文關(guān)懷理念下地方醫(yī)學院校臨床技能模擬教學實訓平臺的構(gòu)建與實踐
莊寶祥王益光
護理程序在消化內(nèi)科臨床帶教中的應(yīng)用體會
虞月文
循證醫(yī)學思維在神經(jīng)內(nèi)科見習帶教中的運用研究
潘文仙
護理流程圖用于急診護生帶教工作中的臨床效果評價研究
吳月瑛
PDCA循環(huán)法在呼吸內(nèi)科臨床帶教中的應(yīng)用研究
任濤
內(nèi)科學教學中的“逆向思維”與“橫向”教學法
袁穎蔡映云陶振鋼
Sandwich教學法在骨科教學中的應(yīng)用實踐和探究
黃瑋楊述華劉國輝彭義香亓來華黃亞玲
對香港大學牙醫(yī)學院PBL教學模式的觀察和思考
王劍萬乾炳
案例教學法結(jié)合PBL在眼科教學中的應(yīng)用和效果評價
王燕張萃麗王婷婷
以病例討論為中心的PBL教學法在藥理學教學中的應(yīng)用
張崇張慧牛秉軒張來賓宋宇尹志奎
互動式教學法在傳染病科護理臨床帶教中的應(yīng)用效果研究
伍紅艷
團隊為基礎(chǔ)的教學法在ICU臨床帶教中的應(yīng)用
劉丹平宋飛珍
關(guān)于我國醫(yī)學研究生教育調(diào)整與醫(yī)療衛(wèi)生資源配置優(yōu)化的思考
呂雪胡靜柳娜劉堯李運峰羅恩項濤
研討式教學法在研究生臨床藥理學教學中的應(yīng)用研究
羅世英周樂劉鈺瑜崔燎吳鐵許碧蓮張新樂呂小華
研究生醫(yī)學文獻檢索課教學效果評價及影響因素分析
劉晶武鳳玉王雪輝黃海濤
臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位的醫(yī)學科研設(shè)計與方法課程結(jié)構(gòu)設(shè)計探討
劉建波李傳偉
基于中美全科醫(yī)學教育模式的對比探討PBL的雙重含義
陸媛于德華張斌梁興倫張含之王明虹
中美高等教育差異淺析
郝燕萍
中德耳鼻喉頭頸外科專科醫(yī)師培訓現(xiàn)狀比較及啟示
楊玉成陳璐 C.Draf 洪蘇玲胡國華 A.G.Beule W.Hosemann
加拿大醫(yī)學教育模式對我國醫(yī)師培養(yǎng)的啟示
李文惠陳校云余中光喬麗花李艷博
CT、MRI診斷100例婦科腫瘤患者的回顧性分析
謝平坤白延軍湯升
改良式動靜脈端側(cè)吻合術(shù)在血液透析患者建立自體血管內(nèi)瘺中的應(yīng)用研究
朱源董芍芍章圣澤
醒腦靜注射液對腦出血患者血清hs-CRP、IL-6的影響
方阿琴崔健
子宮內(nèi)膜息肉的超聲診斷與病理對照分析
童麗華
血清胎盤生長因子對妊娠期高血壓疾病早期預測的臨床價值
王琳何珊娜周寧
超聲引導下經(jīng)皮空心針穿刺活檢在乳腺腫塊中的診斷意義
陳興美
腹腔鏡聯(lián)合手術(shù)治療末期肝膽疾病的臨床療效及術(shù)后行為干預
龐美麗
中藥灌腸結(jié)合針刺療法治療中晚期胃癌患者重癥感染的臨床研究
謝志宏張穎
腫瘤性與非腫瘤性機械性腸梗阻臨床診治的對比分析
吳金忠付全航
頜骨骨量不足的牙種植術(shù)34例分析
王超銘
神經(jīng)內(nèi)科患者護理中應(yīng)用舒適護理的效果觀察
吳銀芳孫紅
28例重癥藥疹皮膚感染病原菌的臨床分析與護理對策
方淑青金亞玲鐘佰強蔣亦秀
老年糖尿病患者髖部骨折后肺部感染情況觀察及護理效果分析
倪晶貞王琪紅宋濤
集束化護理在防治ICU腹瀉患者肛周皮炎中的效果觀察
孫丹豐陳萍趙海霞
圍手術(shù)期護理對小兒肺包蟲病患者的療效研究
袁麗萍

我國首次臨床營養(yǎng)師培訓考核信度效度淺析

我國臨床營養(yǎng)師培訓考核考試設(shè)計探究

臨床護理教師勝任特征模型的質(zhì)性研究

數(shù)字化醫(yī)學教材推廣的可行性調(diào)查及對策研究

國內(nèi)醫(yī)學英語教材編寫回顧與期待(2000-2013年)

