國(guó)家醫(yī)學(xué)考試網(wǎng)終于公布了2019新版醫(yī)師資格考試大綱的修訂內(nèi)容。那么，2019年新版醫(yī)師資格考試大綱修訂的原因是什么？
在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，全面深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革、實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略，對(duì)醫(yī)師資格考試提出了新的思路和新的要求：一是隨著人民生活水平的不斷提高，人們對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量有了更高的要求。但是，目前我國(guó)還存在著醫(yī)療衛(wèi)生人才數(shù)量不足、素質(zhì)和能力相對(duì)較低、結(jié)構(gòu)和分布不合理等問(wèn)題。特別是基層衛(wèi)生人才嚴(yán)重短缺，難以滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求。二是工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的推進(jìn)，生態(tài)環(huán)境的變化，人口老齡化，疾病譜的變化，也給醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)帶來(lái)一系列新的挑戰(zhàn)。第三，隨著生命科學(xué)、生物學(xué)和信息技術(shù)的不斷創(chuàng)新，人工智能和大數(shù)據(jù)的廣泛應(yīng)用，醫(yī)學(xué)內(nèi)部各學(xué)科之間、醫(yī)學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)之間的融合更加突出，醫(yī)學(xué)人才崗位能力導(dǎo)向評(píng)價(jià)模式的轉(zhuǎn)變也對(duì)醫(yī)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)水平提出了新的要求。四是“十三五”期間，國(guó)家頒布實(shí)施《國(guó)家醫(yī)師資格考試發(fā)展規(guī)劃（2018-2020年)》，對(duì)醫(yī)師資格考試改革任務(wù)提出了明確的工作目標(biāo)和要求，制定了時(shí)間表，使醫(yī)師資格考試任務(wù)更加艱巨繁重。因此，為適應(yīng)深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革和培養(yǎng)醫(yī)療衛(wèi)生人才的要求，適應(yīng)醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展和醫(yī)學(xué)教育改革的需要，體檢中心每3至5年對(duì)《考試大綱》進(jìn)行一次修訂，這也是國(guó)際資格入學(xué)考試的通行做法。
2013版《考試大綱》已頒布實(shí)施六年，能更好地評(píng)價(jià)醫(yī)生的能力，在醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)和錄取中發(fā)揮重要作用。但近年來(lái)，隨著我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的快速發(fā)展，醫(yī)療服務(wù)需求的不斷增加和服務(wù)能力的不斷提高，醫(yī)學(xué)教育改革的不斷發(fā)展和考試評(píng)價(jià)技術(shù)的不斷完善，借鑒國(guó)際通行做法，考試內(nèi)容應(yīng)適時(shí)調(diào)整，考試設(shè)計(jì)應(yīng)不斷優(yōu)化， 并逐步完善考試手段，以適應(yīng)國(guó)家對(duì)醫(yī)師素養(yǎng)和能力的新需求，適應(yīng)建設(shè)健康中國(guó)、為人民提供全生命周期持續(xù)健康衛(wèi)生服務(wù)的新要求。
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