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衛(wèi)生職業(yè)教育

編輯出版：衛(wèi)生職業(yè)教育雜志編輯部
主辦：甘肅省醫(yī)學(xué)科學(xué)研究院
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語種：中文　　ISSN：1671-1246

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湖北中醫(yī)雜志雜志2010年06期

中國實(shí)用婦科與產(chǎn)科雜志雜志2009年12

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環(huán)境與健康雜志雜志2013年09期

中醫(yī)藥學(xué)報(bào)雜志2011年02期

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育雜志2013年02期

衛(wèi)生職業(yè)教育雜志2012年02期目錄

對(duì)高等衛(wèi)生職業(yè)院校教學(xué)改革的思考
焦迎娜;
高職教育創(chuàng)新型人才培養(yǎng)與實(shí)踐教學(xué)改革
朱波;
聽課評(píng)課雙論文QQ81995535 方在聽課評(píng)課過程中的換位思考
何文涓;袁志堅(jiān);
改革實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng) 適應(yīng)崗位的醫(yī)學(xué)高職人才
楊維群;陳長(zhǎng)明;劉小玲;
高校假日文化初探
周林;
衛(wèi)生管理專業(yè)本科生參加課外科研活動(dòng)的實(shí)踐與探索
姚衛(wèi)光;
理論實(shí)踐一體化教學(xué)在醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程中的探索與思考
廖林楠;林杰;
淺談高校本科生導(dǎo)師的角色定位
薛淑好;楊培常;高金玲;汪曉凱;
對(duì)高校校園文化建設(shè)途徑的研究
王洪昌;
重醫(yī)學(xué)生素質(zhì)教育促醫(yī)患和諧關(guān)系
張俊玲;
針對(duì)中等衛(wèi)生學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀探索職業(yè)教育教學(xué)改革
李抒詩;劉仁偉;何倩;
學(xué)生思想政治教育工作的現(xiàn)狀及對(duì)策
江虹;
衛(wèi)生職業(yè)教育實(shí)施職業(yè)能力導(dǎo)向的“雙證書制度”探索
喻友軍;胡小和;
民族地區(qū)衛(wèi)生職業(yè)教育校園文化建設(shè)的實(shí)踐與探索
王宇;馬志宏;
論人文教育在中藥鑒定技術(shù)課程教學(xué)中的滲透
李建民;
默會(huì)理論視閾下的中職教育改革
王會(huì)寧;
衛(wèi)生職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐與探索
陳璟;
職業(yè)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育融入班主任工作的實(shí)踐與研究
黃麗微;
校院合作的實(shí)踐與探索
李運(yùn)華;袁建華;許奇?zhèn)?李杰模;
淺談職業(yè)教育教學(xué)中的德育滲透
張春玲;
衛(wèi)生類中職學(xué)校教師勝任力模型的初步構(gòu)建
陳文;
新形勢(shì)下中等職業(yè)學(xué)校法制教育創(chuàng)新與研究
王曉楠;
高職針灸推拿專業(yè)醫(yī)古文課程中的醫(yī)德思想
朱之云;
職業(yè)教育心理學(xué)發(fā)展研究
劉玉英;
學(xué)校文化建設(shè)旨在形成核心價(jià)值觀
彭瑋;
對(duì)農(nóng)村青年體育教師職業(yè)生涯規(guī)劃的研究
黨瑋璽;羅睿;
論醫(yī)學(xué)教育中的7種教學(xué)方法
張穎;李萍;張雪梅;
赤腳醫(yī)生時(shí)期的農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)對(duì)當(dāng)前農(nóng)村醫(yī)學(xué)教育的啟示
紀(jì)穎;霍春月;聶立華;趙玉玲;
教務(wù)管理信息化建設(shè)探討
朱璜潤(rùn);唐建華;
開展班級(jí)人文管理促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展
張有聞;
淺談高校體育教師的職業(yè)倦怠及其緩解策略
王永祥;
2011年甘肅省衛(wèi)生職業(yè)教育“人衛(wèi)社杯”說課競(jìng)賽活動(dòng)的心得體會(huì)
李彥榮;
PBL教學(xué)法在婦科腫瘤模塊臨床見習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
生秀杰;翁慧男;劉娟;王天紅;蘇靜;
高職院校藥理學(xué)教學(xué)中理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式的初探
韓璐;葉寧;王桂芬;
醫(yī)學(xué)生物學(xué)教學(xué)方法與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)探討
華莉;
程序設(shè)計(jì)語言教學(xué)方法初探
楊帆;
常見的思維方法在中等衛(wèi)生學(xué)�；瘜W(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
瞿川嵐;吳進(jìn);
高專康復(fù)專業(yè)推拿學(xué)運(yùn)用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法初探
黃宇輝;
任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用
馮蓉;許紅;
提高中職學(xué)校德育課教學(xué)效果的途徑
何穎梅;
“女性生殖系統(tǒng)生理”說課稿的設(shè)計(jì)
王紅琴;
“遵守社會(huì)公德,維護(hù)公共生活秩序”說課稿
劉成勇;
ESA理論在中職護(hù)理英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
袁文靜;
運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)論觀點(diǎn)淺談醫(yī)學(xué)類高職高專學(xué)校體育教學(xué)的改革
劉毅;
分組教學(xué)法在護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)
秦曉明;胡明宇;
兩種教學(xué)法在人際溝通教學(xué)中的應(yīng)用探討
安虹;王淑英;韓英;
兒科護(hù)理學(xué)教學(xué)與護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試接軌初探
盛振霞;白辰;
藥學(xué)專業(yè)有機(jī)化學(xué)教學(xué)體會(huì)
