臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)之惑
自1998年實(shí)施臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生制度以來，國家采取了一系列鼓勵(lì)政策，提高人才的培養(yǎng)規(guī)模和質(zhì)量。這十多年間，由于現(xiàn)行的相關(guān)制度以及對研究生學(xué)位等相關(guān)要求，使得臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)“想說愛你不容易”。
按照《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》規(guī)定：國家實(shí)行醫(yī)師資格考試制度和醫(yī)師執(zhí)業(yè)注冊制度，未經(jīng)醫(yī)師注冊取得執(zhí)業(yè)證書者，不得從事醫(yī)師執(zhí)業(yè)活動(dòng)。據(jù)此醫(yī),,學(xué)全在.線提.供m.f1411.cn，應(yīng)屆本科畢業(yè)生及七年制臨床醫(yī)學(xué)本碩連讀學(xué)生沒有取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格，不能以醫(yī)師的身份從事臨床工作，不能進(jìn)行系統(tǒng)而規(guī)范的臨床技能訓(xùn)練。還規(guī)定：執(zhí)業(yè)醫(yī)師必須在注冊地范圍內(nèi)行醫(yī)，已有醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書的學(xué)生考上異地學(xué)校的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生后，學(xué)校須到當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門為學(xué)生的醫(yī)師資格注冊。
“高校附屬醫(yī)院顧忌醫(yī)療糾紛，從責(zé)任、利益等多方面考慮，不愿為學(xué)生注冊，使外地生源申請臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位面臨尷尬局面。”
而且，“專業(yè)學(xué)位教育與職業(yè)資格銜接困難”，學(xué)校研究生院常務(wù)副院長陳地龍無奈地說，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)雖然在諸多方面具有相似性，但難以有效銜接。造成“臨床能力訓(xùn)練及考核結(jié)果互不認(rèn)可,已經(jīng)取得住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書的住院醫(yī)師在接受研究生教育的過程中還要臨床輪轉(zhuǎn)，高校培養(yǎng)的醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生，畢業(yè)后絕大多數(shù)只能進(jìn)入第一階段住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)……諸如此類�！�
加之，學(xué)校對專業(yè)學(xué)位研究生科研能力要求很高，畢業(yè)、找工作、醫(yī)生業(yè)績一切以論文作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。而國外臨床專業(yè)碩士是80%做臨床，做研究的是20%。一位醫(yī)學(xué)研究生告訴記者：“學(xué)校要求必須發(fā)表SCI論文才能畢業(yè)，結(jié)果很多時(shí)間都用于實(shí)驗(yàn)室工作，真正接受臨床訓(xùn)練的時(shí)間很少。”
“重理論、輕實(shí)踐的傾向，導(dǎo)致醫(yī)學(xué)人才學(xué)歷高、技能差�！币患裔t(yī)院在對新招聘人員的臨床技能考核后發(fā)現(xiàn)，最差的是博士后，然后依次是博士、碩士、本科，最好的是專科的護(hù)士。“反思當(dāng)下的培養(yǎng)模式，這種現(xiàn)象也就不足為奇了�！标惖佚堈f道。
“雙軌合一”培養(yǎng)模式的創(chuàng)新
