西北醫(yī)學(xué)教育雜志2011年04期目錄
以醫(yī)患關(guān)系的視角審視醫(yī)學(xué)教育的闕如和發(fā)展對策
張桂芝;董兆舉;秦國民;大學(xué)與非直屬附屬醫(yī)院聯(lián)盟化——高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)資源優(yōu)化發(fā)展之路徑選擇
彭成華;耿景海;科學(xué)制訂評價指標(biāo)體系 持續(xù)提高軍醫(yī)大學(xué)臨床教學(xué)質(zhì)量
齊德廣;秦銀河;王云貴;陳俊國;向焱彬;秦宇彤;轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)理念在我國醫(yī)學(xué)教育改革中的探索應(yīng)用
張洪芹;老年病學(xué)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育在培養(yǎng)高素質(zhì)社區(qū)醫(yī)療全科醫(yī)師中的作用
吳利平;張華;孟華;王曉明;臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)體系優(yōu)化路徑選擇與實踐
張新華;唐志晗;文格波;吳移謀;姜志勝;田英;高校人事制度改革的價值取向在高�？沙掷m(xù)發(fā)展中的影響
林大靜;醫(yī)學(xué)生幸福教育探析
喬學(xué)斌;高蘭天;張華;高職護(hù)理專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的問題與對策
馬曉飛;推進(jìn)我校住宿書院制建設(shè) 促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生成長成才
薛變玲;景南;張楠;對中西醫(yī)結(jié)合教育的思考
李青;楊梁梓;呂路艷;提高醫(yī)學(xué)成人教育教學(xué)質(zhì)量的思考
柯湛華;徐美奕;創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)與教育體制改革——試談我國高等教育體制中存在的問題
陳九龍;新藥評價教學(xué)在創(chuàng)新型醫(yī)藥人才培養(yǎng)中應(yīng)用的思考
弓雪蓮;陸國才;馬秀娟;毛煜;張曉冬;鄭杰民;姜華;醫(yī)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)勢
李宇峰;李琳;- 朱蕭玲;計根林;
軍隊醫(yī)科大學(xué)研究生教育國際化的實踐途徑與思考
王彥軍;陳華;嚴(yán)宏;臨床多站式考評(OSCE)在研究生臨床技能考核中的應(yīng)用
栗景峰;龔海峰;周鐵;梅志軍;王曉云;陳錫輝;徐正梅;王志農(nóng);中美研究生培養(yǎng)模式的差異及思考
段建紅;張舒;胡三覺;優(yōu)化老年醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方法的探索
陳月云;王安才;探討醫(yī)學(xué)教育中研究生團(tuán)隊精神的培養(yǎng)
鐘亞娟;張蔚;梁華;申復(fù)進(jìn);張文婷;李蘭玉;郭婉茹;口腔臨床能力測評體系在研究生面試中的應(yīng)用
侯玉東;沈建英;李言君;左金華;循證過敏反應(yīng)學(xué)在研究生教育中的應(yīng)用研究
阮林;何穎;陳惠芳;鄒澤紅;陶愛林;醫(yī)學(xué)人文精神的核心價值探討
文秋林;醫(yī)學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)素質(zhì)教育的研究
胡昱;胡修周;司傳平;劉兆民;李淑玲;淺談醫(yī)學(xué)生人際交流技巧的培養(yǎng)
張?zhí)N璟;馬淑琴;馬鴻基;李桂林;吳玉娥;岳金聲;陳嬌嬌;加強口腔醫(yī)學(xué)教育過程中服務(wù)意識的培養(yǎng)
董巖;黃鸝;沈麗娟;學(xué)生工作中素質(zhì)拓展訓(xùn)練的實踐與探索
孟玲;李存茂;高等醫(yī)學(xué)院校優(yōu)化人文課程體系的思考
黃丹華;醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)與英語第二課堂課程建設(shè)
陳丕;口腔醫(yī)學(xué)生人文關(guān)懷意識教育探索
張軒;余占海;殷麗華;高職高專醫(yī)學(xué)院校學(xué)分制教學(xué)管理改革初探
吳燕萍;鄭磊;對實行校院二級教學(xué)管理模式改革的認(rèn)識與思考
劉紅;王曉美;秦華;解析瑞典國際交流項目 推動涉外護(hù)理教育發(fā)展
朱宏梅;楊軍;鄧荊云;瑞士護(hù)理教育改革與現(xiàn)狀
張寶莉;師社會;淺談生藥學(xué)課程的教學(xué)改革
牟玲麗;翁榕安;馮星;李紅蘋;余鵬;結(jié)合《藥物研究技術(shù)指導(dǎo)原則》開展新藥研究與評價教學(xué)
張曉冬;陸國才;毛煜;鄭杰民;姜華;弓雪蓮;馬秀娟;“Seminar”教學(xué)法在醫(yī)學(xué)高職生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
崔艷秋;改革基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)體系 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實踐能力
胡曉松;潘克儉;宋海星;張濤;梁德萬;楊拯;張曉;案例教學(xué)法應(yīng)用的現(xiàn)狀與對策研究
鄧月仙;張寶;劉文寶;淺談藥理學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
姚文娟;張偉;- 應(yīng)松成;張林杰;
細(xì)胞生物學(xué)及其相關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容整合的設(shè)想——知識體系的整體性與細(xì)胞結(jié)