李賀敏;吳玉蘭;房方;何立巍;
淺談衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)的專業(yè)滲透
徐麗云;
中職護(hù)理專業(yè)工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)模式下臨床�？谱o(hù)理教學(xué)的反思
申偉君;
以護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試為切入點(diǎn)開展護(hù)理教學(xué)改革
程?hào)|陽;曾艷;周冰;
諾丁漢大學(xué)護(hù)理教育學(xué)習(xí)體會(huì)及思考
唐正宇;
校企(院)合作型高職護(hù)生整體護(hù)理能力考評(píng)方案探究
姜聲揚(yáng);
準(zhǔn)確把握護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)的著力點(diǎn)
鐘麗強(qiáng);王曉琴;張綺靜;何小玲;
對(duì)中職護(hù)生護(hù)理倫理道德培養(yǎng)模式的研究
李秀青;孫立軍;李桂平;侯向華;曹敏;
民族地區(qū)中職衛(wèi)校中醫(yī)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)思考
王真;張衛(wèi)琴;
實(shí)驗(yàn)課中滲透安全教育的嘗試
梁卓;李金梅;
分光光度法測(cè)定雞矢藤中總環(huán)烯醚萜苷的含量
王永昌;高克立;樊錦慧;李娟;
高職護(hù)理專業(yè)病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革實(shí)踐
朱曉毅;滕嬌;
從溝通開始提升醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)——一次奇妙的實(shí)驗(yàn)教學(xué)
劉萬梅;
PBL教學(xué)法在呼吸內(nèi)科臨床見習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
王正艷;李銳;程立;李威;楊中衛(wèi);
口腔組織病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐
趙艷萍;徐艷麗;王琳;
高職外科護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐
高鳳云;潘芬忠;劉燕;王波;
如何做好骨科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)工作
李高玉;段鋼;劉剛;王斌;
高職高專醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)的實(shí)踐與探討
吳文奇;植瑞東;謝永平;伍華穎;趙思婷;黃卓銳;
護(hù)生計(jì)算機(jī)知識(shí)現(xiàn)狀與教學(xué)對(duì)策
葉青;黃麗平;黃詩珈;黃曉明;李新娜;李雄炎;沈歆怡;韋義萍;
我�？谇恍迯�(fù)工藝專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)前專業(yè)認(rèn)知度調(diào)查與分析
唐艷萍;屈剛;
蒙古族、漢族大學(xué)生體質(zhì)健康比較研究——以西北民族大學(xué)為例
雷慧;
麝香保心丸治療心肌梗死的Meta分析
張璐;田宏亮;袁靜敏;姜金;張宇龍;張有成;
甘肅省城市居民體育鍛煉現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究
謝智學(xué);
高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生生物化學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與分析
田野;
西北少數(shù)民族大學(xué)生生活習(xí)慣與健康教育狀況的研究
李新龍;
蘭州市城關(guān)區(qū)2010年VCT門診求詢者檢測(cè)現(xiàn)狀分析
高建華;魏華偉;陶連弟;馬志莉;
淺談高職醫(yī)學(xué)院校護(hù)士禮儀與形體健美操的教學(xué)
宋文紅;
醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程改革對(duì)學(xué)生護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試成績(jī)影響的研究與分析
鄧惠芳;田本瀅;
蘭州市2010年重要病媒生物的構(gòu)成與動(dòng)態(tài)觀察
王蕓;陳曉林;
甘肅省長(zhǎng)江流域登革熱媒介白紋伊蚊種群密度調(diào)查
李國太;李海林;任曉明;劉建地;
校企全程合作下的藥物制劑技術(shù)課程建設(shè)
于廣華;孟麗;李芳;程錦;劉海華;
中職護(hù)理專業(yè)醫(yī)用化學(xué)精品課程建設(shè)研究
戴惠玲;
彰顯高職課程特色探索教學(xué)改革——以人體學(xué)課程為例
成秀梅;臧宜平;
高職生物化學(xué)精品課程建設(shè)的探索與思考
鄢雯;徐世明;古同男;周秀艷;
粗、細(xì)毫針對(duì)坐骨神經(jīng)痛患者β-EP、CCK-8的影響
邱連利;王允娜;劉旭琴;張洪濤;梁勤;
鞘膜內(nèi)子宮切除術(shù)的臨床對(duì)比分析
關(guān)菊蓮;崔海峰;李彩霞;王丹;
應(yīng)用臨床護(hù)理路徑對(duì)前列腺汽化電切術(shù)患者實(shí)施健康教育
尹莉榮;寧一娟;
第3代喉罩在臨床中的應(yīng)用
薛建軍;
高壓氧與右正中神經(jīng)電刺激綜合治療顱腦損傷昏迷患者臨床觀察
緱麗霞;
高齡患者在腰-硬聯(lián)合麻醉下行人工股骨頭置換術(shù)的麻醉體會(huì)
董建國;張友宏;
1例肺癌繼發(fā)肺間質(zhì)纖維化患者的搶救及護(hù)理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
魯玉桂;蔡小林;
80例急性期腦卒中患者早期康復(fù)的護(hù)理干預(yù)
邊笑梅;趙燕;
在職業(yè)教育課程教學(xué)中注重學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)
陳曉斌;
超聲乳化加人工晶體植入聯(lián)合瞳孔再造術(shù)治療葡萄膜炎并發(fā)性白內(nèi)障的臨床觀
王亦山;劉永民;蘇莉;劉永紅;李媛;
春風(fēng)化雨育桃李潤(rùn)物無聲沁心田——中等衛(wèi)生學(xué)校實(shí)施德育的有效途徑
孫元儒;
微波技術(shù)在化學(xué)合成中應(yīng)用的研究進(jìn)展
李峰;張潤(rùn)基;陳學(xué)迪;
兒童孤獨(dú)癥的特征及康復(fù)現(xiàn)狀
席彩萍;
天水旅游氣候適宜性分析與評(píng)價(jià)
王莉霞;白海亮;
淺談專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)模式的改革
給娜;卡吾賽·阿曼;
《衛(wèi)生職業(yè)教育》雜志來稿須知

