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中國(guó)病理生理雜志

編輯出版：中國(guó)病理生理雜志雜志編輯部
主辦：中國(guó)病理生理學(xué)會(huì)
出版周期：月刊出版地：廣東省廣州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1000-4718


中國(guó)病理生理雜志雜志2013年10期目錄

  • 脂肪間充質(zhì)干細(xì)胞早期干預(yù)對(duì)野百合堿誘發(fā)的肺動(dòng)脈高壓大鼠肺小動(dòng)脈功能的

    梁敏烈 謝良地 李宏亮 鄭蘇梨 王華軍

  • 緩激肽對(duì)TGF-β_1誘導(dǎo)的豬肺動(dòng)脈平滑肌細(xì)胞增殖的影響

    馮文靜 徐西振 趙剛 趙俊杰 董若蘭 凃玲 姚濟(jì)華

  • SB203580對(duì)急性肺栓塞后肺動(dòng)脈高壓及MCP-1表達(dá)的影響

    陳淳 蔡學(xué)定 黃曉穎 任卓超 嚴(yán)建平 王良興

  • 二氧化硫?qū)Υ笫笾w缺血再灌注所致肺損傷的影響及其作用機(jī)制

    黃新莉 周君琳 黎寧 范伯元

  • 中性粒細(xì)胞明膠酶相關(guān)脂質(zhì)運(yùn)載蛋白在小鼠呼吸機(jī)所致肺損傷模型中的表達(dá)

    肖銳 陳榮昌

  • TGF-β_1介導(dǎo)的RhoA/ROCK通路在大鼠肺肌成纖維細(xì)胞分化中

    馬文東 袁媛 楊奕 徐洪 鄧海靜 于婉瑩 孫月 魏中秋 楊方

  • MAPK通路抑制劑對(duì)三七皂苷單體R1減輕大鼠低氧高二氧化碳性肺血管收

    馬迎春 陳海娥 王淑君 黃林靜 何金波 應(yīng)磊 陳錫文 王萬(wàn)鐵

  • 沉默bim的表達(dá)對(duì)缺氧所致大鼠心肌細(xì)胞凋亡的影響

    夏珍 李菊香 丁浩 孫國(guó)芳 洪葵 吳延慶 程曉曙

  • CGRP修飾大鼠MSCs對(duì)血管平滑肌細(xì)胞增殖及表型轉(zhuǎn)化的影響

    陳攀科 石蓓 龍仙萍 劉志江 王正龍 王冬梅

  • 肌肽對(duì)高糖誘導(dǎo)的H9c2細(xì)胞損傷的拮抗作用

    師巖 齊曉丹 張偉 張帆 寧小美 李淑艷 張春晶

  • 白細(xì)胞介素6有助于炎癥刺激后中樞神經(jīng)系統(tǒng)軸突再生

    張嬋娟

  • 卡維地洛對(duì)RyR2介導(dǎo)的自發(fā)性鈣振蕩的抑制作用

    肖建民 付暉

  • 抗鈉鈣交換體特異位點(diǎn)抗體對(duì)離體大鼠心臟功能和血管張力的影響及其與哇巴

    白曉潔 封啟龍 吳博威

  • 西洋參莖葉總皂苷減輕大鼠心肌細(xì)胞缺氧/復(fù)氧損傷機(jī)制的研究

    王琛 劉蜜 王曉礽 宋丹丹 劉秀華 史大卓

  • siRNA沉默MIF基因?qū)μ瞧べ|(zhì)激素抑制脂質(zhì)炎癥介質(zhì)釋放的影響及其機(jī)

