我曾經(jīng)向一些比我有經(jīng)驗(yàn)的人請教“什么是科研”,他們沒有正面回答我,只是給我打了五個(gè)比方。
1. 科研是流行歌曲什么流行用什么,什么流行做什么。張口生物芯片,閉口納米技術(shù)。老板是追星一族,流行的就是最好的。
2. 科研是移花接木設(shè)計(jì)課題?課題怎么是設(shè)計(jì)出來的呢?是拼出來的。A 的材料,B 的方法,C 的指標(biāo),D 的意義。
3. 科研是傻瓜相機(jī)原理搞不懂?恕我老朽,沒時(shí)間看原理了。我能折騰,多折騰幾次就出來了。為什么要做這一步?老板心里明白就行了!他每周安排的活兒我還干不完呢。
4. 科研是照葫蘆畫瓢綜述不會(huì)寫?抄啊。論文不會(huì)寫?套啊。反正不會(huì)有人追究。無知者無畏!
5. 科研是垃圾實(shí)驗(yàn)完成了,論文發(fā)表了,答辯通過了。老板語重心長地說:"你們走后,這些都是垃圾".暈!倒!掙扎!再倒!他們沒有騙我,實(shí)用主義自有它的道理。但我從此不再隨便批判國內(nèi)的科研水平了,因?yàn)樵谀承⿻r(shí)候我也重復(fù)著同樣的故事。
寫畢業(yè)論文
1.先列提綱不列提綱,上來就寫,是壞習(xí)慣。幾百字沒問題,幾千字勉強(qiáng),幾萬字就難了。必須列出寫作提綱,再充實(shí)完善,以保證思路的連貫和字?jǐn)?shù)的均衡。
2. 平時(shí)多寫及時(shí)總結(jié)階段性的工作,多寫文章多投稿。到最后階段,把這些文字有機(jī)地組合起來,就是一篇很好的畢業(yè)論文。
3. 不要羅列所有數(shù)據(jù)為了保證畢業(yè)論文的分量,研究生往往會(huì)觀測較多的指標(biāo)。但畢業(yè)論文并非數(shù)據(jù)越多越好。一定要舍棄那些與主旨關(guān)系不大的數(shù)據(jù)。否則,要么顯得累贅?biāo)缮,要么成為破綻。
4. 打印修改在電腦上直接修改,會(huì)遺漏很多錯(cuò)誤。要盡可能地減少任何錯(cuò)誤,一定要打印出來修改。
5. 讓別人指出錯(cuò)誤自己修改,仍然受個(gè)人習(xí)慣的局限。錯(cuò)誤擺在那里,卻熟視無睹。讓別人給你指出錯(cuò)誤吧,不管他與你是不是同一專業(yè)。
怎樣讀文獻(xiàn)
1. 目標(biāo):漫無目的則毫無效率,抓不住重點(diǎn)才效率低下。選題之前可能會(huì)有一段時(shí)間處于迷茫狀態(tài),不知從哪入手。胡亂看了大量文獻(xiàn),卻不知所以然。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,在同行的啟發(fā)下,有些人可以迅速明確目標(biāo),有的放矢,入門就從這里開始。即使導(dǎo)師不導(dǎo),沒有定題,自己也要先設(shè)定一個(gè)具體的問題看文獻(xiàn)。不管你將來做不做這些東西,總比沒有目標(biāo)好得多,保證有收獲?蒲械囊话惴▌t是共通的。
2. 層次:對于一個(gè)具體的課題來說,相關(guān)文獻(xiàn)分屬于三個(gè)層次:研究方向、研究領(lǐng)域、研究課題。例如有人研究干細(xì)胞定向分化治療帕金森病,對他來說,研究方向就是帕金森病,研究領(lǐng)域是帕金森病的干細(xì)胞治療,研究課題是某種物質(zhì)誘導(dǎo)干細(xì)胞定向分化為分泌多巴胺的神經(jīng)細(xì)胞?次墨I(xiàn)時(shí)要分清手上的文獻(xiàn)是屬于那個(gè)層次,這決定你對它要掌握到什么程度。研究方向?qū)哟蔚奈墨I(xiàn):一般涉及,基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)科水準(zhǔn),了解當(dāng)前重大進(jìn)展與趨勢,達(dá)到專業(yè)人員水平;研究領(lǐng)域?qū)哟蔚奈墨I(xiàn):了解焦點(diǎn)與熱點(diǎn),已/正/將進(jìn)行的課題,達(dá)到專家水平;研究課題層次的文獻(xiàn):要全面,了解歷史、現(xiàn)狀、展望、主要方法、手段,達(dá)到No1專家水平。正確分辨文章的層次,才能把精力用到點(diǎn)子上。 醫(yī)學(xué)全.在線.網(wǎng).站.提供
3. 形式:廣義的文獻(xiàn)包括可以閱讀的所有出版形式。教科書、專著、會(huì)議摘要匯編、期刊、網(wǎng)頁、甚至ppt文件。比如要了解免疫應(yīng)答的基本形式,最好是看教科書;要參考大鼠腦立體定位圖譜,最好是看專著;要知道最新進(jìn)展,最好是查閱期刊;要了解別人的研究動(dòng)向,最好是參會(huì)或看會(huì)議論文匯編。不要找錯(cuò)信息源。
4. 程度:對文獻(xiàn)的熟悉程度不同,閱讀文獻(xiàn)的方式大不相同。新手學(xué)習(xí)式閱讀,逐字逐句,搞清細(xì)節(jié),掌握最基本的知識(shí)點(diǎn)。最初的十幾、幾十篇要精讀,精華的幾篇甚至要背誦。老手搜索式閱讀,已熟悉各種研究的常見模式和一般套路,能夠迅速提取關(guān)鍵信息,把握思路,經(jīng)常不按常規(guī)順序閱讀。有人看圖說話,有人辨數(shù)識(shí)字。高手批判式閱讀,一針見血,直指問題所在。實(shí)際上沒有一篇論文是無懈可擊的。新手要穩(wěn),老手要準(zhǔn),高手要狠。新手、老手、高手的代表人物分別是研究生、導(dǎo)師和審稿人,但認(rèn)真鉆研的研究生完全可以在3年中實(shí)現(xiàn)從新手到高手的嬗變。對自己有清醒的定位,才能選擇正確的閱讀方式。醫(yī)學(xué).全.在線.網(wǎng).站.提供
5. 矛盾:文獻(xiàn)讀的多了,腦子里塞滿了信息。公說公有理,婆說婆有理,反而無所適從?為了解決這個(gè)問題,循證醫(yī)學(xué)劃分臨床試驗(yàn)證據(jù)的等級;同理,我們看文獻(xiàn)也要重視實(shí)驗(yàn)證據(jù)的強(qiáng)度。發(fā)現(xiàn)矛盾,是第一步;找出異同,是第二步;思考解決,是第三步。從相互矛盾的結(jié)論推導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)矛盾的根源,此時(shí)如能跳出圈外,不走思維定勢,從原始的科學(xué)問題出發(fā),“無招勝有招”,真正是到達(dá)另外一種境界了。何必翻譯外國人的綜述謊稱自己的綜述?何必重復(fù)別人做過的實(shí)驗(yàn)謊稱自己的思路?