對(duì)高等衛(wèi)生職業(yè)院校教學(xué)改革的思考

高職教育創(chuàng)新型人才培養(yǎng)與實(shí)踐教學(xué)改革

聽課評(píng)課雙 論文QQ81995535 方在聽課評(píng)課過程中的換位思考

改革實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng) 適應(yīng)崗位的醫(yī)學(xué)高職人才

高校假日文化初探

衛(wèi)生管理專業(yè)本科生參加課外科研活動(dòng)的實(shí)踐與探索

理論實(shí)踐一體化教學(xué)在醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程中的探索與思考

淺談高校本科生導(dǎo)師的角色定位

對(duì)高校校園文化建設(shè)途徑的研究

重醫(yī)學(xué)生素質(zhì)教育 促醫(yī)患和諧關(guān)系

針對(duì)中等衛(wèi)生學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀探索職業(yè)教育教學(xué)改革

學(xué)生思想政治教育工作的現(xiàn)狀及對(duì)策

衛(wèi)生職業(yè)教育實(shí)施職業(yè)能力導(dǎo)向的“雙證書制度”探索

民族地區(qū)衛(wèi)生職業(yè)教育校園文化建設(shè)的實(shí)踐與探索

論人文教育在中藥鑒定技術(shù)課程教學(xué)中的滲透

默會(huì)理論視閾下的中職教育改革

衛(wèi)生職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐與探索

職業(yè)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育融入班主任工作的實(shí)踐與研究

校院合作的實(shí)踐與探索

淺談職業(yè)教育教學(xué)中的德育滲透

衛(wèi)生類中職學(xué)校教師勝任力模型的初步構(gòu)建

新形勢(shì)下中等職業(yè)學(xué)校法制教育創(chuàng)新與研究

高職針灸推拿專業(yè)醫(yī)古文課程中的醫(yī)德思想

職業(yè)教育心理學(xué)發(fā)展研究

學(xué)校文化建設(shè)旨在形成核心價(jià)值觀

對(duì)農(nóng)村青年體育教師職業(yè)生涯規(guī)劃的研究

論醫(yī)學(xué)教育中的7種教學(xué)方法

赤腳醫(yī)生時(shí)期的農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)對(duì)當(dāng)前農(nóng)村醫(yī)學(xué)教育的啟示

教務(wù)管理信息化建設(shè)探討

開展班級(jí)人文管理 促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

淺談高校體育教師的職業(yè)倦怠及其緩解策略

2011年甘肅省衛(wèi)生職業(yè)教育“人衛(wèi)社杯”說課競(jìng)賽活動(dòng)的心得體會(huì)