    孫瑜 韓姝 王俊杰 夏照帆

  • 小鼠巨噬細(xì)胞內(nèi)表達(dá)結(jié)核分枝桿菌CFP10-ESAT6融合蛋白對(duì)細(xì)胞增

    任琳 李軼 王山梅 師娟 郭思

  • 腎組織preS1/S2-Ag檢測(cè)在乙型肝炎病毒相關(guān)性腎炎診斷中的作用

    石成鋼 胡愛(ài)玲 曾曉琳 尹瓊麗 李梅 程桂鳳

  • 甲雙胍通過(guò)改變微生物葉酸和甲 論文QQ81995535 硫氨酸的代謝延緩秀麗隱桿線蟲(chóng)的衰老

    鄭媛媛

  • Prohibitin啟動(dòng)子中膽固醇活性作用位點(diǎn)研究

    董培 蔣麗娟 郭勝杰 劉卓煒 李永紅 堯凱 秦自科 韓輝 周芳堅(jiān)

  • NAD依賴(lài)性脫乙酰酶SIRT2參與程序性壞死

    張嬋娟

  • 浙江漢族長(zhǎng)壽人群血脂水平及ApoB基因Xba I-RFLR和3'-V

    盛愛(ài)萍 周標(biāo) 施達(dá) 沈毅

  • 雌激素與C型利尿鈉肽介導(dǎo)的青春期線性生長(zhǎng)的關(guān)系

    鄭丕媚 馬華梅 蘇喆 張璧濤 陳秋莉 李燕虹 陳紅珊 杜敏聯(lián)

  • 應(yīng)用單核苷酸多態(tài)性芯片研究單親二體型來(lái)源及致病機(jī)制

    鄧妮 郭佩玲 尹玉竹 章鈞 田琪 侯紅瑛

  • 首發(fā)精神分裂癥患者抗精神病藥物治療與代謝相關(guān)指標(biāo)變化的關(guān)系

    楊劍虹 蘇偉 李良 劉建君 沈鑫華 錢(qián)敏才 宋娟芳

  • 中青年冠脈嚴(yán)重狹窄分布特點(diǎn)與風(fēng)險(xiǎn)因子的相關(guān)性

    胡鳴穎 施育平 徐耕

  • 胰島β細(xì)胞發(fā)育與再生的研究進(jìn)展

    蔣旭超 謝志芳 章衛(wèi)平

  • p38絲裂原活化蛋白激酶在糖尿病心肌病發(fā)病過(guò)程中的作用

    莊曉東 廖新學(xué)

  • 人EGFL7基因RNA干擾慢病毒載體的構(gòu)建及其在人喉癌細(xì)胞中的表達(dá)

    張革化 常利紅 葉進(jìn) 莊士民 王凱 黎景佳

  • A one-stage model of experimental

    SARAPULTSEV Alexey RANTSEV Maxim SARAPULTSEV Petr MEDVEDEVA Svetlana DANILOVA Irina

  • Improving the teaching of pathophy

    CHEN Qi

  • Pathophysiology transforms into sy

    Leonid P.CHURILOV

  • 轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)時(shí)代的病理生理學(xué)教學(xué)

    劉瑋 陳國(guó)強(qiáng)

