2.在測(cè)驗(yàn)理論中，效度被定義為在一組測(cè)量中，與測(cè)量目標(biāo)有關(guān)的真實(shí)方差(或稱有效方差)與( )方差的比率 醫(yī)學(xué).全在.線.網(wǎng)站.整理.。
A.誤差
B.總
C.隨機(jī)誤差
D.系統(tǒng)誤差
參考答案：B
3.一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量到理論上構(gòu)想或特質(zhì)的程度，稱之為()。
A.效標(biāo)效度
B.內(nèi)容效度
C.構(gòu)想效度
D.實(shí)證效度
參考答案：C
4.項(xiàng)目難度的分布一般以( )分布為好，這樣不僅能保證多數(shù)項(xiàng)目具有較高的區(qū)分度，而且可以保證整個(gè)測(cè)驗(yàn)對(duì)被試者具有較高的區(qū)分能力 醫(yī)學(xué).全在.線.網(wǎng)站.整理.。
A.峰態(tài)
B.負(fù)偏態(tài)
C.偏態(tài)
D.常態(tài)
參考答案：D
5.編制心理測(cè)驗(yàn)的目標(biāo)分析過程不包含( )。
A.工作分析
B.確定測(cè)驗(yàn)的具體內(nèi)容
C.編寫指導(dǎo)手冊(cè)
D.對(duì)特定概念下定義
參考答案：C
6.受應(yīng)試動(dòng)機(jī)影響不太大的測(cè)驗(yàn)是( )測(cè)驗(yàn)。
A.成就
B.智力
C.能力傾向
D.投射
參考答案：D
7.測(cè)驗(yàn)中，有些被試者認(rèn)為選項(xiàng)長(zhǎng)、內(nèi)容多，一般是正確答案，在無法確定何者正確時(shí)，有偏好長(zhǎng)選項(xiàng)的反應(yīng)定勢(shì)。在編制測(cè)驗(yàn)時(shí)，只要盡量使選項(xiàng)的長(zhǎng)度( )，就不難避免這類問題。
A.長(zhǎng)一些
B.不定
C.內(nèi)容多一些
D.一致
參考答案：D
8.在測(cè)驗(yàn)編制過程中，正確答案的位置在整個(gè)測(cè)驗(yàn)中出現(xiàn)在各位置的概率( )，就可以控制喜好特殊位置定勢(shì)的影響。
A.相等
B.大
C.較少
D.較多
參考答案：A
9.比率智商是指( )。
A.心理年齡與實(shí)足年齡之比
B.實(shí)足年齡與心理年齡之比
C.心理年齡與實(shí)足年齡之差
D.實(shí)足年齡與心理年齡之差
參考答案：A
10.效度系數(shù)的實(shí)際意義常常以決定系數(shù)來表示，如測(cè)驗(yàn)的效度系數(shù)是0.80，則效標(biāo)的總方差中有( )的方差是測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的方差。
A.36%
B.80%
C.64%
D.20%
參考答案：C
11.下列說法中，( )不是對(duì)測(cè)驗(yàn)環(huán)境條件的要求。
A.記錄下任何意外的測(cè)驗(yàn)環(huán)境因素
B.安排測(cè)驗(yàn)材料
C.完全遵從測(cè)驗(yàn)手冊(cè)對(duì)環(huán)境的要求
D.在解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果時(shí)也必須考慮環(huán)境因素
參考答案：B
12.在編制是非題時(shí)，“是”、“否”題大致相等或答“否”題略多，是控制( )的有效方法。
A.喜好較長(zhǎng)選項(xiàng)
B.肯定定勢(shì)
C.求“快”與求“精確”
D.喜好特殊位置
參考答案：B
13.為了使不同測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)可以相互比較，在經(jīng)典測(cè)驗(yàn)理論的指導(dǎo)下，測(cè)驗(yàn)等值的計(jì)算方法主要有兩大類：一類叫等百分位等值法;另一類叫線性等值法。( )計(jì)算就是用相同的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)作等值的基礎(chǔ)。
A.方差法
B.百分等級(jí)法
C.百分位等值法
D.線性等值法
參考答案：D
14.下列選項(xiàng)( )是正確的測(cè)驗(yàn)觀。
A.所得結(jié)果絕對(duì)可信
B.無使用價(jià)值
C.決策的輔助工具
D.心理測(cè)驗(yàn)即智力測(cè)驗(yàn)
參考答案：C
15.在某次考試中，小明的語文、數(shù)學(xué)成績(jī)均為80，英語成績(jī)?yōu)?5。已知全班三科平均成績(jī)都為65，語文標(biāo)準(zhǔn)差為10，數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)差為15，英語標(biāo)準(zhǔn)差為5。小明三科的成績(jī)按照標(biāo)準(zhǔn)分由大到小進(jìn)行排序的結(jié)果是( )。
A.語文、數(shù)學(xué)、英語
B.英語、數(shù)學(xué)、語文
C.英語、語文、數(shù)學(xué)
D.語文、英語、數(shù)學(xué)
參考答案：C
16.某5歲兒童在進(jìn)行我國(guó)修訂的比內(nèi)—西蒙量表測(cè)試時(shí)，其通過題目分別為5歲組全部通過，6歲3個(gè)，7歲組3個(gè)，其智齡為( )。
A.5歲半
B.6歲
C.6歲半
D.7歲
參考答案：B
17.對(duì)信度的評(píng)估方法( )。
A.有統(tǒng)一通用的原則
B.沒有一個(gè)統(tǒng)一通用的原則
C.可用一種信度系數(shù)就能說明信度的不同方面
D.要用多種信度系數(shù)來說明信度的總的方面
參考答案：B
18.( )是指反映測(cè)驗(yàn)預(yù)測(cè)個(gè)體在某種情景下行為表現(xiàn)的有效程度。
A.內(nèi)容效度
B.效標(biāo)效度
C.構(gòu)想效度
D.相容效度
參考答案：B
19.某項(xiàng)目的鑒別指數(shù)D是0.23，這說明該項(xiàng)目( )。
A.很好
B.良好、修改會(huì)更好
C.尚可、仍需修改
D.差、必須淘汰
參考答案：C
20.編制簡(jiǎn)答題的原則不包括( )。
A.將其操作化
B.宜用問句形式
C.填充形式的空格不宜太多
D.每題應(yīng)只有一個(gè)正確答案
參考答案：A
