護(hù)理學(xué)專業(yè)（中級)包括：護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、社區(qū)護(hù)理六個亞專業(yè)。
護(hù)理學(xué)專業(yè)（中級)基礎(chǔ)知識和相關(guān)專業(yè)知識考核內(nèi)容相同；專業(yè)知識和專業(yè)實(shí)踐能力根據(jù)報考亞專業(yè)的不同，所考核的內(nèi)容不同；其中護(hù)理學(xué)專業(yè)（092)的專業(yè)知識和專業(yè)實(shí)踐能力所要考查的內(nèi)容見大綱中標(biāo)注“*”部分。
專業(yè)實(shí)踐能力主要考核考生的實(shí)踐技能和臨床思維能力，強(qiáng)調(diào)知識的綜合應(yīng)用，因此考生應(yīng)全面復(fù)習(xí)相關(guān)學(xué)科內(nèi)容。
護(hù)理學(xué)專業(yè)（中級)考試科目與內(nèi)容對應(yīng)關(guān)系見表一、二，詳細(xì)內(nèi)容請參見考試大綱。
表一 基礎(chǔ)知識、相關(guān)專業(yè)知識對應(yīng)關(guān)系表
科 目 |
內(nèi) 容 |
所占比例 |
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基礎(chǔ)知識 |
臨床常見病、多發(fā)病的病因及發(fā)病機(jī)制、輔助檢查 |
內(nèi) 科35% 外科35% |
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相關(guān)專業(yè)知識 |
護(hù)理健康教育學(xué)、醫(yī)院感染護(hù)理學(xué)、護(hù)理管理學(xué) |
護(hù)理健康教育學(xué)30% 醫(yī)院感染護(hù)理學(xué)35% 護(hù)理管理學(xué)35% |
表二 專業(yè)知識、專業(yè)實(shí)踐能力對應(yīng)關(guān)系表
亞專業(yè) |
專業(yè)知識 |
專業(yè)實(shí)踐能力 |
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護(hù)理學(xué) |
內(nèi)、外、婦、兒各專業(yè)臨床常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、治療要點(diǎn)（內(nèi)、外各占30%，婦、兒各占20%) |
內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科綜合護(hù)理內(nèi)容（內(nèi)、外各占30%，婦、兒各占20%) |
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內(nèi)科護(hù)理 |
內(nèi)科專業(yè)疾病的臨床表現(xiàn)、治療要點(diǎn)、用藥原則 |
內(nèi)科護(hù)理學(xué)內(nèi)容 |
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外科護(hù)理 |
外科專業(yè)疾病的臨床表現(xiàn)、治療要點(diǎn)、用藥原則 |
外科護(hù)理學(xué)內(nèi)容 |
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婦產(chǎn)科護(hù)理 |
婦產(chǎn)科專業(yè)疾病的臨床表現(xiàn)、治療要點(diǎn)、用藥原則 |
婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)內(nèi)容 |
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兒科護(hù)理 |
兒科專業(yè)疾病的臨床表現(xiàn)、治療要點(diǎn)、用藥原則 |
兒科護(hù)理學(xué)內(nèi)容 |
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社區(qū)護(hù)理 |
社區(qū)護(hù)理基本知識、基本理論、基本方法等內(nèi)容 |
社區(qū)護(hù)理學(xué)內(nèi)容 |
護(hù)理健康教育學(xué)
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單 元 |
細(xì) 目 |
要 點(diǎn) |
要 求 |
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一、健康教育與健康促進(jìn) |
1.健康教育的基本概念 |
（1)健康教育的概念 |
熟練掌握 |
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2.健康促進(jìn)的基本概念 |
（1)健康促進(jìn)的定義 |
熟練掌握 | |
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二、人類行為與健康相關(guān)行為 |
1.人類行為的基本概念 |
（1)行為的定義及要素 |
熟練掌握 |
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2.影響行為的因素 |
（1)遺傳因素 |
了解 | |
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3.健康相關(guān)行為 |
（1)促進(jìn)健康行為 |
熟練掌握 | |
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4.健康教育相關(guān)行為改變理論 |
（1)知信行模式 |
熟練掌握 | |
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三、健康傳播的方法與技巧 |
1.健康傳播的基本概念 |
（1)傳播的定義 |
熟練掌握 |
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2.人際傳播 |
（1)人際傳播的特點(diǎn) |
掌握 | |
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3.群體傳播 |
（1)群體傳播的特點(diǎn) |
了解 | |
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4.影響健康傳播效果的因素及其相應(yīng)對策 |
（1)傳播者 醫(yī)學(xué).全.在線.網(wǎng).站.提供 |
熟練掌握 | |
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四、健康教育的步驟 |
1.健康教育診斷 |
（1)健康教育診斷的概念 |
熟練掌握 |
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2.健康教育計劃與干預(yù) |
（1)確定優(yōu)先項目 |
熟練掌握 | |
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3.健康教育評價 |
（1)評價的目的 |
熟練掌握 | |
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五、醫(yī)院健康教育 |
1.醫(yī)院健康教育的基本概念 |
（1)醫(yī)院健康教育的概念 |
熟練掌握 |
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2.患者健康教育 |
（1)患者健康教育的分類及內(nèi)容 |
熟練掌握 |