  • Thoughts and preliminary practices

    WANG Jian-zhi

  • 加強(qiáng)病理生理學(xué)與臨床結(jié)合的初步探討

    肖獻(xiàn)忠

  • Integrated thinking training on cl

    NA Xiao-dong WU Wei-kang

  • Investigation and application of e

    LI Xiao-yang

  • Reflections on pathophysiology tea

    LI Kun LI Yong-yu YAO Hong

  • Teaching exploration of pathophysi

    SUI Jian ZHANG Wei WU Jing-chen WU Yan DENG Zhao-qun JIN jie

  • Organizing interdisciplinary teach

    XIE Ke-ming JIANG Xing-hong LIU Li-min SUN Xiao-dong HUANG Rui

  • Make learning relevant to the real

    LI Xiao-yu LI Yue-hua

  • 建構(gòu)主義理論對(duì)病理生理學(xué)教學(xué)的啟示

    高建明

  • 建構(gòu)主義理論下病理生理學(xué)教學(xué)模式改革研探

    楊力明 田野

  • 病理生理學(xué)理論課教學(xué)模式改革

    李永渝 李琨 姚紅 徐曉娟

  • 加強(qiáng)病理生理學(xué)科建設(shè),提高教育教學(xué)質(zhì)量

    趙自剛 張靜 樊貴 姜華 韓敏 張玉平 牛春雨

  • 改革醫(yī)學(xué)高校教學(xué)理念,構(gòu)建“行動(dòng)導(dǎo)向”教學(xué)體系

    梁衍鋒 王淑秋 馬小茹 劉蕾 劉君星 王芳芳 吳佳梅 張東東

  • 關(guān)于病理生理學(xué)“教什么”的思考

    余衛(wèi)平

  • 與臨床病例和科學(xué)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的多學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)

    趙興文 胡永浩 姚小梅

  • 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程整合的探索

    王晨

  • 以器官系統(tǒng)為主線的病理生理學(xué)教學(xué)內(nèi)容整合

    袁修學(xué) 袁靜萍 陳星星 劉亞昆 曾燕

  • 器官系統(tǒng)教學(xué)——《內(nèi)環(huán)境》教學(xué)方案設(shè)計(jì)芻議

    涂自智 肖獻(xiàn)忠

  • 整合性生理和病理生理理論教學(xué)模式及其應(yīng)用

    馮志強(qiáng) 鄒平 趙春玲 李著華 黃珀

  • 整合性生理和病理生理學(xué)課程考試改革

    馮志強(qiáng) 鄒平 趙春玲 李著華 黃珀

  • Research of education reform of de

    JIANG Xue-mei XIAO Chang-yi HAN Lin YOU Cheng-cheng LI Hua ZHANG Yang LIU Song-xiang

  • 生理學(xué)與病理生理學(xué)課程鏈接的橋梁——實(shí)施案例教學(xué)法

    秦燕 周萍 李耀華 蘇娟 朱云奇 楊玲玲

  • 模塊教學(xué)法在病理生理學(xué)教學(xué)中的研究與應(yīng)用

    龍塔 程相朝 劉志軍 趙戰(zhàn)勤

  • 串講教學(xué)在病理生理學(xué)教學(xué)中的作用

    熊麗霞 徐方云 王紅梅 黃永紅 周曉燕 應(yīng)穎 朱俊 胡貞貞 晏浩 蔡震宇

  • 形成性評(píng)價(jià)在病理生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索

    劉巍

  • 病理生理教學(xué)中比喻式教學(xué)法的應(yīng)用

    徐芳 劉巍 崔勇 王蔚琛 蔡虹靜 胡業(yè)佳

  • SWOT管理模式在病理生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    齊玲 楊淑艷 鄭中華 趙東海 李妍

  • 病理生理學(xué)師生互動(dòng)教學(xué)模式的應(yīng)用與探討

    陶惠然 苗乃全

  • 病理生理學(xué)新型自主學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建與探討

    李峰 李揚(yáng) 孫連坤 郭麗榮 蘇靜 康勁松 孟艷 趙麗晶 劉亞男

  • 以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)在病理生理學(xué)本科教學(xué)中的應(yīng)用

    鄒平 萬(wàn)英 唐華 陳蓉 張春梅 李著華

  • Discovery of ideal training to str

    LI Rui-feng

  • 病理生理學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

    蔡虹靜

  • 在教學(xué)中為學(xué)生“學(xué)、習(xí)、問(wèn)、思”提供進(jìn)步的時(shí)空

    馮志強(qiáng) 鄒平 冉兵 李著華 黃珀

  • 病理生理學(xué)課程雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐四步法初探

    施海燕 沈江 劉霞 胡亞娥 朱燕 茅家慧 李小青 周愛(ài)玲

  • 雙語(yǔ)教學(xué)在病理生理案例式教學(xué)中的應(yīng)用

    崔勇 劉巍 王蔚琛

  • 保證病理生理學(xué)留學(xué)生全英文授課教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐體會(huì)