德爾菲法構(gòu)建中醫(yī)醫(yī)院中級職稱護理人員中醫(yī)護理培訓大綱

全科醫(yī)生及�？谱≡横t(yī)生對人文素質(zhì)的認知及其能力的調(diào)查

深化地方綜合性大學醫(yī)學教育管理體制改革探索

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基于“二為”特色的人才培養(yǎng)規(guī)格的構(gòu)建與實施

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預防醫(yī)學本科畢業(yè)論文實習情況的調(diào)查分析

護理本科生逆商與自我效能感的相關(guān)性研究

當代醫(yī)學生同理心特點及培養(yǎng)策略研究

淺談心理契約在醫(yī)學生后期管理中的創(chuàng)新研究

醫(yī)學本科生CET-4首考焦慮狀況與相關(guān)因素分析

流行病學不同教學規(guī)模逃課現(xiàn)狀及影響因素分析

以專業(yè)認證為抓手 做好地方院校特色專業(yè)建設(shè)

翻轉(zhuǎn)課堂網(wǎng)絡(luò)教學模式設(shè)計

醫(yī)學留學生局部解剖學傳統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合教學新模式探索

以能力為導向的序貫化臨床醫(yī)學實踐教學模式構(gòu)建

八年制醫(yī)學生醫(yī)學心理學研討式教學改革的實踐

基于OSCE理念的護理實踐教學改革探究

基于自主學習能力培養(yǎng)的教學改革效果分析

研究型醫(yī)院本科生教學體系建立的思考

開放性實驗項目在病原生物學實驗教學中的應(yīng)用探索

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“三導向”人才培養(yǎng)模式下的醫(yī)學細胞生物學教學改革的實踐

基于崗位勝任力的醫(yī)學文獻檢索雙語教學改革

涉外護理專業(yè)醫(yī)學免疫與病原生物雙語教學的探索與實踐

《世界中醫(yī)學專業(yè)核心課程》解讀

醫(yī)學影像學課程整合的應(yīng)用與思考

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PBL在外科臨床教學中的應(yīng)用與探索

模擬“手術(shù)入路”自主探究式教學法在局部解剖學實習中的應(yīng)用

路徑式實習中路徑卡的應(yīng)用對臨床實習質(zhì)量的影響

在我國臨床醫(yī)學本科生教育中實行“早期接觸臨床”的探討

強化入科教育 提升神經(jīng)外科實習質(zhì)量

人文關(guān)懷理念下地方醫(yī)學院校臨床技能模擬教學實訓平臺的構(gòu)建與實踐

護理程序在消化內(nèi)科臨床帶教中的應(yīng)用體會

循證醫(yī)學思維在神經(jīng)內(nèi)科見習帶教中的運用研究

護理流程圖用于急診護生帶教工作中的臨床效果評價研究

PDCA循環(huán)法在呼吸內(nèi)科臨床帶教中的應(yīng)用研究

內(nèi)科學教學中的“逆向思維”與“橫向”教學法

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案例教學法結(jié)合PBL在眼科教學中的應(yīng)用和效果評價

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互動式教學法在傳染病科護理臨床帶教中的應(yīng)用效果研究

團隊為基礎(chǔ)的教學法在ICU臨床帶教中的應(yīng)用

關(guān)于我國醫(yī)學研究生教育調(diào)整與醫(yī)療衛(wèi)生資源配置優(yōu)化的思考

研討式教學法在研究生臨床藥理學教學中的應(yīng)用研究

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超聲引導下經(jīng)皮空心針穿刺活檢在乳腺腫塊中的診斷意義

腹腔鏡聯(lián)合手術(shù)治療末期肝膽疾病的臨床療效及術(shù)后行為干預

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腫瘤性與非腫瘤性機械性腸梗阻臨床診治的對比分析

頜骨骨量不足的牙種植術(shù)34例分析

神經(jīng)內(nèi)科患者護理中應(yīng)用舒適護理的效果觀察

28例重癥藥疹皮膚感染病原菌的臨床分析與護理對策

老年糖尿病患者髖部骨折后肺部感染情況觀察及護理效果分析

集束化護理在防治ICU腹瀉患者肛周皮炎中的效果觀察

圍手術(shù)期護理對小兒肺包蟲病患者的療效研究

全科醫(yī)生及�？谱≡横t(yī)生對人文素質(zhì)的認知及其能力的調(diào)查

以專業(yè)認證為抓手做好地方院校特色專業(yè)建設(shè)

基于護理工作過程的實踐主導型課程論文QQ81995535 體系改革與實施

強化入科教育提升神經(jīng)外科實習質(zhì)量

CT、MRI診斷100例婦科腫瘤患者的回顧性分析