我想，176天是永遠(yuǎn)的刻在了我的心里。亦或者，不僅僅是這176。剛開(kāi)始準(zhǔn)備考研的時(shí)候，我就想，不管準(zhǔn)備的如何，考的如何，結(jié)果如何，我都想寫(xiě)篇文章紀(jì)念這樣一段時(shí)光。
我稱(chēng)它為，一段有意義的時(shí)光。
8號(hào)結(jié)束后，9號(hào)我便返滬，18號(hào)回家，過(guò)年，然后聚會(huì)，似乎情緒上我已從那段日子里離開(kāi)，直至今日。
我叫它題記，題記原指舊名勝古跡或有紀(jì)念性的文物等著文抒懷。指寫(xiě)在文章題目下面、正文之前的文字。
而我對(duì)它的情誼，更甚于此吧。
2010年9月，我大三。
被通信工程這個(gè)專(zhuān)業(yè)的考試折磨的死去活來(lái)的我，決定，無(wú)論如何都不會(huì)動(dòng)考通信研究生的邪念。
與其說(shuō)我不合適，不如說(shuō)我沒(méi)那個(gè)能力。
我認(rèn)真考慮和分析過(guò)后，選擇了教育學(xué)。
在南京待的這2年，讓我對(duì)教育有了更多切身的感受，當(dāng)我問(wèn)及身邊很多人一些問(wèn)題，他們的回答，觀點(diǎn)，反應(yīng)常常讓我愕然。我想要通過(guò)自己的努力，做一些貢獻(xiàn)。
就這樣，我開(kāi)始了初期的探索。
我去了解，什么是教育學(xué)，到底是干什么的，有什么專(zhuān)業(yè)，考什么科目，怎么回事。
然后開(kāi)始跑書(shū)店買(mǎi)書(shū)，身處工科學(xué)校無(wú)法切身感受，就自己尋覓對(duì)面師范學(xué)校的同學(xué)，然后通過(guò)他們?cè)僬J(rèn)識(shí)相關(guān)的老師，聽(tīng)聽(tīng)他們的建議，說(shuō)說(shuō)我的看法。
感謝吉吉，感謝WY，謝謝你們?cè)谕耆徽J(rèn)識(shí)我的情況下，就多次伸出手熱情的幫助完全在迷茫中的我。
接著我跟著07的學(xué)長(zhǎng)混進(jìn)考研自習(xí)室去感受了下氣氛，還裝模作樣的占了個(gè)偏僻教室的位置，雖然大三上好好就沒(méi)在考研自習(xí)室看過(guò)書(shū)醫(yī)學(xué)全在,線m.f1411.cn，因?yàn)橛泻芏嗾n，很多實(shí)驗(yàn)，還有我沒(méi)有完全弄清楚教育學(xué)到底是怎么回事，只能瞎背背英語(yǔ)單詞。在上課的時(shí)候就看我專(zhuān)業(yè)課的書(shū)，就這樣度過(guò)了初期的摸索。
感謝SK，感謝TZJ，在你們最緊張忙碌的時(shí)候，還替我們找教室，通知我們占座等等。
2011年3月，我大三。悲劇就這樣發(fā)生了，我竟然一學(xué)期掛了兩科，當(dāng)然補(bǔ)考還是在抄中順利通過(guò)了。
3月，我終于買(mǎi)齊了所有的書(shū)和練習(xí)冊(cè)，開(kāi)始糾結(jié)到底要報(bào)什么專(zhuān)業(yè)課的輔導(dǎo)班。
3月人很興奮，一下課就去了圖書(shū)館，宿舍的同學(xué)時(shí)�？匆�(jiàn)我背著炸藥包一樣的書(shū)包上課，然后每上完一堂課就拜托她們幫我把上過(guò)課的書(shū)帶回宿舍，然后我支身前往圖書(shū)館，開(kāi)始我初期的學(xué)習(xí)。
跨專(zhuān)業(yè)不是鬧著玩的，我完全不知道該看什么，一開(kāi)始看中國(guó)教育史，我感覺(jué)，給我2年準(zhǔn)備時(shí)間，我還不一定能全背下來(lái)，每天的進(jìn)度太慢太慢，我知道我必須上個(gè)輔導(dǎo)班什么的，最好去問(wèn)問(wèn)老師，聽(tīng)聽(tīng)她們的建議。
4月1號(hào)，我想，這真的是個(gè)愚人節(jié)。
我還清晰的記著，那天我實(shí)在是苦于不知道如何對(duì)付這個(gè)統(tǒng)考要考5門(mén)專(zhuān)業(yè)課合在一起300分的大綜合。
畫(huà)完了教育學(xué)原理第一章的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，我就約了對(duì)面學(xué)校的老師，下午見(jiàn)面。
見(jiàn)面后，老師得知，我大三上因?yàn)樯险n不聽(tīng)課，看教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的書(shū)，掛了兩門(mén)，雖然補(bǔ)考過(guò)了，還是勸我說(shuō)，以本專(zhuān)業(yè)為重，畢竟，考研可以隨時(shí)考，可學(xué)位證只有一次可以拿，要我慎重。
接著，我和她交流我學(xué)習(xí)的困難，她說(shuō)，這是因?yàn)槲覜](méi)有學(xué)習(xí)教育學(xué)的環(huán)境，我說(shuō)了我考教育學(xué)的想法，她說(shuō)，教育是在實(shí)踐中得活動(dòng)，就算是一直讀書(shū)，也很難有成果。等等等等。