    張麗莙 張利軍 姚小梅 邸紅軍 沈炳玲 劉欣

  • 結(jié)合轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)理念,推進(jìn)病理生理學(xué)教學(xué)改革

    張坤 韓麗莎 胡海

  • 病理生理學(xué)雙語(yǔ)示范課程網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)及教學(xué)應(yīng)用

    張穎 劉躍 馮蕊 李霞 李飛 陳靜 李樹(shù)清

  • 淺談轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)理念與病理生理學(xué)教學(xué)改革

    蘇君梅

  • 針對(duì)不同層次學(xué)生病理生理學(xué)教學(xué)的初步探討

    李宏杰 門(mén)秀麗 孔小燕 趙利軍 吳靜 劉麗華

  • 醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科研究生創(chuàng)新教育研究與實(shí)踐

    謝利平 黃艷 李皓 戚曉紅 李躍華 季勇

  • 基于核心能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)碩士研究生課程改革研究

    王淑秋 宋漢君 盧春鳳 馬淑霞 馬小茹 劉蕾 劉君星 尹興忠

  • 研究生病理生理學(xué)課程整合的探索

    蔡震宇

  • 醫(yī)學(xué)高職教育中基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程的定位與課程改革實(shí)踐

    丁鳳云

  • “教學(xué)做合一”在高職病理生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    徐久元

  • 基于中醫(yī)院校護(hù)理本科培養(yǎng)目標(biāo)的病理生理學(xué)教學(xué)改革探討

    李姝玉 王謙

  • LBL與PBL結(jié)合的教學(xué)模式在病理生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    趙士弟

  • PBL教學(xué)模式在病理生理學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用與展望

    李驄 張彩華 賈玉紅 趙赫男 徐婷婷 賈玉杰

  • PBL教學(xué)中的問(wèn)題及思考

    吳英理 劉瑋

  • 選修課“臨床重大疾病的發(fā)病機(jī)制”的開(kāi)設(shè)對(duì)病理生理學(xué)理論教學(xué)和PBL教

    竇豆 徐海 李麗 王瑾瑜 楊吉春 高遠(yuǎn)生 鄭銘 向若蘭 劉利梅 張艷 王程 吳立玲

  • 形成性評(píng)價(jià)體系在病理生理學(xué)PBL教學(xué)中的應(yīng)用

    唐華 張春燕 鄒平 張春梅 陳蓉 黃珀 李著華

  • WPBL教學(xué)法用于臨床病理生理學(xué)教學(xué)的研究

    王芳芳 王淑秋 劉蕾 馬小茹 劉君星 梁衍鋒 吳佳梅 楊志偉

  • 撰寫(xiě)PBL案例的體會(huì)

    王瑾瑜 徐海 李麗 竇豆 向若蘭 吳立玲

  • 在臨床醫(yī)學(xué)七年制基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程開(kāi)展PBL教學(xué)模式的體會(huì)

    郭麗榮 孫連坤 蘇靜 李峰 孟艷 康勁松 李洪巖 趙麗娟 趙麗晶 劉亞男 李揚(yáng)

  • 虛擬標(biāo)準(zhǔn)化病人+PBL教學(xué)軟件研發(fā)與應(yīng)用

    劉瑋 李稻 韓玉慧

  • 民族醫(yī)學(xué)院校CPBL模式運(yùn)用于病理生理學(xué)教學(xué)意義探討

    趙爽

  • Exploration of CPBL in pathophysio

    LIN Yao-fa QU Huan-jia LI Guo-xiong CHEN Wei-ya

  • 淺談TBL在病理生理學(xué)與生理學(xué)整合中的應(yīng)用

    王順蓉 唐華 陳蓉 張春梅 萬(wàn)英

  • 多向互動(dòng)式教學(xué)模式的探索和實(shí)踐

    王建麗 張曉明 劉玉剛 郭曉筍 王婧婧

  • 病理生理學(xué)實(shí)驗(yàn)課應(yīng)用PBL教學(xué)模式的課堂設(shè)計(jì)