PBL教學(xué)法在婦科腫瘤模塊臨床見習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用

高職院校藥理學(xué)教學(xué)中理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式的初探

醫(yī)學(xué)生物學(xué)教學(xué)方法與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)探討

程序設(shè)計(jì)語言教學(xué)方法初探

常見的思維方法在中等衛(wèi)生學(xué)�；瘜W(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

高專康復(fù)專業(yè)推拿學(xué)運(yùn)用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法初探

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用

提高中職學(xué)校德育課教學(xué)效果的途徑

“女性生殖系統(tǒng)生理”說課稿的設(shè)計(jì)

“遵守社會(huì)公德,維護(hù)公共生活秩序”說課稿

ESA理論在中職護(hù)理英語口語教學(xué)中的應(yīng)用

運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)論觀點(diǎn)淺談醫(yī)學(xué)類高職高專學(xué)校體育教學(xué)的改革

分組教學(xué)法在護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

兩種教學(xué)法在人際溝通教學(xué)中的應(yīng)用探討

兒科護(hù)理學(xué)教學(xué)與護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試接軌初探

藥學(xué)專業(yè)有機(jī)化學(xué)教學(xué)體會(huì)

淺談衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)的專業(yè)滲透

中職護(hù)理專業(yè)工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)模式下臨床�？谱o(hù)理教學(xué)的反思

以護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試為切入點(diǎn)開展護(hù)理教學(xué)改革

諾丁漢大學(xué)護(hù)理教育學(xué)習(xí)體會(huì)及思考

校企(院)合作型高職護(hù)生整體護(hù)理能力考評(píng)方案探究

準(zhǔn)確把握護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)的著力點(diǎn)

對(duì)中職護(hù)生護(hù)理倫理道德培養(yǎng)模式的研究

民族地區(qū)中職衛(wèi)校中醫(yī)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)思考

實(shí)驗(yàn)課中滲透安全教育的嘗試

分光光度法測(cè)定雞矢藤中總環(huán)烯醚萜苷的含量

高職護(hù)理專業(yè)病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革實(shí)踐

從溝通開始 提升醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)——一次奇妙的實(shí)驗(yàn)教學(xué)

PBL教學(xué)法在呼吸內(nèi)科臨床見習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用

口腔組織病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐

高職外科護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐

如何做好骨科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)工作

高職高專醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)的實(shí)踐與探討

護(hù)生計(jì)算機(jī)知識(shí)現(xiàn)狀與教學(xué)對(duì)策

我�？谇恍迯�(fù)工藝專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)前專業(yè)認(rèn)知度調(diào)查與分析

蒙古族、漢族大學(xué)生體質(zhì)健康比較研究——以西北民族大學(xué)為例

麝香保心丸治療心肌梗死的Meta分析

甘肅省城市居民體育鍛煉現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究

高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生生物化學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與分析

西北少數(shù)民族大學(xué)生生活習(xí)慣與健康教育狀況的研究

蘭州市城關(guān)區(qū)2010年VCT門診求詢者檢測(cè)現(xiàn)狀分析

淺談高職醫(yī)學(xué)院校護(hù)士禮儀與形體健美操的教學(xué)

醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程改革對(duì)學(xué)生護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試成績(jī)影響的研究與分析

蘭州市2010年重要病媒生物的構(gòu)成與動(dòng)態(tài)觀察

甘肅省長(zhǎng)江流域登革熱媒介白紋伊蚊種群密度調(diào)查

校企全程合作下的藥物制劑技術(shù)課程建設(shè)

中職護(hù)理專業(yè)醫(yī)用化學(xué)精品課程建設(shè)研究

彰顯高職課程特色 探索教學(xué)改革——以人體學(xué)課程為例

聽課評(píng)課雙論文QQ81995535 方在聽課評(píng)課過程中的換位思考

重醫(yī)學(xué)生素質(zhì)教育促醫(yī)患和諧關(guān)系

開展班級(jí)人文管理促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

常見的思維方法在中等衛(wèi)生學(xué)�；瘜W(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

中職護(hù)理專業(yè)工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)模式下臨床�？谱o(hù)理教學(xué)的反思

從溝通開始提升醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)——一次奇妙的實(shí)驗(yàn)教學(xué)

我�？谇恍迯�(fù)工藝專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)前專業(yè)認(rèn)知度調(diào)查與分析

蒙古族、漢族大學(xué)生體質(zhì)健康比較研究——以西北民族大學(xué)為例

彰顯高職課程特色探索教學(xué)改革——以人體學(xué)課程為例

粗、細(xì)毫針對(duì)坐骨神經(jīng)痛患者β-EP、CCK-8的影響

春風(fēng)化雨育桃李潤(rùn)物無聲沁心田——中等衛(wèi)生學(xué)校實(shí)施德育的有效途徑