唐寶定;鮑明升;吳守偉;趙莉;提高醫(yī)學(xué)生生物化學(xué)實驗教學(xué)質(zhì)量初探
許晨波;黃靜靜;庫熱西·玉努斯;陳艷;運用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論提高生物藥劑學(xué)實驗教學(xué)質(zhì)量的探討
張青;徐群為;劉麗萍;- 吳騁;王睿;何倩;賀佳;
提高醫(yī)用化學(xué)教學(xué)效果的方法
羅俊;劉寶姝;張欣榮;李武宏;邱麗娟;楊峰;中醫(yī)特色康復(fù)醫(yī)學(xué)教學(xué)改革與實踐
王磊;王尊;顧一煌;神經(jīng)生物學(xué)第二課堂在第一課堂教學(xué)中的作用和地位
楊萍;熊鷹;阮懷珍;楊忠;高等民族醫(yī)學(xué)院校生物化學(xué)教學(xué)改革初探
李曙波;李韜;農(nóng)嵩;朱曉瑩;黃曉敏;我國醫(yī)學(xué)類大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與展望綜述研究
陳楚杰;馮毅翀;潘華峰;楊麟;劉剛;醫(yī)學(xué)生就業(yè)觀功利主義傾向的偏差與矯正
葉正平;醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性及策略分析
李海俠;裘宇容;鄭磊;曾方銀;王前;形成性評價對醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)儲備的影響
郭麗雙;孫延斌;王和仁;馮玉寬;馮克儉;新疆醫(yī)學(xué)畢業(yè)生職業(yè)決策困難現(xiàn)況的調(diào)查分析
馬艷;李富業(yè);張杰;李東澤;楊曉燕;當(dāng)前形勢下醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)路徑探析
卜慶亮;留學(xué)生外科手術(shù)學(xué)基礎(chǔ)與動物外科全英語教學(xué)方法探討
孔令泉;蒲瑩暉;唐華;抗病毒藥物與分子病毒學(xué)雙語教學(xué)的探索與實踐
楊潔;李琳;劉叔文;- 傅強;李曉丹;李志梁;
高等學(xué)校創(chuàng)新型教師隊伍建設(shè)的體制機制創(chuàng)新初探
王永生;醫(yī)學(xué)院校應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)師資培養(yǎng)模式的探索與實踐
侯日霞;趙維燕;吉峰;大學(xué)生英語聽說學(xué)習(xí)過程中觀念、自主學(xué)習(xí)能力與內(nèi)化能力相互作用的探究
劉艷菊;范曉暉;英文醫(yī)學(xué)研究性論文中情態(tài)化表達(dá)的量值
楊安;鄭淑園;葛廣純;隱喻認(rèn)知功能在EFL教學(xué)中的運用
劉建海;王倩;社區(qū)糖尿病患者對健康教育的需求和干預(yù)效果分析
張敬華;胡森科;于燕;溫州市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的現(xiàn)況與思考
王靜芬;李飛飛;唐紅潔;結(jié)構(gòu)方程模型方法在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮影響因素分析中的應(yīng)用
付永興;顧小江;林立君;冷言冰;楊書;影響少數(shù)民族醫(yī)學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)因素分析
熱沙來提·阿不都瓦衣特;左拉也提汗·阿曼奴拉;帕它木·莫合買提;劉靜;影響軍醫(yī)大學(xué)本科學(xué)員學(xué)習(xí)動力的因素及調(diào)控對策研究
肖文剛;羅成基;新醫(yī)學(xué)模式下消化�？七M(jìn)修醫(yī)師臨床教學(xué)的實踐與探討
梁樹輝;王飆落;韓霜;郭長存;劉娜;幺立萍;郭學(xué)剛;吳開春;丁杰;基于案例教學(xué)法導(dǎo)入的實驗診斷學(xué)課程設(shè)計與實踐
湯冬玲;邵華;李棟;田嵩;淺談心血管外科體外循環(huán)灌 論文QQ81995535 注師的繼續(xù)教育
陳濤;馮建宇;陳文生;金振曉;周和平;護(hù)生核心能力的培養(yǎng)與護(hù)理實踐教學(xué)方法的改革與實踐
徐亮;劉輝;張蔚蔚;翟麗玲;中醫(yī)內(nèi)科學(xué)教學(xué)改革初探
王東;多維立體化實訓(xùn)平臺在中醫(yī)骨傷學(xué)實踐教學(xué)中的應(yīng)用
谷亞玲;婦產(chǎn)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計及構(gòu)建
付霞霏;何援利;七年制醫(yī)學(xué)生臨床實習(xí)二級定向階段“雙重管理”模式的探索與實踐
李雁;施秉銀;和水祥;習(xí)博;現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展趨勢下內(nèi)分泌教學(xué)改革的一點思考
張樺;余丹峰;多途徑培養(yǎng)燒傷外科�？漆t(yī)師的探討
倪俊;交流式教學(xué)法在婦產(chǎn)科學(xué)臨床見習(xí)中的應(yīng)用
李蘭玉;張蔚;郭婉茹;鐘亞娟;張文婷;提高民族學(xué)生臨床教學(xué)質(zhì)量的探討
李濤;成芳;溫浩;介入導(dǎo)管室進(jìn)修護(hù)士帶教探索
付曉華;楊曉華;韋偉;麻醉學(xué)本科生臨床技能考核體系的構(gòu)建
馬巖;葉建榮;張元洲;導(dǎo)師制結(jié)合PDCA循環(huán)在新護(hù)士培訓(xùn)中的應(yīng)用
方會玲;譚叢珍;《西北醫(yī)學(xué)教育》雜志簡介及投稿須知
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