    黃永紅 徐方云 王紅梅 熊麗霞 周曉燕 朱俊 胡貞貞 應(yīng)穎 晏浩 蔡震宇

  • 病理生理學(xué)教學(xué)病例淺析

    郭建紅 劉清華 劉福 楊艷萍 張楊 王鋒 牛利 周鑫 李夏青

  • 案例式教學(xué)法在病理生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用初探

    許益笑 鄭綠珍 宋張娟 金可可 王青 王萬(wàn)鐵

  • 從缺氧與休克入手進(jìn)行病理生理學(xué)的自主性拓展學(xué)習(xí)

    吳靜 趙利軍 李宏杰 孔小燕 劉麗華 門(mén)秀麗

  • 低鉀與高鉀血癥教學(xué)經(jīng)驗(yàn)探討

    黃美蓉

  • 臨床病例在河北醫(yī)科大學(xué)病理生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與思考

    張敏 李文斌

  • Promoting effect of periodic case

    ZHAO Li-jun MEN Xiu-li WU Jing KONG Xiao-yan LI Hong-jie LIU Li-hua

  • 對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律在生理和病理生理教學(xué)中的應(yīng)用

    馮志強(qiáng) 李著華 盤(pán)強(qiáng)文 冉兵 鄒平

  • 我國(guó)病理生理學(xué)精品課程建設(shè)現(xiàn)狀分析

    袁修學(xué) 袁靜萍

  • 淺談天津醫(yī)科大學(xué)病理生理學(xué)精品課程建設(shè)

    姚小梅 戴玉杰 葉靜 張麗莙 劉欣 沈炳玲

  • 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在病理生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與體會(huì)

    朱麗紅 陸大祥

  • Blackboard教學(xué)平臺(tái)在病理生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    杜慶紅 王謙 潘彥舒 張宇忠 王文榮 李姝玉 湯軼波

  • 病理生理學(xué)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)輔助教學(xué)平臺(tái)建設(shè)與思考

    羨曉輝 張敏 李文斌

  • 在線形成性評(píng)價(jià)應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)資源共享課《病理生理學(xué)》的探索

    黎曉 肖海 黃志華 李啟華

  • 教師隊(duì)伍建設(shè)中的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制

    馮志強(qiáng) 鄒平 冉兵 李著華 黃珀

  • 橋梁課程“教學(xué)研究型”青年教師的培養(yǎng)之路——基礎(chǔ)與臨床結(jié)合

    張利軍 張麗莙 劉欣

  • 試論以提升教學(xué)能力為核心的病理生理學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式

    方永奇 桑慧 姚樹(shù)桐 王濤

  • 病理生理學(xué):醫(yī)師資格考試“影子學(xué)科”

    袁修學(xué) 袁靜萍 劉亞昆 陳星星

  • 探討病理生理學(xué)教師具備的條件

    滕艷杰

  • 機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)成立的必要性與建設(shè)進(jìn)程

    龔永生 范小芳 陳醒言 陳然 金宏波 秦曉群 杜克莘

  • 醫(yī)學(xué)院校的性醫(yī)學(xué)教育與醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升

    秦文波 遲寶進(jìn) 姜大力 何昊麟 陳大印 張鵬 李佳彬

  • 機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)中“知識(shí)-能力-素質(zhì)”培養(yǎng)模式的構(gòu)建

    胡浩 杜克莘 王興會(huì) 曹永孝

  • 創(chuàng)新性整合生理和病理生理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

    馮志強(qiáng) 鄒平 盤(pán)強(qiáng)文 黃珀 李著華

  • 高等中醫(yī)藥院校機(jī)能實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)整合性教學(xué)的研究

    王曉敏 劉海云 周志愉

  • 實(shí)驗(yàn)機(jī)能學(xué)師資培養(yǎng)的若干思考

    康毅

  • 以器官系統(tǒng)為中心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法在長(zhǎng)學(xué)制醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用

    蘇靜 康勁松 郭麗榮 李洪巖 孟艷 李峰 李揚(yáng) 孫連坤

  • 病理生理學(xué)與生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)融合的探索與思考

    李玉明 李海濤 王新芳 王巖梅 崔艷秋 趙海燕 劉靜維 趙艷芝 王俊亞 李中秋

  • 開(kāi)設(shè)自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

    劉利梅 徐海 吳立玲

  • 病理生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

    張根葆

  • 改進(jìn)機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要環(huán)節(jié)以促進(jìn)學(xué)生能力的培養(yǎng)

    李柯 韓麗 何力 張培喜 孔銳 吳宏

  • 來(lái)華留學(xué)生機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)探索

    邸紅軍 沈炳玲 葉靜 戴玉杰 張麗君 劉欣

  • 基于疾病的綜合性實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)

    劉欣 康毅

  • 案例式教學(xué)法在病理生理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用探索

    胡業(yè)佳 劉巍 王蔚琛 崔勇 蔡虹靜 石磊 徐芳

  • 病理生理學(xué)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用

    鄧艷秋 張建宇 秦江喻 葉靜 戴玉杰 沈炳玲

  • 病理生理學(xué)實(shí)驗(yàn)課的幾點(diǎn)體會(huì)

    師海蓉

  • 機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)基本操作虛擬平臺(tái)的建設(shè)

    袁藝標(biāo) 周紅 高興亞 戚曉紅

  • 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)在病理生理學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的思考與實(shí)踐

    曹學(xué)鋒 王生蘭

  • 我校機(jī)能實(shí)驗(yàn)課程運(yùn)行模式構(gòu)建與探索

    龔永生 陳醒言 孔曉霞 范小芳 陳然 黃智慧

  • 開(kāi)設(shè)綜合性實(shí)驗(yàn)“內(nèi)毒素性休克”的體會(huì)

    徐海 竇豆 彭宜紅 田新霞 祝世功

  • 我院機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革及成效

    孫紅 高利平 布會(huì)敏 董薇 桑黎黎 郝艷玲

  • 機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)課程考核方法的應(yīng)用實(shí)踐

    王志強(qiáng)

  • 五年制臨床醫(yī)學(xué)本科病理生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐

    張春梅 陳蓉 唐華 王順蓉 鄒平 黃珀

  • 八年制機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的探索與思考

    杜克莘 胡浩 茍偉 王興會(huì)

  • 失血性休克實(shí)驗(yàn)中腸系膜微循環(huán)觀察裝置的研制和改進(jìn)

    張惠琴 楊軼群 殷蓮華 嚴(yán)鈺鋒

  • 心肌細(xì)胞分離與培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容與方法探討

    林元喜 王世捷

  • 針對(duì)醫(yī)學(xué)本科生的綜合開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐

    汪洋 應(yīng)磊 郝卯林 王萬(wàn)鐵

  • 在功能學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中強(qiáng)化動(dòng)物實(shí)驗(yàn)倫理學(xué)教育的實(shí)踐

    王岳飛 劉瑋

  • 病理生理學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維的探討

    李夏春 王志強(qiáng)

  • 以培養(yǎng)綜合能力為主的病理生理學(xué)教學(xué)模式的探索研究

    張代娟 劉江月

  • 病理生理學(xué)課外科研活動(dòng)有效組織管理模式的探索與實(shí)踐

    王慷慨 王浩 涂自智 肖獻(xiàn)忠

  • 課程整合下如何上好病理生理學(xué)

    陳瑋 鄧峰美 樊萌 劉巧鳳

  • 從美國(guó)醫(yī)學(xué)教育看我國(guó)長(zhǎng)學(xué)制醫(yī)學(xué)教育的改革

    張華莉 肖獻(xiàn)忠

  • 淺談病理生理學(xué)課程面臨的三個(gè)問(wèn)題

    于艷秋
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